【正文】 貼圖譜時(shí)老師把上面的大圖譜拿掉）。師：你的歌譜完成了嗎？請(qǐng)你看著歌譜，我們一起來唱一唱。如果發(fā)現(xiàn)自己的歌譜貼錯(cuò)了，請(qǐng)你馬上改過來?。ㄤ撉?gòu)椬嗯錁罚熡壮枨?遍）五、看譜，分形式練唱。（分師幼組，男女組，副歌主歌組等形式練習(xí)23遍，鋼琴?gòu)椬嗯錁?。）師：你們的歌聲真好聽！下面老師想?qǐng)你們來合作，老師唱嘿啦啦啦高興地心情，你們唱春天里的事情，最后兩句我們大家一起來，唱出一個(gè)春天來!請(qǐng)你站起來，拿好歌譜，看清楚些是你唱的。師幼：分組合唱歌曲1遍。師：好，下面請(qǐng)男孩子唱嘿啦啦啦高興地心情，女孩子唱春天里的事情，最后兩句我們大家一起來，唱出一個(gè)春天來!幼：分男女組唱歌曲一遍。師：男孩子唱的真響亮，女孩子唱的真動(dòng)聽，配合的非常好!這次我們換換唱！幼：分男女組唱歌曲一遍。師：我們一起來把整首歌唱一遍吧，如果我們唱的好，就請(qǐng)爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!集體合唱：（1遍）五：活動(dòng)結(jié)束。大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十八數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式?！缎∨笥训臅?。幼兒每人一張操作紙。一、游戲“我說幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。大家一起念一念7的分合式。三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；71=6，兵說出為什么。教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來幫助幼兒理解。教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十九大班。一、來園活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：來園接待、自主游戲。二、運(yùn)動(dòng)（室內(nèi)）1．分散活動(dòng)雨天室內(nèi)：教室內(nèi)：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個(gè)凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡(jiǎn)單到難的45條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點(diǎn)，前門為終點(diǎn)，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。晴天室外：踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄，繞過障礙物走。踢毽子（毽子、即時(shí)貼剪的線、彈力網(wǎng)）。（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設(shè)置的終點(diǎn)，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對(duì)能力較強(qiáng)者可適當(dāng)要求走動(dòng)，盡量不讓毽子掉下來。（4）幼兒可以使用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。2．集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。玩法：兩人相對(duì)站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時(shí)，兩人舉起同一側(cè)的手臂，共同鉆過、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對(duì)背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對(duì)面。游戲反復(fù)進(jìn)行。建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至310人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。3．律動(dòng)早操。三、生活。活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（教案附后）美麗的藤蔓。五、游戲?qū)дZ：上班啦！活動(dòng)內(nèi)容：（科學(xué)區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個(gè)（箱子或桌子或椅子）。（美工區(qū)）甜甜點(diǎn)心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務(wù)員衣服2套（或圍兜和頭巾）。游戲分享：今天你在工作的時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。六、生活?；顒?dòng)內(nèi)容：餐前介紹：請(qǐng)值日生介紹今天吃什么。附件一：活動(dòng)內(nèi)容：美麗的藤蔓【大班階段“有用的植物”主題藝術(shù)領(lǐng)域】活動(dòng)目標(biāo)：1．通過欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。2．能大膽選擇不同的螺旋形線條進(jìn)行裝飾，提高選擇能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。2．學(xué)具：鉛畫紙、記號(hào)筆。3．經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：（一）觀察實(shí)物，引發(fā)興趣。師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的外形特征）。小結(jié)：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯，這叫螺旋形?。ǘ┬蕾p作品，感受藤蔓特征1．欣賞設(shè)計(jì)師的藤蔓裝飾畫。師：因?yàn)樘俾男螤詈芴貏e，很漂亮，所以設(shè)計(jì)師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹的圖片）。師：這棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因）師：請(qǐng)你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。小結(jié)：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物，每一個(gè)樹枝上都繞滿了才好看。2．欣賞畫家的藤蔓畫。師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的？（幼兒欣賞畫家的藤蔓作品）。師：畫家畫的是什么？樹枝是怎樣的？（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）師：我們?cè)賮碛檬掷@一繞，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個(gè)別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子）。師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫家作品并說說樹枝上的圖案）。小結(jié)：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品。師：老師也給你們準(zhǔn)備了畫紙和畫筆，我們一起學(xué)著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時(shí)候要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會(huì)更好看?。