【正文】 。在情景化的教學中，能很好激發(fā)幼兒的學習興趣。計算活動對幼兒來說，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內容。再結合本月的主題落葉飄飄，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié)，目的是為了促進幼兒的語言發(fā)展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預設了一個大風與樹葉的體育游戲，通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區(qū)別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現(xiàn)了二期課改對整合性課程的要求。好的方面：，選材較好。，幼兒興趣濃。不足之處：上課過程中，幼兒興趣太高，紀律有點亂。小班語言表達教案 小班語言教案水果歌篇十二關于活動內容天氣涼了，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、玩落葉，是很有樂趣的事?！缎淙~，飄啊飄》勾勒了一幅充滿童趣的畫面，這首兒歌結構符合幼兒的語言特點，易于小班幼兒接受、理解、記憶，更容易激發(fā)幼兒的欣賞愿望、學習興趣，引起美的情感和共鳴。關于活動目標我希望通過各種體驗活動幫助孩子感知理解兒歌，學會念兒歌，能用簡單的動作進行表演并初步嘗試仿編兒歌。關于活動設計活動設計過程遵循逐層深入的原則，步驟大致為：欣賞感知兒歌→理解學習兒歌→體驗表演兒歌→嘗試仿編兒歌。整個活動設計層層遞進，每個環(huán)節(jié)的設置都希望孩子的能力在前一個環(huán)節(jié)的基礎上得到進一步提升。具體流程是：，示范朗誦兒歌，幼兒完整欣賞作品，重點讓孩子感知“飄、頭頂、肩膀、膝蓋”。、機械記憶為主，具有直觀、形象的特點，為此我利用直觀的圖譜，幫助孩子理解學習兒歌，也為孩子進行仿編活動打好基礎。，可以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒正處在學習使用語言的最佳期，而表演游戲正符合幼兒期語言表達特點，孩子們拿著小樹葉，扮演樹葉寶寶，在游戲中體驗兒歌帶來的快樂。，展開思維，充分發(fā)揮想象，從詞句的變換來加深游戲的玩法，讓幼兒進行創(chuàng)造性的模仿。，能用簡單的動作進行表演。1．平時帶幼兒在幼兒園里散步時，引導幼兒觀察樹葉飄落。2．兒歌《小樹葉，飄啊飄》自制圖譜，落葉若干。（1）出示樹葉，引導幼兒觀察小樹葉飄落，初步理解“飄”。教師：小樹葉怎么了？小樹葉是怎樣掉到地上的？（2）教師邊朗誦兒歌，邊做動作，幼兒完整欣賞。教師：小樹葉飄到了什么地方？（1）教師利用圖譜引導幼兒理解兒歌。（2）教師引導幼兒觀察圖譜，鼓勵他們看圖譜朗誦兒歌。3．角色表演游戲教師扮演大樹媽媽，幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶，邊念兒歌，邊做動作，讓幼兒體驗兒歌中的樂趣。（1）幼兒討論，“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還能飄到我們身體的什么地方?”（2）將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示，鼓勵幼兒大膽念自己仿編的兒歌。延伸活動：帶孩子到戶外，引導他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里？啟發(fā)幼兒進一步創(chuàng)編。小班語言表達教案 小班語言教案水果歌篇十三愿意跟著老師一起念兒歌，邊念兒歌邊做動作初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來樹葉（若干）ppt一、情境導入師：小朋友你們看，地上有這么多的樹葉，我們去地上撿一片吧。師：你們知道這些樹葉哪里來的嗎？秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里？下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。二、欣賞、理解兒歌教師拿上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？2．出示ppt三、學習、朗誦兒歌看圖示學習朗誦兒歌四、游戲：大風和樹葉教師講述游戲玩法、規(guī)則。出示小樹葉，風一吹，小樹葉會怎樣？（飄）鼓勵幼兒大膽想象飄的姿態(tài)，并用動作表示。學習游戲。教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上，教師說：風來了，風來了，小樹葉飄起來；（幼兒站起來自由舞蹈）。教師說：風大了，風大了，小樹葉快快地跑。（幼兒自由跑動）教師說：風小了，風小了，小樹葉走走走。（自由走動）教師說：風停了，風停了，小樹葉不動了。（幼兒蹲下不動。）請一組幼兒示范一次，強調要聽信號做動作。小班語言表達教案 小班語言教案水果歌篇十四1．了解秋天很多樹都會落葉，感受秋天的基本季節(jié)特征。2．在撿樹葉的活動中，發(fā)展幼兒小肌肉群的靈活性。人手一個塑料袋一、布置任務：1．現(xiàn)在是秋天了，秋天有什么變化??？2．樹爺爺說：“我也有變化了，我的葉子都掉下來了，請寶寶們來看看。”3．每一個寶寶要撿很多不同的樹葉，裝在袋子里哦！二、帶領寶寶去室外撿落葉1．鼓勵寶寶撿不同的樹葉。2．要求寶寶在教師的視線里撿樹葉。三、總結、提升1．你撿到了什么樣的樹葉?。?．表揚按照老師要求撿樹葉的寶寶。3．將寶寶撿到的樹葉制作成圖畫，進行觀賞。在活動中，寶寶很開心地在戶外撿樹葉，但因為幼兒園的樹種類不是很多，有些樹還不掉葉子的，寶寶們撿回來的樹葉不是很多，有些寶寶檢不到干脆就摘了。這些狀況的產生是因為我們事先對環(huán)境沒有踩點，準備不夠充分。但是像這樣類似的親近大自然的活動還是要多開展一點，寶寶們會覺得很開心。在撿樹葉的過程中，有些寶寶比較專注，能至始至終完成任務，有些寶寶撿一會就去玩大型玩具了，任務意識還不是很強?；氐桨嗉壚?，開始介紹自己的樹葉時，個別寶寶的語言發(fā)展還是比較好的，但大部分寶寶說不清自己要表達的意思，因此還是要加強對寶寶語言能力的培養(yǎng)。