北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。，激發(fā)學(xué)生的求知欲。用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力?？赡苄缘牟聹y(cè)。紅藍(lán)水筆各1支，同桌一個(gè)一次性杯子，10個(gè)雙色片。一、游戲?qū)?，學(xué)會(huì)表達(dá)(1)教師在黑板上逐一出示圖片，學(xué)生記錄(邊記錄邊反饋)小結(jié)：我們可以用“|”也可以用數(shù)字來記錄，當(dāng)哪一種顏色的圓片沒有時(shí)，我們用0來記錄。(2)這些題是什么意思呢?(書16頁題1)學(xué)生討論、交流。(3)學(xué)生練習(xí)并反饋想不想自己擲、自己記?同桌一人擲一人記，圓片任意拿，每人兩次。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。二、動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)新知活動(dòng)一：分組活動(dòng)，感受新知，一人擲一人記(第2組擲3個(gè)圓片，第4組擲4個(gè)圓片)，教師板書于可移動(dòng)的卡片上。這么多的情況老師一下子記不住，你們有沒有好辦法?學(xué)生整理匯報(bào)，教師移動(dòng)卡片。?你是怎么記的?學(xué)生交流方法(1)左邊一列的數(shù)字越來越小，右邊的一列數(shù)字越來越大。(2)兩個(gè)好朋友一塊記，如：1和3和1都組成4。：拍拍手，我出3，你出幾?(師生、生生)活動(dòng)二：獨(dú)立嘗試，整理記錄，會(huì)有哪些不同的投擲情況呢?你能有規(guī)律的記錄下來嗎?學(xué)生獨(dú)立解決?；顒?dòng)三：深入探究，有序思考。他翻得對(duì)嗎?有什么秘密?。，你能記住嗎?學(xué)生嘗試記憶。三、回顧總結(jié)，提出要求??回家后試一試，并用你喜歡的方法記一記。四、故事激疑，猜測(cè)驗(yàn)證，想原因小組4人，共20個(gè)雙色片，每人擲1次，并記錄結(jié)果。師生統(tǒng)計(jì)各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)。，比較：哪些擲的結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，哪些擲的結(jié)果很少出現(xiàn)?得出結(jié)論：同一色的情況較少出現(xiàn)，中間幾種情況出現(xiàn)的較多。師小結(jié)：全部是紅色的和全部是藍(lán)色的結(jié)果很少出現(xiàn)，所以那個(gè)財(cái)主總是輸。其實(shí)這里面還有更深?yuàn)W的秘密，希望你們長大后能揭開這個(gè)秘密。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇六(一)數(shù)學(xué)教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實(shí)際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使用學(xué)生可以接受的語言，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論他們的想法。(二)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能。此外對(duì)數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。(三)緊扣數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)安排活動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)的教學(xué)，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該有明確的目的，而活動(dòng)本身有是實(shí)現(xiàn)目的的手段和過程。(四)做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識(shí)、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇七教材分析：20以內(nèi)的退位減法是第二冊(cè)第一單元的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊(cè)的重難點(diǎn)之一。它與20以內(nèi)的進(jìn)位加法同等重要，都是最基礎(chǔ)的知識(shí)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度，切實(shí)為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)計(jì)算并運(yùn)用于生活中解決問題，對(duì)理解運(yùn)算的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。單元教學(xué)目標(biāo)能夠正確地、比較迅速地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。應(yīng)用十幾減幾的退位減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位加法的口算。教學(xué)難點(diǎn)理解十幾減9和十幾減幾的算理并掌握其計(jì)算方法。能解答求另一個(gè)加數(shù)以及相差數(shù)的應(yīng)用題。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇八結(jié)合圖形認(rèn)識(shí)線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)比較線段的大小。利用豐富的活動(dòng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，并能初步應(yīng)用。知道兩點(diǎn)之間的距離和線段中點(diǎn)的含義。線段大小比較，線段的性質(zhì)是重點(diǎn)。線段上點(diǎn)、三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)的表示方法及運(yùn)用是難點(diǎn)棉線、中國地圖等創(chuàng)設(shè)情境多媒體演示十字路口：為什么有些人要過馬路到對(duì)面，但又沒走人行橫道呢?討論第124頁思考題：學(xué)生分組討論：從a地到b地有四條道路，如果要你選擇，你走哪條路?為什么?在小組活動(dòng)中，讓他們猜一猜，動(dòng)動(dòng)手，再說一說。學(xué)生交流比較的方法。除它們外能否再修一條從a地到b地的最短道路?為什么?小組交流后得到結(jié)論：兩點(diǎn)之間，線段最短。結(jié)合圖形提示：此時(shí)線段ab的長度就是a、b兩點(diǎn)之間的距離。做一做：測(cè)量北京、天津、上海、重慶四個(gè)直轄市之間的距離。(小組合作完成)北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇九初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)措施認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，
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