【導(dǎo)讀】未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。

　　

【正文】 輸入課程名字，支持中英文輸入，單擊 “提交 ”按鈕，即可實現(xiàn)課程的添加。版面下的 “修改 ”和 “刪除 ”按鈕是針對某一學(xué)生設(shè)置的快捷功能操作，點擊即可。 圖 課程管理界面 主要代碼 如下： %if not then% %do while not % td width=99 align=center%=rs(id)%/td td width=99 align=center%=rs(subject)%/td td width=100 align=centera href=?id=%=rs(id)%修改 /a/td td width=100 align=centera href=javascript:if(confirm(39。 確實要刪除嗎 ?39。))location=39。?id=%=rs(id)%39。刪除 /a /td p align=right添加科目： /td td width=33%input type=text name=subject size=20/td td width=34%input type=submit value= 提交 name=B1/td 成績管理模塊 是成績管理模塊，管理員可通過直接點擊列表上的 “修改 ”“刪除 ”按鈕對成績信息進(jìn)行信息修改和刪除操作，還可以在底部的對話框內(nèi)添加和查詢學(xué)生成績信息。如圖 所示。 圖 成績管理界面 主要代碼如下： %if not then (Cint(NoncePage)1)*10， 1 for i=1 to % td width=100 align=center%=rs(user_number)%/td td width=50 align=center%=rs(user_name)%/td td width=70 align=center%=rs(test_data)%/td td width=200 align=center%=rs(subject)%/td td width=50 align=center%=rs(ach)%/td td width=50 align=centera href=?id=%=rs(id)%修改 /a/td td width=50 align=centera href=javascript:if(confirm(39。 確實要刪除嗎 ?39。))location=39。?id=%=rs(id)%39。刪除 /a td colspan=2 align=center添加學(xué)生成績情況 /td td學(xué)號： /td tdinput type=text name=user_number %if request(key)=1 then%value=%=user_number% %end if%/td td姓名： /td tdinput type=text name=user_name %if request(key)=1 then%value=%=user_name% %end if% td考試科目： /td tdselect size=1 name=subject % set rs1=() sql1=select * from subject sql1， conn， 1， 1 % %do while not % option value=%=rs1(subject)%%=rs1(subject)%/option td考試成績： /td tdinput type=text name=ach/td td colspan=2div align=centerinput type=submit name=b1 value=提交/div/td td width=33%align=right按姓名查詢： /td td width=34%input type=button value= 查詢 name=s1 onclick=aqurey(?id=1)/td td width=33% align=right按學(xué)號查詢： /td td width=34%input type=button value= 查詢 name=s2 onclick=aqurey(?id=2)/td 系統(tǒng)頁面介紹 學(xué)生信息管理系統(tǒng)管理員登陸界面的個模塊及功能，如圖 所示。 圖 頁面功能 本系統(tǒng)有如下頁面： (主頁面也是管理員的登陸頁面 ) （數(shù)據(jù)庫連接頁面） （管理員登陸后首頁） （管理員添加成績頁面） （管理員添加班級頁面） （管理員添加學(xué)生信息頁面） （管理員添加課程頁面） （管理員添加考試頁面） （管理員添加老師及管理員頁面） （登陸用戶明和密碼核對頁面） （管理員刪除成績頁面） （管理員刪除班級頁面） （管理員刪除學(xué)生信息頁面） （管理員刪除課程頁面） （管理員刪除考試頁面） （管理員修改成績頁面） （管理員修改班級頁面） （管理員修改學(xué)生信息頁面） （管理員修改課程頁面） （管理員修改考試頁面） （管理員查詢班級頁面） （管理員查詢成績頁面） （管理員查詢學(xué)生頁面） （管理員管理學(xué)生信息頁面） （后臺頁面頂部設(shè)置） 分頁顯示的代碼設(shè)計 request 對象負(fù)責(zé)從用戶接收信息， response 對象負(fù)責(zé)傳送信息給用戶， pagesize 屬性用來表示每頁顯示的紀(jì)錄數(shù)， recordcount 表示總共的紀(jì)錄數(shù)，部分代碼內(nèi)容如下 [10]： % sql=select * from class_info where major_id like 39。