【正文】 ，看圖用——的尾巴——說話。3．誰來把比賽內(nèi)容和比賽結(jié)果連起來說給在坐的聽課老師聽一聽呢？二：學(xué)習(xí)課文第３、４小節(jié)過渡：我們比出了第一小組，第二小組的小動(dòng)物們都等急了，我們快給他們當(dāng)裁判吧。1看黑板動(dòng)物圖，說說公雞、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的？2師：他們是怎樣比的呢？學(xué)生自由讀4小節(jié)，讀好后用行動(dòng)告訴老師你已經(jīng)讀好了。（指兩名學(xué)生分別讀第4小節(jié)）3師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我知道了比賽的內(nèi)容，它們（指著黑板）比賽的內(nèi)容是“誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？誰來公布第一個(gè)問題？” （公雞的尾巴彎）板書“彎”。第二個(gè)問題誰來公布？（鴨子的尾巴扁。）板書“扁” 學(xué)習(xí)“扁”戶字頭用一次性茶杯演示。鴨子的嘴巴也是扁扁的。4看孔雀圖，猜一猜孔雀比什么會(huì)勝出？（比漂亮、比美麗、比好看。告訴學(xué)生漂亮、美麗、好看是近義詞，意思差不多）。結(jié)果是最好看，板書“最好看”認(rèn)識(shí)“最”上下結(jié)構(gòu)，日字頭。為什么說孔雀的尾巴最好看？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。）5師：比賽結(jié)果公布好了，讓我們來讀一讀。6讀第3小節(jié)讀問句時(shí)要讀出問的語氣，誰來試一試。指兩三名學(xué)生讀，7讀第4小節(jié)回答的時(shí)候要理直氣壯。聲音響有力。誰來試。（指兩三名學(xué)生讀），8兩組連起來讀，同桌互相幫助，你問我答，然后我問你答。注意讀準(zhǔn)音，讀流利。讀好后，兩人坐端正，用行動(dòng)告訴老師，你們合作好了。9展示讀，哪對(duì)同學(xué)愿意站起來 讀給大家聽？（讀好一對(duì)，評(píng)價(jià)一對(duì)，叫兩隊(duì)）再叫兩隊(duì)，評(píng)價(jià)哪一對(duì)小朋友讀得最好，好在哪里？分組讀，分男女生讀10師：兩場比賽結(jié)束了，我們給小動(dòng)物頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)狀就是圖片，不過有一個(gè)條件，問到誰，誰就要大聲宣布自己的成績。游戲：6名學(xué)生上臺(tái)分別拿著小動(dòng)物的圖片帶表小動(dòng)物上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。臺(tái)下的小朋友問，臺(tái)上的小朋友，注意輪到誰回答，誰就要大聲宣布。三：給動(dòng)物加上尾巴1. 看到小動(dòng)物們比尾巴，比得這么熱鬧。其他的小動(dòng)物也想來比一比賽一賽，瞧誰來了（實(shí)物投影出示牛、馬、魚圖片）2. 觀察牛馬魚的尾巴，說說是怎樣的？（牛尾巴又細(xì)又長，馬的尾巴像長頭發(fā)。魚的尾巴又寬又扁）。誰會(huì)提問。（誰的尾巴細(xì)又長？誰的尾巴寬又扁？誰的尾巴好像長頭發(fā)？3. 同學(xué)們，這些動(dòng)物的尾巴這么千姿百態(tài)，誰知道它們有什么作用呢？3. （學(xué)生介紹自己的課外知識(shí)，老師加以補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生多去看課外書，從書中得到一些知識(shí)）4. 看來，小動(dòng)物的尾巴作用真大呀！可這些小動(dòng)物的尾巴不見了，它們非常著急（出示插圖）你們能給他們畫上尾巴嗎？選兩種動(dòng)物畫一畫5. 實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)價(jià)。四：指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)：1師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是出色的裁判員，我們勝利地完成了任務(wù)，現(xiàn)在該乘車回家了，還記得這個(gè)字嗎？