關(guān)于農(nóng)村留守兒童的家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告-資料下載頁
2025-01-20 23:25本頁面
【導(dǎo)讀】守兒童，且這個群體的人數(shù)正在不斷擴大。成長方面存在的問題正日益凸顯，成為一種比較普遍的社會現(xiàn)象。問卷調(diào)查顯示幾乎全部的留守兒。兒童教育成長提供了必需的物質(zhì)條件，利于留守兒童自立自強性的鍛煉。也使留守兒童教育生活面臨以下不容忽視的問題。留守兒童的學(xué)習(xí)情況則被忽視。一些留守兒童雖然表示他們愿意繼續(xù)升學(xué)，但同。通，常常使留守兒童因缺少心理慰籍而產(chǎn)生較強的孤單感。的影響和滲透，使得留守兒童形成了典型的個性特征和行為缺陷。全保護意識和防范防護能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在，安全事件時有發(fā)生。留守兒童在成長期需要家庭、社會的關(guān)愛和引導(dǎo)。政府及有關(guān)部門要高度重視留守兒童教育問題，切實擔(dān)負(fù)起責(zé)任。愛農(nóng)村留守兒童工作機制。二是要加強對農(nóng)村留守兒童的調(diào)查研究，制定有利于。留守兒童教育成長的政策，盡快采取行之有效的措施，保障留守兒童合法權(quán)利。
【正文】 量，給予留守兒童“一對一”的特別關(guān)懷，組織他們開展有益的集體活動，培養(yǎng)他們的集體主義精神和良好的行為習(xí)慣。 從家庭教育上，要努力改變家長的外出務(wù)工方式和教育溝通方式。 第 5 頁 共 5 頁 從調(diào)查資料可以看出，如果父母雙雙外出，則對子女的影響較大，但如果一人在家，則影響相對要小得多。因此，父母外出打工時，如果沒有可靠監(jiān)護人，最好留一個在家，保持家庭教育的存在甚至完整。如果父母都外出，則要改變親子之間的溝通與交流方式，要注意時間上不能相隔太久，原則上最好做到每個星期交流一次。在溝通內(nèi)容上，不能只談生活，應(yīng)該全面了解其心理、身體、學(xué)習(xí)等方面的綜合情況，讓孩子感受到父母的關(guān)愛。在溝通方式上，除了電話聯(lián)系外，還可以用書信的方式，這對于孩子的情感發(fā)展非常有幫助。另外還要與孩子的班主任、監(jiān)護人保持經(jīng)常性 的聯(lián)系，共同商討教育的策略和辦法，做到掙錢與教育子女兩不誤。 從教育體系上，要重點加強農(nóng)村中小學(xué)對留守兒童的教育和管理。 一是在留守兒童較多的農(nóng)村地區(qū)，試辦寄宿制學(xué)校。政府應(yīng)加大對農(nóng)村寄宿學(xué)校的投入和建設(shè)力度，不斷完善其基礎(chǔ)設(shè)施。二是學(xué)校要充分利用假期或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對留守兒童的影響形成合力。三是建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校要對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。學(xué)校老師要經(jīng)常與家長 (監(jiān)護人 )聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留 守學(xué)生，并經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰籍他們殘缺的感情。四是在課程上大膽創(chuàng)新，在為所有兒童提供良好的知識教育的同時，也要關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是對生活在特殊狀態(tài)下的留守兒童，更要在課程教學(xué)中加強生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們知法、守法。有條件的學(xué)校還可以成立心理咨詢室，專設(shè)心理老師，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，幫助他們健康成長。
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