【正文】 對這一部分內容作簡要的介紹，希望對各位面試有所幫助！一、課題名稱課題名稱即所授課的名稱。二、課型、課時課型是指根據(jù)教學任務而劃分出來的課堂教學的類型。按照不同的標準，分類也是多種多樣的。在教案中常見的有講授課、練習課、復習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、優(yōu)質課、錄像課等等。課時主要是指授課內容要在幾個課時內完成。三、教學目標教學目標是教師根據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，針對課題或課時的教學內容而提出的，是指學生在課程結束時應達到的具體目標或教師應完成的教學任務。新課程理念倡導的教學目標包括三個部分，即知識、能力、情感態(tài)度和價值觀，具體是指在教學過程中考慮傳授給學生哪些知識，培養(yǎng)學生哪方面的能力，對學生進行哪些方面的情感態(tài)度、價值觀教育。教學目標要明確、具體、切合學生學習實際。四、教學重難點教學重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內容。教學難點，是指學生經(jīng)過自學還不能理解或理解有較大困難的內容。在編寫教案時，教師既要抓住、抓準教學難點，并考慮采用恰當?shù)姆椒◣椭鷮W生突破難點，以掃除學生理解教材的障礙；又要抓住、抓準教學重點，正確適當?shù)靥幚砗媒滩?，以保證較好地達到教學目的。五、教具教具又稱教具準備，是指輔助教學手段使用的工具。如多媒體、模型、標本、實物、音像等。六、教學方法教學方法是指在教學過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發(fā)、自學、演示、演講、辯論等。七、教學過程教學過程，是教師為了實現(xiàn)教學目標、完成教學任務而制定的具體的教學步驟和措施。教學過程是整個教案的核心和主體，編寫時要根據(jù)教學目標及教材的具體情況，該詳則詳，該略則略，做到內容充實、重點突出、詳略得當、利于教學。歸納小結，即是在所授課將要結束時，由教師或學生對本課所學內容要點的回顧。教師在設計時可考慮實際需要，簡單明了，適時總結。八、作業(yè)設計作業(yè)是教師為了促進學生對課堂中的教學內容的掌握，依據(jù)學生的年齡特征和現(xiàn)有知識水平，有計劃、有步驟地部署課外練習或任務的一種方式。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是實現(xiàn)教學目標不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設計的形式可以有很多種，如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、實踐摸索式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復習等。教師在設計作業(yè)時應緊扣教學內容，適當聯(lián)系舊知，循序漸進。同時也要考慮學生的學習差異，對不同程度的學生，設計不同難度的作業(yè)，盡力使每個學生都能獲得相應的學習成就感。九、板書設計板書是教師為了配合講授，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學行為方式。它具有提示、強化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設計板書時要做到目的明確、布局合理、時機合適，要與講課的內容、進度相結合。十、課后反思課后反思是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗總結，其目的在于改進和調整教案，為下一輪授課的進行提供更加良好的教學方案。這就要求教師全面審視教學過程，注意對意外發(fā)現(xiàn)、點滴收獲以及個別疏漏、補充的方法等內容進行記錄并仔細分析。小學語文面試試講教案篇六會認9個生字，會寫9個生字正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。結合課文的學習，引導學生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。《找春天》是《義務教育課程標準實驗教科書語文》二年下冊的第一篇課文。這篇課文通過帶領學生找春天，感受到了春天風光的無限美好，培養(yǎng)學生養(yǎng)成留心觀察生活，感受自然美，熱愛大自然的情感。本課教學重點是朗讀課文，背誦課文和識字寫字。本課教學難點是通過朗讀感悟想象春天生機勃勃的景象。課前，帶領學生走進自然，觀察自然，親身體驗自然的變化，在兒童眼前展現(xiàn)了一個富有美感的春天，由此產(chǎn)生渴望找春天的急切心情。課上，讓學生自己去探索新知，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，激起學生自身學習的潛能。課堂上讓學生放手自主讀書，品味詞句，課后擴展知識，進行語文實踐活動。采取自主、合作、探究的學習方法。教具準備：春游錄像；生字詞課件；課文插圖動畫；春天景物道具；畫布。課時安排：兩課時第一課時一、創(chuàng)設情境，引入新課（放錄像，帶領學生春游時的活動場面）學生自由表達，談談自己的收獲。板書：找春天二、初讀課文，合作識字自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。同座合作，互相檢查，不認識的字互相教一教。過渡：剛才小朋友自學得很認真，在自學時，你們發(fā)現(xiàn)哪些字最難讀，誰愿意當小老師來教大家讀一讀。出示生字（屏幕打出）（1）小老師領讀，學生跟讀。（2）交流識字情況。（說說哪幾個字已經(jīng)認識，不用教了。）（3）演示識字方法。師：拿一朵花躲在身后，讓學生猜一猜是什么字？（躲）用躲字組詞。（4）匯報識字方法?？磳嵨锊伦郑ǘ恪⒎?、鵲）；做動作猜字（羞、遮、掩、探、觸）；畫圖認字（嫩）出示詞語。（屏幕打出）開火車認讀。默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲，讀正確、通順。三、細讀課文，指導寫字指名讀自然段。一邊讀一邊評。帶著感情朗讀。指導寫字。要讓學生先觀察范字在田字格中的位置。脫、凍、溪、掩、探