北師大版一年級數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。，激發(fā)學(xué)生的求知欲。用紅藍雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力?？赡苄缘牟聹y。紅藍水筆各1支，同桌一個一次性杯子，10個雙色片。一、游戲?qū)?，學(xué)會表達(1)教師在黑板上逐一出示圖片，學(xué)生記錄(邊記錄邊反饋)小結(jié)：我們可以用“|”也可以用數(shù)字來記錄，當哪一種顏色的圓片沒有時，我們用0來記錄。(2)這些題是什么意思呢?(書16頁題1)學(xué)生討論、交流。(3)學(xué)生練習(xí)并反饋想不想自己擲、自己記?同桌一人擲一人記，圓片任意拿，每人兩次。學(xué)生活動，教師巡視。二、動手動腦，發(fā)現(xiàn)新知活動一：分組活動，感受新知，一人擲一人記(第2組擲3個圓片，第4組擲4個圓片)，教師板書于可移動的卡片上。這么多的情況老師一下子記不住，你們有沒有好辦法?學(xué)生整理匯報，教師移動卡片。?你是怎么記的?學(xué)生交流方法(1)左邊一列的數(shù)字越來越小，右邊的一列數(shù)字越來越大。(2)兩個好朋友一塊記，如：1和3和1都組成4。：拍拍手，我出3，你出幾?(師生、生生)活動二：獨立嘗試，整理記錄，會有哪些不同的投擲情況呢?你能有規(guī)律的記錄下來嗎?學(xué)生獨立解決。活動三：深入探究，有序思考。他翻得對嗎?有什么秘密?。，你能記住嗎?學(xué)生嘗試記憶。三、回顧總結(jié)，提出要求??回家后試一試，并用你喜歡的方法記一記。四、故事激疑，猜測驗證，想原因小組4人，共20個雙色片，每人擲1次，并記錄結(jié)果。師生統(tǒng)計各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)。，比較：哪些擲的結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，哪些擲的結(jié)果很少出現(xiàn)?得出結(jié)論：同一色的情況較少出現(xiàn)，中間幾種情況出現(xiàn)的較多。師小結(jié)：全部是紅色的和全部是藍色的結(jié)果很少出現(xiàn)，所以那個財主總是輸。其實這里面還有更深奧的秘密，希望你們長大后能揭開這個秘密。北師大版一年級數(shù)學(xué)教案篇六(一)數(shù)學(xué)教學(xué)要符合學(xué)生的認知水平數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗，使用學(xué)生可以接受的語言，讓學(xué)生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機會討論他們的想法。(二)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識和能力為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能。此外對數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。(三)緊扣數(shù)學(xué)活動的目的設(shè)計安排活動數(shù)學(xué)教學(xué)活動是數(shù)學(xué)的教學(xué)，每一個教學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。(四)做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)北師大版一年級數(shù)學(xué)教案篇七教材分析：20以內(nèi)的退位減法是第二冊第一單元的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊的重難點之一。它與20以內(nèi)的進位加法同等重要，都是最基礎(chǔ)的知識。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計算方法，并通過合理的練習(xí)達到一定的熟練程度，切實為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會計算并運用于生活中解決問題，對理解運算的意義，體會數(shù)學(xué)的作用，和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。單元教學(xué)目標能夠正確地、比較迅速地計算20以內(nèi)的退位減法。應(yīng)用十幾減幾的退位減法解決簡單實際問題。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟練地計算20以內(nèi)的退位加法的口算。教學(xué)難點理解十幾減9和十幾減幾的算理并掌握其計算方法。能解答求另一個加數(shù)以及相差數(shù)的應(yīng)用題。北師大版一年級數(shù)學(xué)教案篇八結(jié)合圖形認識線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較線段的大小。利用豐富的活動情景，讓學(xué)生體驗到兩點之間線段最短的性質(zhì)，并能初步應(yīng)用。知道兩點之間的距離和線段中點的含義。線段大小比較，線段的性質(zhì)是重點。線段上點、三等分點、四等分點的表示方法及運用是難點棉線、中國地圖等創(chuàng)設(shè)情境多媒體演示十字路口：為什么有些人要過馬路到對面，但又沒走人行橫道呢?討論第124頁思考題：學(xué)生分組討論：從a地到b地有四條道路，如果要你選擇，你走哪條路?為什么?在小組活動中，讓他們猜一猜，動動手，再說一說。學(xué)生交流比較的方法。除它們外能否再修一條從a地到b地的最短道路?為什么?小組交流后得到結(jié)論：兩點之間，線段最短。結(jié)合圖形提示：此時線段ab的長度就是a、b兩點之間的距離。做一做：測量北京、天津、上海、重慶四個直轄市之間的距離。(小組合作完成)北師大版一年級數(shù)學(xué)教案篇九初步了解鐘表，會認識整時和半時。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)措施認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，
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