【正文】 交叉跨步上網(wǎng)步法4，正手側(cè)身并步后退步法結(jié)合跨步上網(wǎng)步法 5，羽毛球戰(zhàn)術(shù)：拉吊結(jié)合戰(zhàn)術(shù) 6，教學比賽1．培養(yǎng)初中學生樹立“健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉，在體育學習中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習慣，使學生基本掌握鍛煉身體的方法和手段，并能持之以恒地加以鍛煉，為終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。2．幫助學生掌握羽毛球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則與裁判法，學會必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身習慣，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。3．通過羽毛球?qū)ｍ椪n培養(yǎng)學生頑強拼博，獨立思考能力4．提高學生的欣賞水平、組織能力等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質(zhì)，促進身心協(xié)同發(fā)展，促進素質(zhì)教育實施。小學羽毛球教學計劃篇六課時教學計劃（羽毛球）人數(shù)：30人時間：45分鐘教材內(nèi)容：羽毛球正反手握拍教學。羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)。教學目標：準確的掌握羽毛球的握拍方法以及正手發(fā)高遠球技術(shù)教學。培養(yǎng)羽毛球?qū)W習興趣。重點：正反手握拍之間的轉(zhuǎn)換。發(fā)正手高遠球市手臂的揮動方法。難點：正手發(fā)球擊球點位置。開始與準備部分一、課堂常規(guī)：集合學生整理隊伍、清點人數(shù)。檢查著裝。宣布本節(jié)課內(nèi)容。強調(diào)安全意識。安排見習生。教學要求：精神飽滿、精力集中、嚴禁在課堂上講話。組織形式：成三列橫隊站立如下圖：○ 二、準備活動頭部運動擴胸振臂運動→手臂伸直體側(cè)運動→側(cè)身不轉(zhuǎn)體體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿俯步壓腿活動手腕踝關(guān)節(jié)教學要求：學生態(tài)度端正，認真對待準備活動。組織形式：全體學生兩手臂側(cè)平舉成體操隊形散開。如下圖：○ 基本部分一、學習羽毛球的握拍方法（以右手為例）教學內(nèi)容（正手握拍）：右手握拍中杠，使拍框與地面垂直，張開右手使虎口對準拍柄斜棱的第二條線，用近似握手的方法。無名指和小指握緊球拍，拇指食指和中指自然放松貼于拍柄兩側(cè)寬面上，拍柄與掌心要留有空隙，準備發(fā)力擊球。教法：教師邊示范邊進行詳細的講解。組織形式：讓學生實際感悟握拍方法，教師依次進行糾正錯誤動作。組織學生正手握拍左右擺動（教師先示范）先慢后快30次2組。正手握拍上下擺動30次2組。握拍繞∞字轉(zhuǎn)動（教師示范）先慢速10次，快速20次。教師巡回走動對學生錯誤動作進行糾正。 教學要求：擺動球拍時手腕放松，握拍不能太緊。手臂伸直擺動。學生認真完成動作。 教學內(nèi)容（反手握拍）：在正手握拍的基礎(chǔ)上將球拍拍柄稍向外旋，拇指上提內(nèi)側(cè)貼在拍柄，食指稍向下靠。中指無名指和小指自然貼靠在拍柄上，留有發(fā)力空間。食指和手掌末端小魚際肌為支點，其余手指為力點，拇指前頂，有放松到握緊球拍柄，用近似杠桿原理的方法，發(fā)力擊球。教法：教師邊講解邊進行示范動作。組織形式：學生感受反手握拍的方法，教師給予指導糾錯。反手握拍左右擺動（30次）反手握拍上下擺動（30次）結(jié)合正手握拍做正反手握拍之間的轉(zhuǎn)動（10次）體會反手握拍的發(fā)力，用拇指發(fā)力。（10次）教學要求：握拍不能太緊，手腕放松。教師及時糾正錯誤動作。自己時刻檢查手型，大拇指位置是否正確。二、羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)（以右手為例）。教學內(nèi)容：兩腳自然開立，左腳在前，腳尖對網(wǎng)，右手在后，腳尖稍斜，重心在右腳上。