ㄓ變焊鶕?jù)要求繪畫藤蔓作品）。（四）展示欣賞，互評(píng)作品優(yōu)點(diǎn)。師：你制作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。其實(shí)，藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們?cè)賮碓囈辉?！大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十生活內(nèi)容：掛書包、洗手、喝水。二（3號(hào)場(chǎng)地）。（一）戶外情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒雙手交替拍情況。指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。觀察幼兒出汗情況，及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。來自 （二）特殊天氣情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員。觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒雙手交替拍情況。指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。觀察幼兒出汗情況，及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。來自 重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中是否主動(dòng)擦汗和休息。指導(dǎo)幼兒正確使用擦汗毛巾擦汗。預(yù)設(shè)內(nèi)容：娃娃家、小吃店、小醫(yī)院、小工地等。觀察要點(diǎn)：幼兒扮演了哪些角色，不同角色之間的語言、行為怎樣？引導(dǎo)幼兒分享交流時(shí)，大膽介紹角色扮演及游戲情況。活動(dòng)名稱：娃娃去沙灘。活動(dòng)目標(biāo)：知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。能按娃娃身上的數(shù)字，尋找相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊?；顒?dòng)過程：一、互相交流人們常用的防暑降溫方法?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？人們用什么辦法來防暑降溫的？小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。：小便、洗手、擦運(yùn)動(dòng)毛巾、喝水。：樂意和同伴一起分享喜歡的圖書，喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。：今天我們吃些什么？這些菜有什么營(yíng)養(yǎng)？吃飯的時(shí)候要注意哪些？：搬椅子、小便、洗手。大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十一（7：308：20）。晨間戶外體育活動(dòng)：《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》。要求：內(nèi)容要豐富，有序組織，注意安全。（級(jí)組間溝通好活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)內(nèi)容）。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。鍛煉幼兒的膽量。增加幼兒的團(tuán)體合作能力。準(zhǔn)備：跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩。主班負(fù)責(zé)：組織幼兒活動(dòng)。配班負(fù)責(zé)：組織幼兒活動(dòng)。保育老師負(fù)責(zé)：接待幼兒。（8：258：50）早餐時(shí)間與餐后活動(dòng)《進(jìn)區(qū)活動(dòng)》。主班負(fù)責(zé)：觀察進(jìn)區(qū)的幼兒。配班負(fù)責(zé)：配合保育老師觀看幼兒進(jìn)餐以及接待來園幼兒。保育老師負(fù)責(zé)：引導(dǎo)值日生分餐以及觀察幼兒進(jìn)餐。（8：519：00）上廁所、喝水。（一）授課老師：little。教學(xué)活動(dòng)《9的危機(jī)》蒙大班木地板。活動(dòng)目標(biāo)：直接目的：展示進(jìn)位。間接目的：培養(yǎng)幼兒專注力及思考能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：10粒珠10個(gè)十10個(gè)百1個(gè)千?；顒?dòng)過程：取出教具復(fù)習(xí)個(gè)十百千。取出一粒珠，（1個(gè)1,2個(gè)1,3個(gè)110個(gè)1，10個(gè)1就是10）。取出10的串珠，相對(duì)。同理：1個(gè)10,2個(gè)1010個(gè)10,10個(gè)10就是100。取出一片百，同理直到千，然后請(qǐng)小朋友試試?；顒?dòng)目標(biāo)：加強(qiáng)孩子的發(fā)音。鍛煉幼兒對(duì)單詞和句子的認(rèn)、讀、聽、說。并有針對(duì)復(fù)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：雙語ppt、和圖片?；顒?dòng)過程：用ppt來導(dǎo)入，聽音樂，請(qǐng)小朋友齊唱followme,?？磮D片，請(qǐng)小朋友幫助憤怒的小鳥保護(hù)蛋寶寶。出示憤怒小鳥的圖片闖關(guān)提示：a、認(rèn)讀漢字和單詞，加強(qiáng)孩子的發(fā)音練習(xí)。b、找朋友，讓小朋友看英文句子找出相對(duì)的漢語句子。c、誰不見了，讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。d、看圖翻譯，然小朋友看圖片，說句子。加強(qiáng)幼兒對(duì)句子的發(fā)音練習(xí)。e、聽錄音復(fù)述句子，然小朋友聽一句話，復(fù)述剛剛聽到的句子。本節(jié)課小結(jié)。主班負(fù)責(zé)：組織上完廁所的小朋友喝牛奶，排隊(duì)。配班負(fù)責(zé)：放音樂，并與實(shí)習(xí)老師一起為上完廁所的孩子墊毛巾。保育老師負(fù)責(zé)：給幼兒發(fā)牛奶。組織幼兒喝牛奶。主班負(fù)責(zé)：帶操。配班負(fù)責(zé)：在后面與實(shí)習(xí)老師一起配合，并觀察孩子的位置。保育老師負(fù)責(zé)：準(zhǔn)備體育器械（彩虹傘）。要求：內(nèi)容要豐富，有序組織，注意安全。（級(jí)組間溝通好活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)內(nèi)容）。主班負(fù)責(zé)：組織幼兒玩彩虹傘。組織家長(zhǎng)玩彩虹傘。組織家長(zhǎng)與孩子一起合作。（實(shí)習(xí)老師配合little）。配班負(fù)責(zé)：帶著家長(zhǎng)找好位置觀看幼兒玩。帶著幼兒找好位置看家長(zhǎng)玩。配合little組織小朋友和家長(zhǎng)一起玩。保育老師負(fù)責(zé)：配合jojo。區(qū)域活動(dòng)（注意常規(guī)，保持安靜，幼兒操作，家長(zhǎng)不要打擾，也盡量不要與家長(zhǎng)在一旁談話，這時(shí)可以發(fā)放調(diào)查表給家長(zhǎng)填寫）。主班負(fù)責(zé)：組織換完衣服的幼兒進(jìn)區(qū)工作，并做好記錄。配班負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)提醒換衣服的喝水，并指導(dǎo)值日生工作。實(shí)習(xí)老師配合jojo。保育老師負(fù)責(zé)：進(jìn)餐。主班負(fù)責(zé)：進(jìn)餐。配班負(fù)責(zé)：配合保育老師觀看幼兒進(jìn)餐，和搬床。保育老師負(fù)責(zé)：與配班老師工作一致。