出示卡片“車”，指名認(rèn)讀。3復(fù)習(xí)筆畫撇折。4觀察投影儀上的筆畫，第一筆是什么？撇折是第幾筆？共幾筆？寫得時(shí)候要注意什么？5學(xué)生跟著老師一起寫，教師范寫，學(xué)生書空。，書寫。，評(píng)議一年級(jí)語文《比尾巴》教學(xué)反思 一年級(jí)語文比尾巴教案篇十一會(huì)認(rèn)“壁、借”等15個(gè)生字，會(huì)寫“孩、爬、姐”等10個(gè)生字。學(xué)會(huì)新的偏旁，理解詞語，會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用，并認(rèn)識(shí)多音字。進(jìn)一步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。識(shí)字和寫字。課件2課時(shí)。一、回顧全文，導(dǎo)入新課孩子們，上節(jié)課你們已學(xué)習(xí)了《小壁虎借尾巴》的課文，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》。請(qǐng)你們伸出小手和我一起板書課題。齊讀課題這是一篇很有趣的童話，請(qǐng)你們快速把書翻到103頁，再有感情地朗讀課文，邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？（生讀）從你們的表情上，我看出你們很喜歡這篇童話，那誰愿意說說，讀了課文你都知道了什么？（真會(huì)讀書）讀了課文知道了這么多動(dòng)物尾巴的用處，那你們還知道其他動(dòng)物尾巴的用處嗎？懂得的知識(shí)可真多，看得出你們很愛學(xué)習(xí)。二、 識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫孩子們，學(xué)習(xí)了課文，你們一定認(rèn)識(shí)了許多的字寶寶，不知道有沒有和它們交手朋友？一起來看看誰交的朋友多。（一）檢查識(shí)字情況（出示詞語）字寶寶和它的伙伴來了，看認(rèn)識(shí)它們嗎？齊聲叫出它們的名字好嗎？了不起，交上了這么多朋友，我們男女生比賽讀一讀，看哪組讀得更準(zhǔn)確？字寶寶送走了伙伴，要和你們單獨(dú)見面了，還能叫出它們的名字嗎？（出示認(rèn)識(shí)的字）齊讀字音準(zhǔn)確，你們已經(jīng)是朋友了。接下來開火車領(lǐng)讀，讀時(shí)給字組個(gè)詞。看誰讀得流利，說得準(zhǔn)確？真聰明。孩子們，知道嗎？在這些字寶寶中，“角、尾、轉(zhuǎn)”字有兩個(gè)音，“嗎”字有三個(gè)音。像這樣的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上音的字，我們把它叫多音字。我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。（出示）齊讀“尾、嗎”這兩個(gè)字的其它音我們不常用，今天先不認(rèn)識(shí)了，如果你有興趣也可以課后回家查字典學(xué)習(xí)。這些字隱藏到兩句話中了，還能記得請(qǐng)，讀得準(zhǔn)嗎？（輕聲讀，指名讀）你們真棒！交了這么多的朋友，結(jié)交新朋友，別忘老朋友。課文中還有一些朋友，能叫出它們的名字嗎？（課件出示字）這是我們今天要學(xué)會(huì)寫的字。輕聲讀讀，齊讀讀得準(zhǔn)確，接下來開火車讀，邊讀邊組詞，選字說話。（二）識(shí)記生字知道它們的名字，很了不起。但怎樣記住這些字呢？我們先仔細(xì)觀察這些字，看看它們的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？給它們分分類。（指名分類）歸好類，便于我們觀察。你有什么好方法記住它們嗎？快說給大家聽聽。你想用什么方法記住哪個(gè)字？（換偏旁熟字組合歌訣）指名匯報(bào)你們的方法可真多，是善于動(dòng)腦的孩子，就用你喜歡的方式記住它們吧。（三）指導(dǎo)書寫既然交了新朋友，那我們給它們照個(gè)像，留個(gè)影吧?？