20xx年宇宙生命之謎教學設計(3篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:25本頁面
【正文】 根據(jù)課前的了解及自己的興趣，針對宇宙中有沒有生命存在，闡明自己的觀點。形成辯論雙方，創(chuàng)設辯論氣氛。我們這節(jié)課要圍繞宇宙到底有沒有生命，開一個辯論會。正方的觀點是“宇宙中除地球外還有生命”，反方的觀點是“宇宙中除地球外沒有生命”，我們通過辯論，看哪一方能獲勝。概括生命存在的條件。在辯論之前，我們先認真讀一讀第三自然段，概括一下有生命存在天體必須具備哪幾個條件。適當成分的大氣。足夠的光和熱。個人自讀。(1)認真讀課文，練習讀正確、讀流利。(2)默讀，在文中勾畫批注，為辯論會準備材料。組內(nèi)交流。(1)正方和反方在各自組內(nèi)充分交流，可以列好發(fā)言提綱，準備好辯手出場順序。(2)根據(jù)課前的了解，討論完善發(fā)言提綱。在辯論過程中，要讓學生以課文和課前了解的資料為依據(jù)，充分闡述自己的觀點，加深對課文內(nèi)容的理解，激發(fā)愛科學、學科學的興趣和探索未來的好奇心。教師可以加入到讀書能力稍低、課外積累不夠豐富的一方，適時參與辯論，使辯論不脫離主題，不斷加深。宇宙是怎樣產(chǎn)生的?有外星人存在嗎?太陽什么時候會燃燒盡?人類能遷居到別的星球上嗎?……宇宙中有無窮無盡的奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿?。同學們?nèi)舾械竭@場辯論意猶未盡，還可以課下閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》，找到依據(jù)，繼續(xù)找到你的對手展開辯論。收集關于宇宙和地外生命的資料，開個展示會。
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