20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 21:52本頁(yè)面
【正文】 師給我們讀？。（老師將事先準(zhǔn)備好的聽(tīng)寫(xiě)單子給班里較差的學(xué)生，請(qǐng)他來(lái)給全班聽(tīng)寫(xiě)，好學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)難的，中等生次之，差等生聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)）師：請(qǐng)同學(xué)們把你聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)在本子上。（教師巡視）（聽(tīng)寫(xiě)完后先看黑板，集體訂正黑板上的詞語(yǔ)，再同桌交換，互相檢查聽(tīng)寫(xiě)情況。鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)寫(xiě)的興趣）④檢查學(xué)生讀課文情況：（5分鐘）師：剛才涌現(xiàn)出許多字音讀得準(zhǔn)的同學(xué)，現(xiàn)在我們男女生比賽讀課文好不好？全篇課文幾個(gè)自然段？生：5個(gè)自然段師：那么老師來(lái)讀第3自然段，4自然段男生讀，5自然段男生讀?？凑l(shuí)們讀得好。（讀完后讓學(xué)生評(píng)議，指導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)懇公正的評(píng)價(jià)，并得出獲勝方。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激起男女生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)）師：剛才大家都讀累了，下面我們默讀課文。邊默讀邊思考馬拉松比賽的來(lái)歷是怎樣的？（2分鐘）師：請(qǐng)同學(xué)們把你的看法和小組的同學(xué)互相交流，看看你的答案和其他同學(xué)的答案是否相同，有什么不相同的地方,為什會(huì)不同？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的理由。沒(méi)想出來(lái)的同學(xué)可以聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。（3分鐘）（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，發(fā)表自己不同于別人觀點(diǎn)）交流匯報(bào)。（2分鐘）①教師將學(xué)生結(jié)論板書(shū)并小結(jié)。課文中講的“馬拉松之戰(zhàn)”為紀(jì)念“馬拉松之戰(zhàn)”“菲爾比斯”而確立的長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目叫“馬拉松”。請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述“馬拉松”這篇課文。（出示小黑板上的復(fù)述要求）①請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)復(fù)述。②小組之間進(jìn)行復(fù)述比賽。（引導(dǎo)同學(xué)們按照復(fù)述要求公正評(píng)價(jià)同學(xué)的復(fù)述情況）通過(guò)大家積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們了解了馬拉松比賽的來(lái)歷。通過(guò)復(fù)述課文，同學(xué)們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！請(qǐng)你自主選擇你喜歡做的下列作業(yè)之一做一做：請(qǐng)你把自己在課堂上的沒(méi)寫(xiě)會(huì)的生字詞寫(xiě)會(huì)。讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講“馬拉松之戰(zhàn)”這個(gè)故事是要給我們?cè)鯓拥膯⒌?？把課文復(fù)述給父母聽(tīng)。思考菲利比斯是個(gè)什么人？聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的意思，通過(guò)閱讀理解詞句，理清課文層次。讀課文學(xué)習(xí)菲利比斯堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。教師出示生字詞語(yǔ)，學(xué)生讀一讀。聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。學(xué)生男女生比賽讀課文。導(dǎo)入：今天我們來(lái)探究：“馬拉松”這篇課文是要給我們?cè)鯓拥膯⒌?？生：老師昨天我思考了作業(yè)中“讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講“馬拉松之戰(zhàn)”這個(gè)故事是要給我們?cè)鯓拥膯⒌?？”我認(rèn)為：故事讓我們學(xué)習(xí)菲利比斯的精神。師追問(wèn)：菲利比斯具有什么精神？生：……師：讓我們多讀課文，從中體會(huì)吧?。?5分鐘）請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題默讀課文。問(wèn)題是；菲利比斯是一個(gè)什么樣的人，具有怎樣的精神？⑴、同學(xué)們找出來(lái)認(rèn)真仔細(xì)有感情的讀一讀，并畫(huà)出你認(rèn)為的體現(xiàn)菲利比斯精神的詞語(yǔ)。⑵、小組討論，通過(guò)你畫(huà)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)：這些詞語(yǔ)說(shuō)明菲利比斯是個(gè)怎樣的人？⑶、學(xué)生交流匯報(bào)。教師相機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。不顧傷痛 饑餓極度的疲勞 筋疲力盡 用盡⑷、通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，激情引導(dǎo)評(píng)價(jià)菲利比斯⑸、教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)，菲利比斯是一個(gè)不怕?tīng)奚?、不顧自我的英雄。（板?shū)關(guān)鍵詞）⑹、再讀讀第二自然段，在讀中悟，感知菲利比斯的愛(ài)國(guó)精神。師：菲利比斯的終點(diǎn)是雅典的城門(mén)。你們看：a、小黑板出示句子：“他跑呀，跑呀，終于看到了雅典的城門(mén)?！眀、讀句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子中“終于”一詞的理解。c、“終于”這個(gè)詞的出現(xiàn)，讓我們都松了一口氣，為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？d、再讀此句讀談體會(huì)。e、小組交流，派代表發(fā)表小組意見(jiàn)。抓住生回答的：“他參加了戰(zhàn)斗，仗打得很苦，戰(zhàn)斗最后終于勝利了”做文章。追問(wèn)：菲利比斯為什么要參加戰(zhàn)斗？f、師小結(jié)：從中我們體會(huì)到菲利比斯的愛(ài)國(guó)精神（板書(shū) 愛(ài)國(guó)）⑺、指名一個(gè)小組讀課文第6自然段。提問(wèn)：馬拉松為什么要規(guī)定長(zhǎng)度？讓學(xué)生從長(zhǎng)度上感受菲利比斯是一個(gè)堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的人。（板書(shū)堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏）（5分鐘）師：這是一場(chǎng)沒(méi)有觀眾的比賽，這是一次沒(méi)有對(duì)手的比賽，菲利比斯在和自己的生命比賽，用他最后的力氣呼喊勝利的號(hào)角，完成了人類對(duì)自我的挑戰(zhàn)。我們是多么敬佩他??！追設(shè)情景：請(qǐng)你想像一下，若你也在當(dāng)時(shí)，你恰巧又遇上了他，你會(huì)說(shuō)些什么？小組內(nèi)角色扮演并作假想對(duì)話。，把你想跟他說(shuō)的話寫(xiě)在課堂筆記本上。，選出小組中寫(xiě)的最好一段話做交流展示。(1分鐘)同學(xué)們，“馬拉松”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是關(guān)于傳遞信息的動(dòng)人故事。走進(jìn)馬拉松之戰(zhàn)，我們就能體會(huì)到菲利比斯身上所具有許多優(yōu)良品質(zhì)。我們要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)：不怕?tīng)奚?jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的愛(ài)國(guó)人 士。（出事小黑板1分鐘）請(qǐng)你自主選擇你喜歡的下列作業(yè)之一做一做：說(shuō)一說(shuō)課文講馬拉松這篇課文要給我們?cè)鯓拥膯⒌?？?qǐng)你查資料了解在當(dāng)今馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員的故事，并把這個(gè)故事說(shuō)給我們聽(tīng)。寫(xiě)一封贊美菲利比斯的詩(shī)或短文。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1