左手手指夾持羽毛球中部，自然抬舉至胸前方。右手正手握拍放松屈舉至體后側(cè)，呈發(fā)球前的準備姿勢。發(fā)球準備姿勢站立，持球手松手放球，持拍手上臂外旋帶動前臂充分伸腕，自下而上沿半弧形做回環(huán)引拍動作。在做引拍動作的同時身體隨之轉(zhuǎn)動，重心向左腳移動。當揮拍至身體右側(cè)前下方，轉(zhuǎn)體至接近于面對球網(wǎng)時，準備擊球。當球面與球接觸的瞬間，上臂和前臂迅速內(nèi)旋帶動手腕快速向前上方屈指展腕閃動發(fā)力，用正拍面將球擊出。擊球后，身體重心完全移至左腳上，持拍手隨擊球后的慣性動作自然向頭部左前上方揮動，手腕呈展腕狀態(tài)。教法：教師邊示范邊進行講解。組織形式：組織學生做發(fā)球前的準備姿勢，并進行糾錯。（10次）學生持拍做引拍動作，并對錯誤動作進行糾正。身體轉(zhuǎn)動與揮拍練習在一起做慢動作練習，逐漸加快。完整動作進行練習10次（不持球）教師持球發(fā)正手高遠示范動作，并讓學生持球練習。結(jié)束部分教學內(nèi)容：教師集合隊伍，清點人數(shù)。放松手臂活動。點評本次課程。對優(yōu)秀學生進行表揚，鼓勵其他學生。歸還器材。師生致謝，宣布下課。 教學要求：認真放松。保持課堂安靜。 組織形式：成三例橫隊站立如下圖：○ 小學羽毛球教學計劃篇七20182019學年第一學期羽毛球社團學期計劃一、指導思想通過羽毛球社團活動普及羽毛球運動,提高學生羽毛球運動水平；豐富學生的文體生活；培養(yǎng)羽毛球愛好者。二、背景分析學校背景羽毛球作為一種娛樂活動，參與者在球的對擊過程中，當擊球者在擊 出一個好球或贏得一個球時都能使自己興奮并達到一種成功的喜悅。同時 球的飛又有快慢、輕重、高低、遠近、飄轉(zhuǎn)等變化，使這種運動本身充 滿了豐富的樂趣；羽毛球技術(shù)的千變?nèi)f化，使羽毛球運動有很高的可觀賞 性。經(jīng)常從事該項體育活動可以發(fā)展人體的靈活性，協(xié)調(diào)性，可以提高人 們上下肢及軀干的活動能力，改善呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能，提高有 氧供能和無氧供能的能力，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)并提高其抗乳酸的能力，而且能 起到增進健康、抗病防衰、調(diào)節(jié)精神的作用。在競爭中，強化進取精神 培養(yǎng)意志，使人的智、勇、技在競爭與對抗中得到升華。學生背景羽毛球訓練中，學生的心理素質(zhì)得到很好的的鍛煉，經(jīng)此磨煉，能夠 做到臨危不亂，泰然處之?既增長了智慧又陶冶了心理，不僅能在羽毛球 活動中應付自如，而且能以良好的心態(tài)，正確的人生觀去面對學習、生活、榮辱等。教師背景通過羽毛球社團活動普及羽毛球運動，提高學生羽毛球運動水平； 豐富學生的文體生活；培養(yǎng)羽毛球愛好者，加深師生之間的感情。三、活動的任務①加強身體訓練，全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，提高身體各器官的機能。②學習和掌握羽毛球運動的基礎(chǔ)知識，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高運用能力，為不斷提高羽毛球運動水平打好基礎(chǔ)。③為羽毛球運動的普及和提高培養(yǎng)優(yōu)秀骨干。四、教學時間安排本學期從2018 年 9 月開始學習羽毛球，直到2018年12月底課程結(jié)束，現(xiàn)將本學期的羽毛球社團工作安排如下：五、時間安排每周三下午第六節(jié)、第七節(jié)六、場地安排學校后西操場七、各月份主要工作安排 9月份：檢查的器材；檢查學生對羽毛球的熟悉程度；教學生正確握拍的姿勢；學習正確的引拍動作；顛球練習，掌握球性；介紹發(fā)球的幾種方法，重點學習下手發(fā)高遠球；觀看教學視頻，加強學生對羽毛球的認識；復習鞏固前面所學的內(nèi)容；學習羽毛球的規(guī)則制度； 10月份：學習擊高遠球步法；學習擊高（平）遠球以及該怎樣接發(fā)球；復習鞏固下手發(fā)高遠球和正確的引拍動作；觀看教學視頻和教學視頻比賽； 11月份：復習鞏固正手擊高遠球；復習鞏固擊高遠球步法；學習網(wǎng)前球的上網(wǎng)步法；讓學生進行單雙打比賽，熟悉羽毛球的比賽制度和流程以及注意事項； 12月份：復習所學的內(nèi)容知識；將學的知識全面進行考核；組織羽毛球比賽；羽毛球社團