最新三個兒子教案板書三個兒子教案第二課時(3篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:29本頁面
【正文】 疑問?生1：明明有3個兒子，怎么只看見一個呀?生2：這一個兒子指的是誰?師：老師也很疑惑，請小朋友們趕快到課文中去找找這中間發(fā)生了什么事?(學生讀課文，找找答案)反饋交流。生自由說說后來發(fā)生的故事，及三個孩子的表現(xiàn)。(師相機出示：一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉。)一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。師：請小朋友們好好地讀一讀這三句話，讀好后請你說說你讀懂了什么?(學生自己讀一讀，想一想)學生自由發(fā)表自己的意見，教師不用給予肯定，指導朗讀這三句話。目的是讓學生通過讀這三句，知道三個孩子的不同表現(xiàn)。師：讀得真好，特別是那個沉甸甸，你想告訴大家什么?生：我想告訴大家這桶水很重。師：課文中還有一句話描寫水桶很重，請你找一找。出示：一桶水可重啦!水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。師：老師這兒也有一桶水，我們也來感覺一下這桶沉甸甸的水。(5生試)學生試后，教師作記者采訪學生提水后的感受，相機理解詞語：晃蕩、走走停停。指導寫字：師：是呀，這么重的一桶水，胳膊都痛了，我們來寫寫胳膊著兩個字吧!⑴ 課件出示：胳膊(帶田字格)，學生觀察字形，說說注意點。⑵ 學生各試寫一個，教師巡視。⑶ 將學生的作品進行展示、評價，進行對比。⑷ 教師范寫，邊寫邊指導，重點指導膊。⑸ 學生再次練寫。師：小朋友們，我們寫了一會會兒字，胳膊就開始酸了，而媽媽們卻還要提著這滿滿一桶水，我們再來體會一下媽媽的辛苦吧!一桶水可重啦!(引讀第8自然段)這時，迎面跑來三個孩子，一個孩子(引讀三個孩子的表現(xiàn))1看著這桶沉甸甸的水，再看看這三個孩子的表現(xiàn)。你明白老爺爺說的話了嗎?這一個兒子指的是誰?又為什么要這樣說?把你的想法告訴你的同桌吧!(同桌討論)1交流反饋，學生暢所欲言。1教師小結：是呀，一個真正的兒子，他懂得媽媽的辛苦，他會幫媽媽做力所能及的事。師：如果你是他的媽媽，你可以怎么夸自己的兒子呢?課件出示：我的兒子 。學生盡情夸贊。師：看來，這位兒子并不是沒有什么特別的地方。你覺得我們的板書哪里需要改一改嗎?師按學生要求將板書第3個兒子的下面補上：孝順、懂事齊唱《天下游子同此情》，感情升華。師：是呀，老師也希望我們的同學能成為這樣的子女。在我們德清也有一位大孝子，他叫──孟郊。讓我們借著一曲《天下游子同此情》來贊揚一下所有的孝子吧!(師生齊唱《天下游子同此情》)三個兒子第一個 既聰明又有力氣胳 膊第二個 唱歌好聽第三個 沒什么特別的地方(孝 順、懂 事)
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