20xx年教學(xué)檢查報告(四篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:21本頁面
【正文】 秋、11春法學(xué)本科學(xué)員和11春會計學(xué)學(xué)生，我們都不時組織他們到樅陽縣律師事務(wù)所和會計核算中心進行實踐活動，從而使他們真正做到學(xué)用結(jié)合。在論文撰寫方面，如10秋會計學(xué)本科和數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)本科，我們請了分校的幾位專家指導(dǎo)學(xué)員論文，從而大大提高了我校學(xué)員的論文質(zhì)量。特別是從去年下半年法學(xué)?？坪蜐h語言?？普撐牡膶懽髋c往年不同，我們多次組織該專業(yè)論文指導(dǎo)教師進行學(xué)習(xí)。目前我校10秋所有專業(yè)學(xué)員畢業(yè)論文已完成。201x秋招生工作鑒于電大招生嚴重的形勢，我們早早啟動了20xx秋招生工作。利用各種途徑宣傳電大招生工作。前不久市電大先后發(fā)布了學(xué)前教育本?？?，藥品經(jīng)營與管理專科、藥學(xué)?？啤⑷丝谂c家庭?？普猩覀冏プ∵@一契機，積極爭取教育主管部門的支持。目前學(xué)前教育專業(yè)招生已以縣教育局文件的形式下發(fā)各中心學(xué)校，為確保生源，我們草擬了學(xué)前教育招生激勵措施，提交縣教育局研究。其它幾個專業(yè)，我們準備下周與縣食品藥品監(jiān)督管理局、計生委聯(lián)系，爭取他們的支持，力爭將這幾個專業(yè)成為新的增長點，確保20xx秋招生有新突破。學(xué)生參與網(wǎng)上教學(xué)活動主動性不強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)有待加強個別教師形成性考核管理工作不夠完善相關(guān)指導(dǎo)教師參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論不夠個別教師在教學(xué)上創(chuàng)新不夠不斷加強開放教育的理論學(xué)習(xí)，進一步改變思想觀念，提高認識。同時爭取上級各部門的支持，努力營造良好的教學(xué)氣氛。完善計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為學(xué)員上網(wǎng)提供保證。不斷提高我站管理人員和兼職教師運用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力?？赏ㄟ^“請進來，送出去的方法”幫助他們學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化的教學(xué)方法和多媒體化。對于網(wǎng)上試點課程和基于網(wǎng)絡(luò)課程，進一步督促相關(guān)課程責(zé)任教師進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論、發(fā)貼等。進一步加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，切實把教學(xué)實踐落到實處，定期組織學(xué)員參加實踐活動，真正使學(xué)員能學(xué)有所用。通過電話、短信、郵箱等多種形式，進一步督促學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)檢查報告篇四備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。(3)備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認真總結(jié)、仔細分析、及時反愧班與班之間相互比較。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。4個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。5學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。6學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。改進課堂教學(xué)，提高效率..抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!
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