凑l的攝影水平高？（出示要寫的字“爬、姐、孩”）先給這幾個(gè)照照吧。先認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁“子”字旁。（課件出示“子”與“孩”）請(qǐng)認(rèn)真觀察，“子”字做偏旁時(shí)發(fā)生了什么變化？生匯報(bào)，師強(qiáng)調(diào)（“子”獨(dú)體字，占田字格中間寫，做偏旁時(shí)在左半格，橫變成了提）看“子”字旁怎么寫，認(rèn)真觀察筆順，一起書空。在本子上描寫后再寫一個(gè)。再請(qǐng)大家認(rèn)真觀察“孩”字筆順，說說在書寫時(shí)還應(yīng)注意什么？匯報(bào)師強(qiáng)調(diào)（左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)左窄右寬，左右要緊密些。右面對(duì)橫撇收筆在橫中線上，下面兩撇寫時(shí)，之間的距離不能太近）和老師一起寫“孩”字，師范寫，生書空寫?？春笤诒咀由厦鑼?，再在第一格寫一個(gè)。學(xué)習(xí)“姐”字?！白印弊峙詫憰r(shí)發(fā)生了變化，“女”字做偏旁也發(fā)生了變化。（出示“女”和“姐”）誰了說說有什么變化？再看“姐”的筆順，說說這個(gè)字在寫時(shí)還要注意什么？匯報(bào)，師強(qiáng)調(diào)（左右緊密，右面的且下橫要長，兩邊出頭）師范寫，生說筆順。看后描寫，再在第一格寫一個(gè)。師巡視，提醒重點(diǎn)筆畫的寫法和位置。再寫一個(gè)，看有沒有進(jìn)步。學(xué)習(xí)“爬”認(rèn)真觀察這個(gè)字的筆順，一起書空。說說這個(gè)字寫時(shí)，哪筆最重要？匯報(bào)，師強(qiáng)調(diào)（這是左下包圍的字，寫時(shí)“爪”的一捺要長一些，托住“巴”字，“巴”字收筆寫在橫中線）和老師一起寫，師范寫，生說筆順?？春竺鑼?，再在第一格寫。師巡視。指名板前寫，生寫后觀察、評(píng)價(jià)。師幫助修改后，生再寫一個(gè)。其他的字指導(dǎo)說說字需要注意到部分，再讓學(xué)生自己寫一個(gè)。你們?yōu)樽謱殞毩粝旅利惖恼掌?，它們可高興了。你們高興嗎？四、課堂延伸看你們學(xué)得高興，小壁虎又推著自選車來了，要你們把這篇文章里的好詞語都裝在這車?yán)飵Щ丶??？煨袆?dòng)吧，看誰的收獲大。找后讀一讀五、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)快樂嗎？說說你們都有什么收獲？六、布置作業(yè)回家后把要求寫的生字回家寫，一個(gè)音，兩個(gè)字，兩個(gè)詞。一年級(jí)語文《比尾巴》教學(xué)反思 一年級(jí)語文比尾巴教案篇十二認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。了解課文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物尾巴的功能，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛科學(xué)、探索大自然奧秘的興趣。分角色朗讀課文。分角色朗讀課文。小組合作法、創(chuàng)設(shè)情境法、分角色朗讀法生字卡片、動(dòng)物頭飾、課件。導(dǎo)入。小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)童話故事。（觀看童話故事《小壁虎借尾巴》）揭題。故事中的小壁虎到處借尾巴，可是誰也不肯把尾巴借給它，是因?yàn)樗鼈冃猓辉敢鈳椭”诨?？因?yàn)樗鼈兊奈舶透饔懈鞯淖饔?，?shí)在是不能借?。〗裉?，我們要學(xué)的就是27———尾巴的功能。自由讀課文，要求要讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，碰到生字用圈圈出來。小組合作學(xué)習(xí)生字。老師給每一組都發(fā)了生字卡片，請(qǐng)組長帶領(lǐng)你們那一組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字。