【正文】 (5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。(1)天線寶寶邀請(qǐng)你們到寶寶樂(lè)園去參觀，愿意嗎?(：屈老師教案網(wǎng))參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂(lè)園里有什么?教師介紹各種材料，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。 第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。 第四組：量杯、水。 第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。、方法。(1)小朋友分過(guò)很多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)、數(shù)數(shù)法等。(3)教師小結(jié)：小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份?！翱凑l(shuí)說(shuō)得對(duì)”， 天線寶寶想和你們做游戲，請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快?在生活中，除了進(jìn)行過(guò)二等份，還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份等。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇十一《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng)，具有一定的動(dòng)手能力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)熊寶寶分圖形的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過(guò)操作圖形來(lái)探索活動(dòng)，并支持、鼓勵(lì)幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面，而且對(duì)開(kāi)拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣?；顒?dòng)名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)有趣的二等分引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力。學(xué)習(xí)二等分。難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。材料：綢帶、紙（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形）、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。（一）講解演示師：熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛(ài)呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見(jiàn)后，教師邊講解邊演示。把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。（二）操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準(zhǔn)備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。組織幼兒討論等分的方法。小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。操作二：熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn)，一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。為幼兒提供正方形、長(zhǎng)方形的材料，考慮有沒(méi)有其他對(duì)折的辦法來(lái)二等分。幼兒操作探索。請(qǐng)幼兒介紹新方法。教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒(méi)有這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。（三）鞏固練習(xí)：游戲《找朋友》師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請(qǐng)寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。（看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到朋友）教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。幼兒展示自己拼貼的圖形。你們今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕，可是我們今天只學(xué)會(huì)了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)分呢？現(xiàn)在我們一起回教室來(lái)分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇十二引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。二、 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。用變魔術(shù)的形式引入課題。今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？教師出示一根繩子。小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、）小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。（2）、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)?。坑變翰僮?，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。教師小結(jié)。游戲：《賣餅干》大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇十三探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。發(fā)展觀察能力、比較能力。各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”幼兒自由參觀。小結(jié)：“你看見(jiàn)了什么？”自由探索二等分的分法。要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。示范演示。操作要求：（1）請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。（2）操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。在本次活動(dòng)中，教師能設(shè)計(jì)情境、游戲讓孩子們學(xué)習(xí)感知二等分。孩子們的興趣高，活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到。另外，在材料的準(zhǔn)備上，分組準(zhǔn)備了不同水平的材料，讓不同水平的孩子在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。不足的是：、整體與部分的概念不清楚。