【正文】 練習方法：由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。放松練習組織教法：學生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。師小結本次課情況。教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點。安排值日生還器材。師生再見。小學體育《籃球》教案設計篇十三：學會籃球的基本技能；培養(yǎng)對學習籃球的興趣。：籃球（球性和原地的運球）教師活動：《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發(fā)器材。2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學生的熱情。糾正游戲中存在的問題。學生活動：，領好游戲器材。積極的投入到游戲中去。注意傳球的準確性。組 織：四組分成原形重 點：知道一些籃球的基本技能運用的方法。難 點：能運用掌握的籃球知識進行練習。教師活動：，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。教師進行巡回指導。學生活動：，看教師的示范動作。組 織：散點** ** ** **** *** ** **** ** ** **場地器材：籃球場一片、籃球20個小學體育《籃球》教案設計篇十四小籃球教材以傳球，接球和運球投籃等幾項基本技術為重點，以各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔，以完整技術教學為主，籃球游戲與技術有機結合，使學生能力和技術均得到提高。讓學生自己進行傳接球練習，培養(yǎng)他們學習籃球技戰(zhàn)術的興趣，并通過教與學的互動，著重讓學生學會原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習，發(fā)展身體素質，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。每個學生一個籃球，在一個籃球場內(nèi)做熟悉球性的練習，可以運球投籃等檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習生要求：四列橫隊，靜、快、齊上肢運動體側運動體轉運動踢腿運動拋接球擊掌接球環(huán)繞腹背交接球要求：呈體操隊形，動作到位傳球游戲a、從排頭起向左依次轉體傳接球（手中交接）b、前后排加大距離的傳接球（空中交接）教師注意觀察學生傳接球的動作，同時，有意引導學生進行雙手胸前傳接球。請動作好的學生上前示范動作，教師再根據(jù)動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點，重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。學生徒手模仿練習雙手胸前傳接球學生前后排雙手胸前傳接球：四角形傳接球：要求接球后變向傳球讓學生示范動作，并和教師一起進行評講討論。傳接球后投入兩個同學的呼拉圈中，投中一個得一分，看哪一隊的得分多。要求：運用運球和傳接球，不可抱球跑。集合整隊，放松，講評，宣布下課，安排學生送還器材，要求：安靜、放松籃球、塑料圈、紙棍等。鍛煉學生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。學生可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名學生合作面對面拋接球，接不住球者為輸。乖乖球：兩名學生面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。轉圈圈：學生各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。螃蟹運球：兩學生面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩學生胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。趕球走：學生手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。1拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。1胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。1蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。1轉身拍球：學生先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉身的次數(shù)最多。1投球：學生持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。1教師根據(jù)學生的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請學生隨音樂表演。小學體育《籃球》教案設計篇十五今天兒童的游戲方式也隨著時代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學生感受制作的樂趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡單又好玩的面貌。認知目標：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。操作目標：學會運用身旁日常生活中可再利用的素材進行創(chuàng)作。讓學生體驗創(chuàng)作的快樂。情感目標：貫穿“綠色常識”，做個保護地球的“小衛(wèi)士”。重點：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。繪畫制作工具、做好的玩具。課前預習布置學生課前仔細預習。討論盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?導入與學生們一起學習一下課本，看看收集了哪些材料，引入綠色環(huán)?！钡母心睢Ｋ伎挤中〗M，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵學生有不同想法。游戲可使用范作進行投籃比賽，進一步理解預習的內(nèi)容。學生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?發(fā)展思考并交流，說說你準備怎樣做?讓學生按照自己的想法來做，讓學生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學生中有獨特性的想法應及時鼓勵，即使無法立即做到，也應該保護創(chuàng)造的積極性。教師巡視時，多關注材料使用的安全性。示范一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界，創(chuàng)設有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預習了書本上的范例后，學生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學生學習上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點心思及創(chuàng)意，會有截然不同的想法。討論你準備怎么做?作業(yè)自己制作玩具。評價讓學生展示作品，來做一個比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決?？梢灾贫ㄒ粋€簡單的比賽規(guī)則。教學后記：小籃球游戲體驗球感，熟悉球性，了解到小籃球有彈性，滾動性的特點。通過參加一些利用球性的練習，掌握一些簡單的籃球基本動作。培養(yǎng)團結協(xié)作，互幫互助的精神。一、熱身運動，激發(fā)興趣導入課題。傳球游戲(分發(fā)器材)。韻律活動(球操)。二、自由玩球，熟悉球性學生散點站立，自由玩球教師集中提問，小籃球有什么特點?學生回答針對各種特性，教師進行引導三、看圖自學游戲方法圖1：運球練習圖2：滾動傳球游戲圖3：反彈傳球圖4：投籃學生：分組循環(huán)游戲教師：啟發(fā)與引導四、分組自由練習按技能水平或興趣愛好自由分組，進行鞏固與提高練習結束部分五、總結放松練習。小結?；厥掌鞑?。布置課后作業(yè)。師生再見。