20xx年教學(xué)設(shè)計方案格式(5篇)-資料下載頁
2025-08-06 21:52本頁面
【正文】 師給我們讀？。（老師將事先準(zhǔn)備好的聽寫單子給班里較差的學(xué)生，請他來給全班聽寫，好學(xué)生聽寫難的，中等生次之，差等生聽寫簡單的詞語）師：請同學(xué)們把你聽到的詞語寫在本子上。（教師巡視）（聽寫完后先看黑板，集體訂正黑板上的詞語，再同桌交換，互相檢查聽寫情況。鼓勵學(xué)生，激發(fā)寫的興趣）④檢查學(xué)生讀課文情況：（5分鐘）師：剛才涌現(xiàn)出許多字音讀得準(zhǔn)的同學(xué)，現(xiàn)在我們男女生比賽讀課文好不好？全篇課文幾個自然段？生：5個自然段師：那么老師來讀第3自然段，4自然段男生讀，5自然段男生讀?？凑l們讀得好。（讀完后讓學(xué)生評議，指導(dǎo)學(xué)生誠懇公正的評價，并得出獲勝方。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激起男女生競爭的意識）師：剛才大家都讀累了，下面我們默讀課文。邊默讀邊思考馬拉松比賽的來歷是怎樣的？（2分鐘）師：請同學(xué)們把你的看法和小組的同學(xué)互相交流，看看你的答案和其他同學(xué)的答案是否相同，有什么不相同的地方,為什會不同？請你說說自己的理由。沒想出來的同學(xué)可以聽聽別人的意見。（3分鐘）（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，發(fā)表自己不同于別人觀點）交流匯報。（2分鐘）①教師將學(xué)生結(jié)論板書并小結(jié)。課文中講的“馬拉松之戰(zhàn)”為紀(jì)念“馬拉松之戰(zhàn)”“菲爾比斯”而確立的長跑比賽項目叫“馬拉松”。請同學(xué)們復(fù)述“馬拉松”這篇課文。（出示小黑板上的復(fù)述要求）①請同學(xué)們在小組內(nèi)復(fù)述。②小組之間進(jìn)行復(fù)述比賽。（引導(dǎo)同學(xué)們按照復(fù)述要求公正評價同學(xué)的復(fù)述情況）通過大家積極主動的學(xué)習(xí)，我們了解了馬拉松比賽的來歷。通過復(fù)述課文，同學(xué)們的口頭語言表達(dá)能力提高了，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！請你自主選擇你喜歡做的下列作業(yè)之一做一做：請你把自己在課堂上的沒寫會的生字詞寫會。讀課文，說一說課文講“馬拉松之戰(zhàn)”這個故事是要給我們怎樣的啟迪？把課文復(fù)述給父母聽。思考菲利比斯是個什么人？聯(lián)系上下文，理解重點詞語、句子的意思，通過閱讀理解詞句，理清課文層次。讀課文學(xué)習(xí)菲利比斯堅持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。教師出示生字詞語，學(xué)生讀一讀。聽寫重點詞語。學(xué)生男女生比賽讀課文。導(dǎo)入：今天我們來探究：“馬拉松”這篇課文是要給我們怎樣的啟迪？生：老師昨天我思考了作業(yè)中“讀課文，說一說課文講“馬拉松之戰(zhàn)”這個故事是要給我們怎樣的啟迪？”我認(rèn)為：故事讓我們學(xué)習(xí)菲利比斯的精神。師追問：菲利比斯具有什么精神？生：……師：讓我們多讀課文，從中體會吧?。?5分鐘）請同學(xué)們帶著問題默讀課文。問題是；菲利比斯是一個什么樣的人，具有怎樣的精神？⑴、同學(xué)們找出來認(rèn)真仔細(xì)有感情的讀一讀，并畫出你認(rèn)為的體現(xiàn)菲利比斯精神的詞語。⑵、小組討論，通過你畫的詞語說一說：這些詞語說明菲利比斯是個怎樣的人？⑶、學(xué)生交流匯報。教師相機(jī)板書詞語。不顧傷痛 饑餓極度的疲勞 筋疲力盡 用盡⑷、通過學(xué)生匯報，激情引導(dǎo)評價菲利比斯⑸、教師小結(jié)：同學(xué)們說的都很對，菲利比斯是一個不怕犧牲、不顧自我的英雄。（板書關(guān)鍵詞）⑹、再讀讀第二自然段，在讀中悟，感知菲利比斯的愛國精神。師：菲利比斯的終點是雅典的城門。你們看：a、小黑板出示句子：“他跑呀，跑呀，終于看到了雅典的城門。”b、讀句子，請說說你對句子中“終于”一詞的理解。c、“終于”這個詞的出現(xiàn)，讓我們都松了一口氣，為什么會有這樣的感覺呢？d、再讀此句讀談體會。e、小組交流，派代表發(fā)表小組意見。抓住生回答的：“他參加了戰(zhàn)斗，仗打得很苦，戰(zhàn)斗最后終于勝利了”做文章。追問：菲利比斯為什么要參加戰(zhàn)斗？f、師小結(jié)：從中我們體會到菲利比斯的愛國精神（板書 愛國）⑺、指名一個小組讀課文第6自然段。提問：馬拉松為什么要規(guī)定長度？讓學(xué)生從長度上感受菲利比斯是一個堅持不懈、頑強(qiáng)拼搏的人。（板書堅持不懈、頑強(qiáng)拼搏）（5分鐘）師：這是一場沒有觀眾的比賽，這是一次沒有對手的比賽，菲利比斯在和自己的生命比賽，用他最后的力氣呼喊勝利的號角，完成了人類對自我的挑戰(zhàn)。我們是多么敬佩他啊！追設(shè)情景：請你想像一下，若你也在當(dāng)時，你恰巧又遇上了他，你會說些什么？小組內(nèi)角色扮演并作假想對話。，把你想跟他說的話寫在課堂筆記本上。，選出小組中寫的最好一段話做交流展示。(1分鐘)同學(xué)們，“馬拉松”這項體育運動是關(guān)于傳遞信息的動人故事。走進(jìn)馬拉松之戰(zhàn)，我們就能體會到菲利比斯身上所具有許多優(yōu)良品質(zhì)。我們要向他學(xué)習(xí)，也做一個：不怕犧牲、堅持不懈、頑強(qiáng)拼搏的愛國人 士。（出事小黑板1分鐘）請你自主選擇你喜歡的下列作業(yè)之一做一做：說一說課文講馬拉松這篇課文要給我們怎樣的啟迪？請你查資料了解在當(dāng)今馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運動員的故事，并把這個故事說給我們聽。寫一封贊美菲利比斯的詩或短文。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1