【正文】 小魚吐泡泡， 小魚吐個小泡泡。大魚吐個大泡泡， 樂的小魚哈哈笑。彩色的魚教案導(dǎo)入 彩色魚教案托班篇九“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。，嘗試講述故事的不同發(fā)展。大奶牛一頭教師操作卡片一套幼兒各種蔬菜圖片。“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。，理解故事中“變”的過程。教師講述故事第一段。結(jié)合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）提問：小白兔怎么會變成小黃兔的？。（講述第二段）、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）：“灰狐貍變紅狐貍”、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。：“小花鹿變小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。：“小黑貓變小綠貓”出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。二、進一步感受“變”的神奇與有趣。游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。故事“彩色牛奶”奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔?；液偨o奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。彩色的魚教案導(dǎo)入 彩色魚教案托班篇十學習用撕紙的辦法裝飾魚。小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。一、出示范畫。師：我們來看看這條彩色魚是用什么材料制作的。幼：小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。二、學習制作彩色魚。首先將彩色手工紙撕成長條形，撕的時候要細心點，盡量撕成大小差不多的長條。用固體膠將撕好的長條手工紙粘貼在小魚畫紙上，貼的時候從小魚尾部開始，一條一條往下貼。貼完一列往魚頭方向再貼一列。每一列鱗片重疊一部分。三、幼兒自己動手制作。教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長條。粘貼時從尾部一列一列貼，貼的時候從上往下一條一條貼。四、展示作品，評畫。請幼兒自己評畫，師作小結(jié)。將幼兒作品展示在手工作品欄。引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。有關(guān)魚的碟片。顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。一、看碟片，引起幼兒興趣。小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草）你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。老師示范第一種折法小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學習塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚，激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特征進行創(chuàng)作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，在活動中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚?；顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。