【正文】 ?請(qǐng)小朋友一起去試一試。幼兒探索圈的多種擺法，教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的39。簡(jiǎn)筆人物畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)：一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳。兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開跳。還可以把兩種擺法組合起來，用兩種方法練習(xí)跳。引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。將不同擺圈示意卡片35張分發(fā)給各小組，請(qǐng)幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳。(1)請(qǐng)幼兒講述跳躍活動(dòng)中遇到的困難，引出單腳跳。(2)請(qǐng)多個(gè)幼兒示范單腳跳，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)文_跳時(shí)要全腳著地，慢慢地跳，跳在圈的中間，才能保持身體平衡，跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。(3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳，提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場(chǎng)地上，跟著教師用五種不同的方法跳一跳。聽音樂做放松動(dòng)作。幼兒自己收拾體操圈，整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。幼兒是課程的資源。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣，教師善于觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容和興趣所在，善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息，生成想法，從當(dāng)前幼兒感興趣的五福娃和五環(huán)圈著手，將平常的玩圈活動(dòng)與幼兒體育活動(dòng)的具體目標(biāo)結(jié)合起來，生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動(dòng)，促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動(dòng)內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā)，值得提倡。幼兒是活動(dòng)的主體。在整個(gè)活動(dòng)中，教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后，讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法，然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí)，并能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量較大，練習(xí)效果也較好，不僅體能得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。大班健康教案看不見的細(xì)菌篇十二《胖國(guó)王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?！杜謬?guó)王》講述了國(guó)王不愛運(yùn)動(dòng)，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結(jié)果身體太胖了，給生活帶來了很多的不便；《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國(guó)王的身體，心情不好，結(jié)果越來越瘦，經(jīng)常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健康。幼兒對(duì)此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長(zhǎng)偏離問題較大，全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教育主題活動(dòng)。喜歡參加音樂劇表演活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我。能夠主動(dòng)參與體育鍛煉，注意飲食習(xí)慣，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。逐步形成集體觀念、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì)。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。一、閱讀圖畫書理解圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問題，解決問題。圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。幼兒對(duì)圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。閱讀圖畫書。教師閱讀《胖國(guó)王》和《瘦皇后》，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書的名字。提出問題。胖國(guó)王為什么會(huì)變得這么胖？瘦皇后為什么會(huì)暈倒？分組討論。國(guó)王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢？你還有什么好辦法嗎？幼兒自由分組進(jìn)行討論，記錄結(jié)果。分享交流。每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果，其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。教師總結(jié)。區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國(guó)王和瘦皇后》。反思與效果分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容，還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國(guó)王和瘦皇后，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長(zhǎng)偏離幼兒，為活動(dòng)的深入做好鋪墊。二、角色競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演。增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。教師表演的童話劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。觀看教師表演的童話劇錄像，激發(fā)幼兒的表演興趣。說一說劇中有幾個(gè)角色，你最喜歡哪個(gè)角色，為什么？解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴}。（分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)）重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國(guó)王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng)，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)，勇于挑戰(zhàn)自己。分組填寫報(bào)名表。過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。反思與效果全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng)，既保護(hù)了幼兒的表演興趣，又便于活動(dòng)的全面開展。通過競(jìng)爭(zhēng)，肥胖兒自然去了胖國(guó)王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。三、健康計(jì)劃引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中，人物不怕困難的精神，堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性。幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境?；仡檮≈兄饕宋锱謬?guó)王和瘦皇后，說說他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。結(jié)合生活實(shí)際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。（離園帶回家）4．各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃，粘貼在主題環(huán)境中。各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼，家長(zhǎng)在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃?！芭謬?guó)王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個(gè)，下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅(jiān)持，不怕累。看到有人要放棄時(shí)，“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)?！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨保屝那椴缓玫男∨笥讶フf悄悄話、聽音樂、唱歌等。“廚師”們則在進(jìn)餐過程中堅(jiān)持為“胖國(guó)王”先盛一碗湯，鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。