amp。mdepartidamp。%39。 Order By class_id asc end if end if sql， db， 3， 3 If IsNumeric(Request(Page))=false Or Request(Page)= Then Page=1 Else Page=CInt(Request(Page)) End if =7 39。每頁顯示的記錄條數(shù) If And Then script alert(39。所找記錄不存在，請看清查詢條件 ^_^39。)。 =39。amp。amp。39。 /script Else myPageSize= =Page dim majorname， teachername % td align=center 總共 %=% 人 共%=%頁 這是第 %=Page%頁 input type=39。text39。 name=39。page39。 size=39。539。 maxlength=39。439。 / input type=39。submit39。 value=39。GO39。 name=39。B139。 / % if page1 then a href=39。?page=139。首頁 /a amp。_ a href=39。?page=amp。page1amp。39。上一頁 /a else 首頁 上一頁 end if if page then a href=39。?page=amp。page+1amp。39。 下 一 頁 /a amp。 amp。_ a href=39。?page=amp。amp。39。尾頁 /a else 下一頁 尾頁 end if /td/tr/form % 第五章 設(shè)計總結(jié) 本系統(tǒng)通過一組數(shù)據(jù)的測試后，可以實現(xiàn)基本的功能，但是功能不是很完善。管理員登陸后的功能還不夠完善，有的地方效率不高，而且隨著使用者的不同，系統(tǒng)的明朗度不夠，所以系統(tǒng)的維護(hù)是非常重要的。我覺得應(yīng)該要對三方面進(jìn)行維護(hù)。一是對功能的維護(hù)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 等等社會因素，使用者對系統(tǒng)功能的要求越來越高。所以系統(tǒng)設(shè)計者就要對功能進(jìn)行進(jìn)一步的分析。二是對數(shù)據(jù)庫的維護(hù)，數(shù)據(jù)庫是非常重要的東西，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，更新數(shù)據(jù)文件等。三是代碼的維護(hù)。代碼的可讀性和可更新性非常重要，隨著技術(shù)的發(fā)展，舊的代碼不能適應(yīng)新的技術(shù)，必須進(jìn)行更新。 在高校學(xué)生管理系統(tǒng)的開發(fā)過程中，碰到了一些問題。一些是因為粗心而導(dǎo)致了，一些是技術(shù)不過關(guān)的原因，碰到問題總結(jié)如下： 1．?dāng)?shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性。如刪除了學(xué)生信息卻沒有將選課信息中相應(yīng)學(xué)生選課信息進(jìn)行刪除。 2．在多表查詢時，定義表的簡稱時出問題了， 還有多表之間的連接，如果是用 AND語句的話，每一個字段都必須指定已知值，內(nèi)連接則不然。通過查有關(guān)資料將此問題解決了。 3．實現(xiàn)數(shù)據(jù)的插入出錯，一個表中的數(shù)據(jù)改動，將牽連到其他表中相關(guān)的數(shù)據(jù)，由于沒有及時更新其他表中的數(shù)據(jù)。導(dǎo)致其他信息的顯示出錯，提示沒有任何記錄，后來根據(jù)反復(fù)思考，終于找到了根本原因。 4．系統(tǒng)界面設(shè)計的困難，由于審美觀欠缺，總覺得系統(tǒng)總的不好看，多次改動，引起其他更多問題，后來想還是做個模板好，可最終還是沒用上模板。 由于學(xué)習(xí) asp 時間不是很長，系統(tǒng)在設(shè)計過程中，難免存在不足之處。在程序結(jié) 構(gòu)上系統(tǒng)設(shè)計得還不夠緊密，對一些問題，如數(shù)據(jù)庫的設(shè)計上沒有統(tǒng)一，造成部分?jǐn)?shù)據(jù)冗余。其次，安全性上考慮不夠仔細(xì)等等。雖然畢業(yè)設(shè)計已接近尾聲，但我想我的這個設(shè)計不會因為畢業(yè)設(shè)計的結(jié)束而停止，在今后的學(xué)習(xí)中，再就這些問題進(jìn)行完善，爭取做出一個完全能夠適當(dāng)學(xué)生信息管理的系統(tǒng)。 參考文獻(xiàn) [1] 劉瑞新，汪遠(yuǎn)征，程伯言等 . 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