出示生字卡，開火車認(rèn)讀生字。再讀課文。生字寶寶回到課文中，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，把句子讀連貫。哪些小朋友能正確流利地朗讀課文，請(qǐng)自信地站起來讀給大家聽！其余的小朋友可要好好地向他們學(xué)習(xí)。這篇課文是人和動(dòng)物的對(duì)話，可有意思了。讀了課文，你知道課文中講了哪幾種動(dòng)物尾巴的功能？（生答：課文講了牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇四種動(dòng)物尾巴的功能。課件顯示。）你最想知道哪幾個(gè)動(dòng)物尾巴的功能，你就趕快學(xué)那幾個(gè)小節(jié)，小組之間還可以一個(gè)問一個(gè)答，合作學(xué)習(xí)。哪些小朋友剛才學(xué)了第一小節(jié)，知道了牛兒尾巴的功能。請(qǐng)站起來！沒學(xué)的小朋友想問問你們牛兒尾巴的功能，你們?cè)敢猱?dāng)牛兒，回答他們的問題嗎？（生問生答）袋鼠、非洲鱷、響尾蛇的尾巴有什么功能呢？知道的就站起來回答，不知道的就坐著問，行嗎？（點(diǎn)擊四種動(dòng)物的圖片）這四種動(dòng)物的尾巴是不是真的有那么多的功能呢？我們一起來看一看吧?。ㄓ^看錄像）看了錄像，誰能用自己的話說一說這幾種動(dòng)物尾巴的功能？啊呀！動(dòng)物的尾巴真神奇，好多小朋友肯定也在悄悄地想：我要是有條尾巴，那多有意思?。∽屛覀円黄鹱x五、六小節(jié)?！叭说氖帜X最靈巧，比長尾巴更有用！”表現(xiàn)在哪里呢？你能舉個(gè)例子嗎？（生1：人的頭腦最聰明，火車、飛機(jī)、火箭都是人發(fā)明的。生2：人的手最靈巧，能做飯、炒菜、織毛衣、寫字。生3：中國的長城是我們?nèi)祟悓氋F的財(cái)富。生4：……）科學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物尾巴的功能，造出了許多高科技產(chǎn)品。這是美國空軍“響尾蛇”近程空空導(dǎo)彈，是美國的新型武器。這是“黑鯊魚”直升機(jī)，是俄羅斯的新式武器。這種鼠標(biāo)叫“電光毒蛇”是目前最新的鼠標(biāo)。（課件顯示）如果你們想更多的了解它們，大家可以多看書，多查資料?？傊?，我們?nèi)祟愂亲盥斆鞯?。小組分好角色：人、牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇。小組分角色朗讀，要求讀出各種動(dòng)物的特點(diǎn)，師巡視指導(dǎo)。小組合作，加上動(dòng)作和自己的想象進(jìn)行表演。帶頭飾上臺(tái)表演。師導(dǎo)：有一個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友，什么事總喜歡問為什么，她很喜歡動(dòng)物，還能和動(dòng)物說話呢。接下來讓我們聽聽她跟動(dòng)物們說些什么？生表演。你還知道哪些動(dòng)物尾巴的功能？小壁虎的尾巴有什么功能呢？生匯報(bào)：（課件顯示）魚兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鳥的尾巴像鉚釘，鉚在樹上好啄蟲。蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹上打秋千。孔雀的尾巴像扇子，五彩繽紛真漂亮。松鼠的尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。小朋友們知道得可真多，肯定是看了很多課外書、動(dòng)畫片，查找了很多資料，是嗎？我不能夠把我們知道的這些知識(shí)也照著課文的樣子，編成詩歌呢？小組同學(xué)一起合作，看哪一組編得多。________告訴我，你的尾巴有啥用？我的尾巴——____________，___________________。好了，小朋友，動(dòng)物世界千奇百怪，奧妙無窮，許多東西正等著你們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，讓我們用聰明的頭腦，靈巧的雙手去創(chuàng)造美好的明天。