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正文內(nèi)容

中班健康課教案小豬生病了及教學(xué)反思五篇范例-資料下載頁

2025-03-17 23:28本頁面

【導(dǎo)讀】,知道生病時配合醫(yī)生治療。,及時增減衣服。,感受運(yùn)動帶來的身心愉悅感。,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。了解預(yù)防感冒的基本知識。能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯誤的做法。2《小豬生病了》故事課件。、自制小藥箱2個、太空棒2個。今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?教師講故事,知道天冷時要及時穿外套。繼續(xù)講故事,懂得要按時睡覺。說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。,并將圖片分類整理。兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。教師手拿太空棒打地鼠。變得強(qiáng)壯,最重要的是能預(yù)防感冒。得很認(rèn)真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽失去平衡。功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常,六大系統(tǒng)的變化。《小豬生病了》,引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。,進(jìn)行分組談話。根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。

  

【正文】 張老師講了一個關(guān)于小熊和小兔子的故事,名字叫 ...... 幼兒 :小熊生病了。 二、閱讀大書 閱讀大書,回憶故事內(nèi)容,喚醒幼兒原有經(jīng)驗。(邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范) 邊講述邊出示圖片,運(yùn)用動作和表情幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師:小熊生病了,他不能出去玩了,小兔子為小熊做了什么?小兔首先做了什么 ? 幼兒 :端來熱水 師:端來熱水。它是怎么端的?我們一起來學(xué)一學(xué)。小熊感覺怎么樣 ? 幼兒 :太熱了 師:小熊感覺太熱了,我們也來學(xué)一學(xué),太熱了是什么樣子的? 師:然后又做了什么 ? 幼兒:拿來 冰 師:小熊感覺怎么樣 ? 幼兒:太冷了。 師:小熊感覺太冷了。 師:最后小熊想出了什么好辦法? 幼兒:和他一起睡覺。 師 :小兔靠在了小熊身上,他們一起睡覺了。 師幼共同看圖說話,再次理解消化短語“端來一杯水,拿來一袋冰,靠在小熊身上?!? 三、閱讀小書。 分發(fā)小書,帶著問題自由閱讀,教師做個別指導(dǎo)。"今天張老師把小書也帶來了,你們一邊看書,一邊想一想“這本書講了一件什么事情”?下面,老師將書發(fā)給你們,你們先自己讀一讀,然后你可以講給你的好伙伴聽。 教師帶領(lǐng)幼兒逐頁進(jìn)行閱讀,逐步化解活動難點。 1)師 :小熊生病了,不能做什么?小熊為什么不能出去玩 ?(理解并掌握事情發(fā)展的起因即第 1 頁內(nèi)容 .) 2)教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言,完整的表達(dá)小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進(jìn)行回答,然后教師用書上的語言對幼兒的回答進(jìn)行完整地示范,逐步突破活動難點。 師:小熊生病了,他不能出去玩了,他的好朋友為小熊做了幾件事情? 師:第一件事:小兔給小熊做了什么 ? 幼兒 :端來一杯熱水 師:誰給誰端來一杯熱水? 幼兒:小兔給小熊端來一杯熱水,小熊感覺太熱了。(重點讓孩子把話說完整)師生一起閱讀( 2— 3 頁)。 3)幼兒獨立 閱讀小書,引導(dǎo)幼兒用書中語言完整地表達(dá)小兔為小熊做的第二件事是什么 ?師:“兔子給小熊端來一杯水,小熊感覺太熱了,兔子給小熊又做了什么?”( 4— 5 頁) 4)“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的?我們一起來讀一讀”引導(dǎo)幼兒用書中的語言,完整的表達(dá)小兔為小熊做的事情。( 6— 7 頁) 三、再次閱讀大書,梳理故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。 四、延伸:小朋友們,小熊生病了,他的好朋友小兔,為小熊做了那么多事,他們真是一對好朋友。那么小朋友們?nèi)绻愕暮门笥眩蛘甙职謰寢屔×?,你該怎么做?再次體驗同伴之間的溫暖。 教學(xué)反思: 在 教學(xué)過程中,我?guī)椭變豪斫夤适轮懈鱾€環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系,在知識方面,我讓孩子了解照顧病人的一些措施以及預(yù)防疫病的辦法,另外,在圖文理解和語言運(yùn)用方面,我請幼兒關(guān)注畫面的細(xì)節(jié),借助圖面理解文中的名詞、動詞和形容詞。孩子們的積極性非常的高,這個讀本孩子們學(xué)得也很好。 本文擴(kuò)展閱讀:生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染,導(dǎo)致代謝紊亂 .中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體導(dǎo)致陰陽失去平衡。生病的明顯變化表現(xiàn)在 :精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運(yùn)動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常,六大系統(tǒng)的變化。
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