【正文】 球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”三、學(xué)念兒歌出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’?！比缓螅贿叢僮鲗W(xué)具，一邊念兒歌。教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。四、戶外活動(dòng)先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道鍛煉身體的好處。五、放松活動(dòng)帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課，積極回答教師提出的問題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十九設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動(dòng)過程中教師用兒歌、游戲化語言的方式，教幼兒拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色的紙若干。教室兩面草地的底版。錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布?；顒?dòng)過程：(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽專舻抖蠢飦硭X，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)t“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?四)我和小花做游戲小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作?！罢?qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里……”。(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)(五)花兒朵朵開春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里)。3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。鍛煉手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，喜歡參加游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂：快樂游戲大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根?；顒?dòng)過程一、熱身活動(dòng)隨音樂，帶領(lǐng)幼兒手持紙棍創(chuàng)編動(dòng)作，熱身活動(dòng)。二、練習(xí)持棍推車教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。”幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。教師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。游戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到場(chǎng)地的另一端。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲。三、放松活動(dòng)伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場(chǎng)慢走一圈。幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十一活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè)。布置場(chǎng)地。活動(dòng)過程：(一)游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)幼兒積極性幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲)教師引用游戲歌詞跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化，如看誰先蹲下，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說一說)教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請(qǐng)幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)(二)學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲)幼兒學(xué)唱歌曲(1)教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲)(2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)(三)進(jìn)行游戲，邊唱邊做教師請(qǐng)幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，表揚(yáng)聽指揮，唱的好，做的好的小朋友)進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好(教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))進(jìn)行第三輪游戲，教師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂，結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì))改變歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲。(四)教師以游戲形式結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手。三、戶外活動(dòng)：體育游戲: 小路彎彎 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p10。分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十二一、目標(biāo)：知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要洗凈雙手。生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃。不一次吃過量或喝過多的飲料。養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。二、準(zhǔn)備：掛圖：干凈食物人人愛。了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。三、過程：觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會(huì)疼呢?他做了什么事?①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?②回家后小明又吃了什么?③蘋果從哪里來的?(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?(3)醫(yī)生對(duì)小明說了什么?“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃?！币龑?dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?(3)還有哪些東西也不能吃?現(xiàn)場(chǎng)示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。(1)洗凈去皮。(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?請(qǐng)幼兒洗手，吃水果?！袄蠋熯@里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)