【正文】 持意見，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。關注點。a、關注幼兒能否積極參與討論。b、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法。在實踐中加深對幾種方法的理解。（1）教師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。健康食品餐盒。請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。活動建議：活動組織指導方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流?；顒友由焱卣狗矫妫海?）相關經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。（2）一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛(wèi)生。（3）家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品?；顒臃此迹耗壳昂芏嗉彝ゴ嬖诤⒆觿趧訒r間不多、父母包辦一切或不恰當?shù)剡M行勞動教育等問題，這很有意思，家長把一個正常人需要做的事情都解決了，留給孩子的除了吃飯、上廁所、學習，再無其他，如果可以，甚至家長希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長時間脫離現(xiàn)實生活，久而久之，使孩子失去了應有的創(chuàng)造力，個性和人格的發(fā)展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨立意識也得不到增強。為了鍛煉孩子們的自理能力，我決定給幼兒直接的經(jīng)驗，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教育”為基點，根據(jù)我們資源的特點，來圍繞“蔬菜水果變干凈”開展了一次活動。他們通過參與活動，知道了水果蔬菜的種類很多，還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農(nóng)藥的方法。但上前面介紹自己盤子的蔬菜、水果與回答問題時，有的孩子表現(xiàn)的不夠自信，有的孩子回答問題聲音小，語言表達能力不夠完善，多數(shù)幼兒能大膽地說，這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達能力，通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態(tài)度。縱觀孩子們在整個活動中的表現(xiàn)，他們的發(fā)展是整合的，學習是快樂的?；顒又兴麄円恢背两隗w驗，發(fā)現(xiàn)、成功的快樂之中。事后，通過反思我覺得，一堂生動出色的教學活動，他首先是要能夠有效的開啟幼兒們的創(chuàng)造之門、心靈之窗的，做為教師的我在工作中還需要不輟進取，把話語權(quán)交給孩子們，我們老師只作為一位引領者，引領孩子們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力、思維能力，而不是占用了孩子們的想象空間。由于我的粗心，沒有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤子小，導致孩子們端著上前面介紹時，蔬菜水果總是掉地上，這都是實踐后的經(jīng)驗，我會及時改正，做事考慮周全，及時總結(jié)經(jīng)驗和孩子一起快速成長，這不論是對以后教學工作的開展，還是對其它方面的學習研討，都是終身受益的!健康課教案及反思中班篇十七在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食，偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生，幼兒期不良飲食習慣一旦形成，糾正起來非常不易，對幼兒的健康成長也不利?！吨改稀分兄赋鰩椭變吼B(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構(gòu)，以此促進幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。，對食物搭配感興趣。、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類。，明白營養(yǎng)均衡才能健康成長活動準備：有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準備。ppt課件，自助餐小情景，營養(yǎng)師標志。知道檢查身體的重要性。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。一、情景導入幼兒自主挑選食物，選擇代表性的幼兒進行討論。二、出示ppt，逐層介紹健康飲食金字塔。(2)小結(jié)：歸納兒歌：寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好。(2)小結(jié)：歸納兒歌：蔬菜水果第二層，兩類食物不能少。(2)小結(jié)：歸納兒歌：肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃。(1)師。每天還應該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。(2)小結(jié)：歸納兒歌：牛奶豆類第四層，每天記著吃一點。(2)小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。三、根據(jù)健康飲食金字塔標準，調(diào)整所選食物。幼兒調(diào)整所選食物師。今天在哈哈餐廳，你們利用營養(yǎng)知識，為自己設計了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣活動延伸。，供所有幼兒觀看和交流。能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。健康課教案及反思中班篇十八活動前領幼兒參觀大班的水果超市。紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份?！净顒舆^程】。老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有哪些紅色蔬果。游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)。老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色)。紙團粘貼：果子熟了?？傆^這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。健康課教案及反思中班篇十九通過游戲，練習側(cè)面鉆動作。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、控制力。在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰反應快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運動會，準備好了嗎？好，訓練馬上開始。做熱身運動。（放音樂）。村長：要想成為一名優(yōu)秀的39。運動員，身體不但要棒，而且要很協(xié)調(diào)靈活，現(xiàn)在我們就來練習一下。幼兒自由探索，教師觀察、指導，提醒小羊們注意安全。請個別小羊示范鉆圈的方法。小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。小羊們分組進行側(cè)身鉆練習。村長：小羊們剛才練習的不錯，現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下，游戲的名字叫《捕魚》（一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個大鯉魚）。第一次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。第二次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。村長：小羊們表現(xiàn)的都很好，我決定把參加羊羊運動會的參賽卡，發(fā)給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎？這說明你們都是最棒的小運動員，我們一起來慶祝一下吧！圍圓圈側(cè)身走，做放松動作。健康課教案及反思中班篇二十練習四散跑和改變方向跑。發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。增強合作精神，提高競爭意識。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。大的操場上。練習四散跑和改變方向跑。教師和幼兒玩游戲。教師站在全體孩子的面前對大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。幼兒玩游戲。請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的`幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù)。教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃?；顒幼層變涸趯捤傻姆諊鷥?nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。