【正文】 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的`經驗和視野?；顒幽繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標，分別為：幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，說出6的五種分法。在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。同時我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動的重點，讓幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動的難點。為了更好地服務于本次活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：數(shù)學卡片16，每人一份。熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色，另一面是綠色，每人6個。”撒圓片游戲“記錄單?！毒V要》指出教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，因此，在本活動中我主要采取了中游戲法、多種感官參與法和自由討論法這三種教學方法。對于這三種方法的運用，我”變“以往教學的傳統(tǒng)模式教師說教，”為“以幼兒為主體，以啟發(fā)引導幼兒想問題、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力，以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。在活動中，引導幼兒運用觀察法、探索法來獲得知識，通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去。結合大班幼兒的年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，故事導入師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示”6的數(shù)字卡。師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。第二環(huán)節(jié)，游戲：撒圓片，幫熊貓分家。每名幼兒取6個圓片，引導幼兒玩撒圓片游戲。教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。幼兒操作并記錄撒圓片的不同結果。將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結果進行討論，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式。教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理。第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結束本次活動，我采用了聲音變化的方法進行結束部分，有利于幼兒鞏固所學知識，在自然狀態(tài)下結束本次活動。觀察左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。教師小結：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就會一個一個地增加，合起來總數(shù)不變。以上是我的說課內容，謝謝大家！教學反思：我授課題目是6的分解組成，這個內容是在孩子們學習了25的分解后學的內容，我利用孩子們喜歡小動物的特點來設計這節(jié)課的。本節(jié)課以引出小螃蟹、小豬和小老鼠等到小動物，吸引孩子們的興趣。整節(jié)課是以幫助小螃蟹解決送花的問題，引出6的種分法，并運用小圓圈和數(shù)字記錄的方式。讓孩子們理解6的分解。整節(jié)課下來，效果并不理想，沒有達到預期目標，我分析原因，可能存在:小朋友在幫忙送花時，我沒有做到邊分邊記錄，這就讓后面孩子們在用圓圈記錄時出現(xiàn)錯誤或者忘記的現(xiàn)象，這是我沒有考慮到的。整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的積極性。通過今天的講課，讓我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更應該努力提高自己的業(yè)務能力，做到讓孩子們喜歡我，讓孩子們喜歡數(shù)學。幼兒園說課稿大班數(shù)學篇十活動目標：學習辨認樓房的層數(shù)和間數(shù)。初步感知圖標的含義。學習坐標位置的`表示方法。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?；顒訙蕚洌簡螌有》孔?排，單棟樓房5層，多層多間樓房1幅。小動物若干?；顒舆^程：學習認識單層房子的間數(shù)。認識單棟樓房的層數(shù)。學習樓層和房間空間位置的表示方法。學習坐標位置的表示方法。操作幼兒用書，并完成練習。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。幼兒園說課稿大班數(shù)學篇十一作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學說課稿《得數(shù)是5的加法》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數(shù)是5的加法。進一步理解+,=的含義在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：頭飾、卡片一、引入：（復習5的組成）師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼正確，請進吧。二、情境感知————做客：看圖學習5的加法。師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。總結：師：請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“師：總結：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。三、鞏固加深：幼兒操作總結：師：有幾種方法，買的是什么？師：如果5元買三樣呢？四、總結：這節(jié)課高興嗎？我們學習了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。幼兒園說課稿大班數(shù)學篇十二活動目標：認識整點、半點及的讀法及記錄方法。在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣?；顒訙蕚洌航叹撸河嘘P各種時鐘的幻燈片。時鐘一面，可活動鐘面一只。表示10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份。實物時鐘4只。活動過程：一、調動已有經驗，回憶相關知識。依次出示幻燈片，幼兒講名稱。它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。二、交流調查表，說說自己在什么時間，正在干什么?小朋友們說的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎?鐘與我們人的生活有著密切的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關系呢?老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢?下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介紹。三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。好，先請你們聽一個好聽的故事。教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。講述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的?