【正文】 路地段元旦消費(fèi)群體，預(yù)計(jì)可以吸引人流25000人。(一)、人氣活動(dòng)：迎新瘋狂來(lái)就送活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月1日活動(dòng)地點(diǎn)：外廣場(chǎng)活動(dòng)目的：形成排長(zhǎng)龍的氣勢(shì)，提升當(dāng)天的39。人氣與買氣?；顒?dòng)內(nèi)容：20xx年1月1日，活動(dòng)事先準(zhǔn)備量的禮品，禮品包括手套、化妝鏡、小型吹風(fēng)機(jī)、耳機(jī)、馬克杯等禮品。共1500份禮送完為止?；顒?dòng)預(yù)算：制作物：300元禮品費(fèi)用：手套4元/付x400付=400元暖瓶10元/付x400付=1000元化妝鏡2元/只x400只=200元杯組5元/只x300只=500元現(xiàn)場(chǎng)演藝活動(dòng)活動(dòng)辦法：20xx年1月1日下午2：003：00，在廣場(chǎng)舉行極限運(yùn)動(dòng)賞活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)小輪車手進(jìn)行表演。并且邀請(qǐng)樂隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)伴奏。費(fèi)用演算：樂隊(duì)：1200元小輪車手：200元/人x6人=1200元小計(jì)：2400元備案：30秒速遞籃球賽活動(dòng)辦法：20xx年1月1日下午2：003：30期間，在一樓正門廣場(chǎng)進(jìn)行速遞籃球挑戰(zhàn)賽。在30秒內(nèi)，球員站在2分線上進(jìn)行定向禿。10名顧客為一組。以進(jìn)框最多的顧客為冠。冠即可獲得價(jià)值20元寒冬三件套一套。預(yù)算：xxx新年活動(dòng)方案主題 幼兒園新年活動(dòng)方案篇十三現(xiàn)在，無(wú)論是幼兒園還是家庭，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都非常注重節(jié)日文化對(duì)孩子的熏陶，哪怕是才三歲的小班寶寶，都會(huì)在生日聚會(huì)、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美，小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程，因?yàn)樗麄兎浅：闷妫胫览锩婢烤共刂裁?。于是，參考小班《學(xué)習(xí)》書中“過新年”的主題，發(fā)現(xiàn)，在讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日快樂的過程中，其實(shí)有許多有價(jià)值的教育元素蘊(yùn)涵其中，比如：沒有打開禮物前的猜測(cè)（可發(fā)展幼兒的合理想象及語(yǔ)言能力）；在收到禮物時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌交往（待人接物的禮儀習(xí)慣培養(yǎng)）等等。究竟我的落點(diǎn)、價(jià)值取向何處？思考后認(rèn)為：以“禮物”為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂。嘗試用各種方法來(lái)判斷禮物的“有”或“沒有”。包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷之用。如：有或無(wú)聲響的、有或無(wú)香味的、有或無(wú)重量的等等）；地面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示有禮物和沒有禮物）生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)“新年好”歌曲音樂導(dǎo)語(yǔ)：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？別急，老師已經(jīng)為寶寶們準(zhǔn)備了好多的新年禮物，就藏在我們的教室里，我們一起去找找吧！教室內(nèi)尋找禮物重點(diǎn)：告訴大家在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物；瞧！他找到的是一袋禮物！”等語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)）追問：你怎么一下子找到禮物了？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝）過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開禮物就能知道（是不是？）要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的圓圈里，沒有則放在哭臉娃娃的圈里）幼兒猜測(cè)找到的39。禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物重點(diǎn)觀察：用了哪些辦法？個(gè)別交流：你的禮物盒里有沒有禮物？你是怎么知道的？（注意動(dòng)詞的使用）共同驗(yàn)證判斷的結(jié)果（1）先驗(yàn)證有禮物的提問：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺得很重的……）驗(yàn)證：究竟大家的猜測(cè)對(duì)嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）（2）再驗(yàn)證沒有禮物的提問：這里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)再次辨別或判斷）提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗(yàn)證：究竟有沒有呢？我們也打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）小結(jié)：原來(lái)是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。導(dǎo)語(yǔ)：新年里，大家一定還能收到很多的禮物，收到禮物應(yīng)該對(duì)別人說些什么？（謝謝）祝新年快樂（新年音樂響起，幼兒自己分享禮物或和老師、朋友一起分享禮物）提示：準(zhǔn)備材料中裝有禮物的多，盒內(nèi)沒有禮物的僅極少數(shù)；有12樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的（如：分量很輕，不能一下子判斷出來(lái)的）新年活動(dòng)方案主題 幼兒園新年活動(dòng)方案篇十四為豐富教職工課余文化生活，展示教職工的精神風(fēng)貌，學(xué)校工會(huì)決定在20xx年元旦前夕舉行迎新年、慶元旦教職工活動(dòng)。本次活動(dòng)以快樂為主線，以放松心情，增進(jìn)感情，鼓舞士氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍為宗旨。學(xué)校工會(huì)的特制定了如下的活動(dòng)方案：20xx年12月31日下午14:0018:00風(fēng)雨操場(chǎng)以教研組為單位(一)穿針引線：，比賽開始后第一個(gè)選手跑至規(guī)定區(qū)域內(nèi)，將桌上的細(xì)線穿入指定的針后，按原路返回與下一個(gè)隊(duì)友交接。，用時(shí)少的，名次靠前。(二)過河拆橋：，第一個(gè)選手在起始線等待裁判員發(fā)令，比賽開始后，最后一個(gè)人手持一張報(bào)紙傳至第一個(gè)人，第一個(gè)人把報(bào)紙往前放，后面的`依次往前移動(dòng)一張報(bào)紙的距離，整個(gè)隊(duì)伍依次往前進(jìn)。，用時(shí)少的，名次靠前。(三)趕小豬：，第一個(gè)選手手持一根體操棒，將籃球趕到20米后的豬圈內(nèi)，換成排球，再將球趕回來(lái)交于第二個(gè)隊(duì)員。，用時(shí)少的，名次靠前。(四)夾乒乓球：，手持一雙筷子，將臉盆內(nèi)的5個(gè)乒乓球，夾到另一個(gè)臉盆內(nèi)。第二個(gè)選手迅速接上，直至最后一個(gè)選手完成。，用時(shí)少的，名次靠前。(五)猜猜我是誰(shuí)：、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜組。，依次說出特征，各組依次猜，順序同上。，每說出一個(gè)特征減一分，最后得分最高的一組獲勝。新年活動(dòng)方案主題 幼兒園新年活動(dòng)方案篇十五新年快到了，幼兒園早早就為孩子門布置了新年環(huán)境，園內(nèi)到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。托班的孩子們總喜歡用手指著墻上、掛在天花板上的裝飾品，說“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”有的孩子看見小包裝盒，就猜著說“盒子里面有糖”，“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，我便設(shè)計(jì)了“過新年”的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳纯?、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。幼兒初步感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。通過和小朋友一起探索活動(dòng)，體驗(yàn)到過新年的快樂。幼兒能積極的參與到活動(dòng)中。禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀?。▏煟簩殞殏?，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？（）（幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！薄瓕殞殏儯履昀蠣敔斔偷亩Y物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。五、活動(dòng)總結(jié)：教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。教師讓幼兒把新年老爺爺發(fā)的禮物，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些盒子是什么顏色。