20xx年小鳥天堂教案大班(7篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:05本頁面
【正文】 仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？2）師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看(帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀”，巡視指導(dǎo)。4）展示幼兒作品，適當(dāng)講評。師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥？為什么？？五、再次欣賞。1．師：小鳥的天堂里真幸福??！我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎？2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）3．結(jié)束課時?；顒釉u析：音樂欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動腦筋，達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫，達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。小鳥天堂教案大班篇七1。觀察作品水墨畫中樹的美，初步了解水墨畫的表現(xiàn)手法。（如：淡濃墨技法，點(diǎn)、灑、流等表現(xiàn)手法。）2。通過看、想、說、演等形式，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力。3。欣賞作品產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛美的情感。幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙1。欣賞榕樹實(shí)物照片，獲得關(guān)于榕樹外形的經(jīng)驗(yàn)。（1）（展示榕樹照片，讓幼兒觀察。）你們看到的是什么？你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎？這棵樹上有什么顏色？（2）樹干是什么形狀的“樹枝是什么形狀的？那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什么嗎？你們猜這里有幾棵樹？（引起幼兒好奇，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。）2。幼兒自主欣賞作品，留給他們自由想象的空間。（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實(shí)物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。（2）幼兒自主欣賞，說一說你看到這幅畫有什么感受？你想到了什么？3。師幼共同欣賞作品，體驗(yàn)小鳥與樹的和諧美。通過猜測，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥，體驗(yàn)作品細(xì)節(jié)帶來的驚喜，感受小鳥與大樹的親密關(guān)系，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。（1）除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什么？你們猜這些小點(diǎn)是什么？（2）怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上？為什么小鳥喜歡和這棵大樹在一起？假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？4。對比欣賞，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)手法。分三步來對比欣賞：（1）整體對比欣賞（2）局部對比欣賞（3）再次整體欣賞5。角色表演“你能用動作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎？”6。介紹水墨畫畫及作品的作者今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是古代的畫畫的方法，所以又叫畫。創(chuàng)作這幅作品的畫家叫吳冠中，是我國著名的畫家，喜歡畫水墨畫，他在70歲的時候創(chuàng)作了這幅畫。7。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察想象，給這幅畫起名字，然后說出真正的作品名稱。8。延伸活動：讓我們也來當(dāng)小畫家，把你心中的小鳥天堂畫下來吧！推薦理由：美術(shù)欣賞《小鳥天堂》是中班《快樂時光》主題活動中的內(nèi)容?！缎▲B天堂》這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一，畫面充滿詩意，秀雅清新，表現(xiàn)方法獨(dú)特，能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受?！毒V要》中指出“教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣?！薄Ｖ邪嗪⒆悠綍r對水墨畫接觸很少，但孩子們對顏色、線條、表演極有興趣，也具有初步的審美能力。通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式，初步培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力，充分感受畫面清新和歡快的意境。1。多元欣賞方式從整體——局部——整體的多元欣賞方式，讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現(xiàn)手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色，粗細(xì)、長短不同的線條來畫樹，樹枝用流的方法來表現(xiàn)，畫中彩色的小點(diǎn)是畫家用顏料點(diǎn)上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2。表演表現(xiàn)表達(dá)《綱要》指出“自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”美術(shù)活動中的角色表演為幼兒了一個自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，肯定和接納幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式。讓他們在愉快的表演中體驗(yàn)小鳥與樹的和諧美。同時起名環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說己心目中的作品名字，體驗(yàn)參與的樂趣。
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