【正文】 探索欲望。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。不倒翁數(shù)個(gè)。木板、錐體等物體若干。謎語導(dǎo)入：一個(gè)老爺爺，別看年紀(jì)大，走路左右擺，就是不倒下。出示不倒翁，引起幼兒參與的興趣。(1)、教師讓不倒翁動(dòng)起來，并提出問題，不倒翁為什么怎么推它也不倒下?(2)、幼兒分組，帶著問題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。(3)、教師在這個(gè)過程中，只是一個(gè)參與者，引導(dǎo)者。進(jìn)入集體活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師提出以下問題。(2)、不倒翁為什么不倒?(3)、教師小結(jié)：不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊。二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時(shí)，重力的作用使它搖擺起來。探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡單道理。(1)、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立，教師在這個(gè)過程中進(jìn)行引領(lǐng)。(3)、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡單的關(guān)系。教師小結(jié)。(1)、通過木板的站立的不同方式，發(fā)現(xiàn)底面面積越大，物體越穩(wěn)定。(2)、通過操作不倒翁，當(dāng)不倒翁倒向左邊時(shí)，重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊，反之相同。不倒翁傾斜的程度越大，重力產(chǎn)生的作用就越大，擺動(dòng)就越大。幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動(dòng)作結(jié)束。附兒歌：不倒翁，真好玩，樣子長的也很獨(dú)特。頭兒小來，腳兒大，頭兒輕來，腳兒重。左推它不倒，右搖它不倒。傾斜的越大，擺動(dòng)的越大。往左倒，重心和重力作用線(接觸點(diǎn))在右邊。往右倒，重心和重力作用線(接觸點(diǎn))在左邊。搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的39。好玩伴。制作過程中，孩子們在學(xué)習(xí)中操作，在操作中又學(xué)到了和鞏固了知識(shí)。大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十三。，體驗(yàn)游戲的愉悅。ppt、圖示一、討論恐龍的滅絕原因。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時(shí)得到的相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見，教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒說出反對的理由。提問：恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會(huì)滅絕?(教師不必強(qiáng)求幼兒按照科學(xué)家推測的說法來交流，只要從幼兒能理解的角度出發(fā)來交流即可)二、整理恐龍滅絕的可能原因。你認(rèn)為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?(關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說法，但沒有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說說自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問，或表示認(rèn)同)三、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽教師介紹。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個(gè)信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測，一種可能，隨著科學(xué)的39。發(fā)展，也許會(huì)出現(xiàn)新的結(jié)論)恐龍去哪里了這是個(gè)十分有意義的探討活動(dòng)，幼兒會(huì)積極主動(dòng)的探討活動(dòng)，但有時(shí)小朋友說出的答案，有點(diǎn)偏離現(xiàn)實(shí)，需要老師從旁指導(dǎo)。重新梳理知識(shí)，但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學(xué)。幼兒接受的知識(shí)還不夠科學(xué)。大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十四作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《春天的花》含反思，歡迎閱讀與收藏。、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！翱茖W(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。場地布置(花仙子的花園)金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)一、觀察環(huán)境，感知花的美：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?、品嘗花的禮物(1)提問：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。：這是什么?可以用來做什么?：花還可以做什么?(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的39。裝飾品。(5)清香空氣(6)可以美容……三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。：花的禮物。四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。大班科學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十五通過閱讀，初步了解寶寶的由來。尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗(yàn)親情血脈之情。初步學(xué)習(xí)正確評價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。故事ppt一、引出繪本《小威向前沖》。師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。出示ppt，提問：書名是什么?看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友?向前沖的小威是怎樣的?過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧!二、故事講述小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩吧?(是)。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個(gè)地方是高手，就是棒小孩!繼續(xù)講故事，ppt點(diǎn)擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認(rèn)為小威該怎么走?繼續(xù)講故事小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。繼續(xù)講故事，播放視頻。繼續(xù)看ppt講述故事。提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩?提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發(fā)是什么顏色?四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。點(diǎn)擊ppt，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎?哪里像?幼兒：觀察并說出師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎?接下來老師請你們玩一個(gè)游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。五、問題延伸提問：小威到哪里去了?小娜是怎么來的?你們是怎么來的?讓我們以后再來討論吧。遺傳和生殖的具體含義比較深?yuàn)W，幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個(gè)課件，比如地圖的設(shè)計(jì)，運(yùn)用的動(dòng)畫，增強(qiáng)美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動(dòng)的難點(diǎn)。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔(dān)心會(huì)沖淡想表達(dá)的主題，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中，我只是做了適當(dāng)滲透，從幼兒的反應(yīng)來看，效果較好。