北師大版一年級數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)10篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:52本頁面
【正文】 題可以有不同的解決方法。：用獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難，從中獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認(rèn)識生活中的數(shù)，認(rèn)識生活中的圖形，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動。能用100以內(nèi)的數(shù)、方向和位置、平面圖形、統(tǒng)計(jì)等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)。(二)教學(xué)難點(diǎn)。滲透教育：。、愛集體、愛大自然的教育。五、教學(xué)措施，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化。，培養(yǎng)合作意識。，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。六、專題研究如何進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，大部分孩子養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。準(zhǔn)備從以下幾方面入手：，讓學(xué)生進(jìn)一步明白怎樣做才是好習(xí)慣。，讓學(xué)生持之以恒練好習(xí)慣。，讓學(xué)生潛移默化接受好習(xí)慣。，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。，讓學(xué)生人人都有好習(xí)慣。七、課時(shí)安排12課時(shí)6課時(shí)5課時(shí)(一)10課時(shí)6課時(shí)(二)17課時(shí)2課時(shí)6課時(shí)注：新課大概17周，復(fù)習(xí)2周左右。北師大版一年級數(shù)學(xué)教案篇十聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。努力營造一種寬松的氛圍，讓學(xué)生在自主探索與合作、交流中獲得知識，使學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識鐘表的時(shí)針和分針，使學(xué)生能正確說出鐘面上所指示的整時(shí)，學(xué)會兩種表示時(shí)間的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能正確讀寫鐘表上的整時(shí)，并會應(yīng)用于生活實(shí)際中去。教學(xué)難點(diǎn)正確迅速地說出或撥出鐘面上的時(shí)間。教具準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)物鐘面、課件、水果鐘面、時(shí)間的小卡片。學(xué)具準(zhǔn)備每人一個(gè)學(xué)具鐘、每小組一個(gè)不完整的卡片鐘面。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課猜謎語同學(xué)們聽過謎語 嗎?今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，請你們猜一猜?(課件展示)謎語：一家三兄弟、高矮個(gè)不齊，嘀嗒嘀嗒提醒你，時(shí)間要珍惜。逛鐘表超市師：同學(xué)們真不錯(cuò)，都猜出了謎底，鐘表超市里的鐘表可漂亮了，我們一起去逛逛吧!(課件展示)各種各樣外型美觀的鐘表。導(dǎo)入新課師：鐘表有這么大的作用，想不想和它成為好朋友呀!那么咱們就看看它長什么樣吧!板書課題：認(rèn)識鐘表二、合作學(xué)習(xí)，探究新知認(rèn)識鐘面(1)(出示實(shí)物鐘面)這是一個(gè)鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上都有些什么?指名學(xué)生說出鐘面上有時(shí)針、分針，有12個(gè)數(shù)。根據(jù)學(xué)生的回答師板書：時(shí)針 短 粗分針 長 細(xì)(2)生認(rèn)學(xué)具鐘的時(shí)針和分針生：朝著同一方向走，最慢的是時(shí)針，其次是分針。(課件演示)師補(bǔ)充：最快的是他們的秒針弟弟。時(shí)針每天走兩圈，分針每天要走好多圈。補(bǔ)鐘面(小組合作)每個(gè)小組都有一個(gè)破損的鐘面，有些沒時(shí)針和分針，還有些沒數(shù)字。行動起來!用你們靈巧的小手把鐘面補(bǔ)好，看哪組同學(xué)速度最快，表現(xiàn)，最先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。認(rèn)識整時(shí)(1)(課件出示)三個(gè)鐘面，指導(dǎo)認(rèn)整時(shí)。指名回答鐘面表示的時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生說出是怎么看的。師小結(jié)：整時(shí)的時(shí)候，分針都指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。所以它們分別表示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。(2)生用學(xué)具鐘練習(xí)撥7時(shí)、11時(shí)。請個(gè)別學(xué)生上臺展示自己撥的結(jié)果。(3)(小組合作)一人說一人撥。教學(xué)整時(shí)的兩種寫法(1)可以用漢字“時(shí)”表示。生回答師點(diǎn)擊電腦，鐘面下分別出現(xiàn)8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。(2)用數(shù)字表示法點(diǎn)擊電腦出現(xiàn)8：00，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩點(diǎn)右邊是兩個(gè)“0”，左邊是幾就是幾時(shí)。(3)生動手寫3：00、6：00(4)點(diǎn)擊電腦出示3：00、6：00，指導(dǎo)學(xué)生觀察比較。三、參與游戲，鞏固練習(xí)游戲：找朋友(課件出示)游戲規(guī)則。隨著《找朋友》活潑的音樂，生進(jìn)行游戲。出現(xiàn)“12”時(shí)找不到自己的朋友，全體同學(xué)用學(xué)具鐘撥12時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12時(shí)的鐘面時(shí)針和分針重合。(課件出示)p92頁小軍一天的時(shí)間安排圖。聯(lián)系生活，讓學(xué)生說自己一天的時(shí)間安排。四、引導(dǎo)回顧，總結(jié)評價(jià)今天，你學(xué)到了什么?上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說嗎?時(shí)間像小馬車一樣飛快地向前跑著。一節(jié)課又要結(jié)束了，我們一定要珍惜時(shí)間，合理地利用支配時(shí)間，讓我們做時(shí)間的小主人。點(diǎn)擊電腦欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車》。五、課后延伸，生活調(diào)查(課件出示)：太陽剛升起的畫面。太陽剛落下的畫面。請大家把剛才看到畫面的時(shí)間記下來，下次再討論、交流。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識鐘表時(shí)針 短 粗分針 長 細(xì)找朋友蘋果鐘面 桔子鐘面 梨鐘面
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