【正文】 明你們更聰明。那么我們再想一下：人類在不斷進化，５０萬年前的人，形似猴子，與現(xiàn)代人外形和生活迥異，未來５０萬年以后的人類將發(fā)生怎樣的變化呢？充分發(fā)揮想像力，請你對未來的人類外形和生活作一個合理的推測。生32：我想５０萬年后的人應(yīng)該是沒有頭發(fā)吧，頭發(fā)是煩惱絲，沒有頭發(fā)就不會有煩惱了吧。他們應(yīng)該生活在沒有戰(zhàn)爭，沒有環(huán)境污染的世界上。生33：他們應(yīng)該有三頭六臂，聰明、有力氣，想干什么就干什么。生34：他們穿著超薄的衣服，這些衣服既散熱又保暖，隨季節(jié)而變化。生35：他們不知道饑餓，生活在海底。生36：他們長著翅膀，想飛到哪兒，就飛到哪兒，自由自在。生37：他們的皮膚會變色，感情起了變化，膚色就會變。生38：他們住的房子吊在半空，想飄就飄，可以住在家里游覽各地的美景。生39：他們的頭應(yīng)該很大，手很小，腿很短，因為多腦力勞動、少體力勞動的緣故。生40：他們像機器人一樣有特異功能，是超能力的人。師：大家的想像很奇特，也千奇百怪，如果你有興趣的話，可把你的想像整理成一篇５００字左右的短文，題目就叫“５０萬年后的人類”。我們今天的課就上到這兒，謝謝大家的合作，下課。點評：跳出課文的框框，給學(xué)生以想像的空間，開闊思路，培養(yǎng)能力，好。課后反思：上完此課，我不禁為學(xué)生敏捷的思維，豐富的想像而驚嘆。我們不能拿成年人的眼光來看待當(dāng)今的學(xué)生，他們怪奇的想法連我們老師也自愧不如，教學(xué)相長，此話信然。中班女媧造人教案篇七，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。、生氣蓬勃、靈機一動、莽莽榛榛、眉開眼笑、疲憊不堪等詞語。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。體會這個神話故事想象豐富的特點。搜集女媧神話的故事。課時安排：1課時一、情境導(dǎo)入。(學(xué)生將自己的資料介紹給大家，如：伊甸園說、女媧造人說、海猿說、外星人說)今天我們來學(xué)習(xí)一篇人類由來的經(jīng)典神話故事《女媧造人》,看看我國遠(yuǎn)古時期的人們對人類誕生的看法。，板書課題。(看到課題，你想知道什么呢?)齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)課文情況。(小黑板出示生字詞，個別、集體指讀。(學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況用自己的話說一說主要內(nèi)容)三、初讀課文，感知內(nèi)容自讀課文?！咀寣W(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，一定要給足時間，讓學(xué)生邊讀邊思考?！?要求讀得正確、流利)?！咀⒁庖龑?dǎo)學(xué)生抓住要點，語言簡練、完整。應(yīng)多找?guī)讉€學(xué)生來概括，最后教師總結(jié)?！克摹⒃僮x課文，合作探究(一)自學(xué)提示：，想想課文是按什么順序敘述的。(天地?zé)o人黃泥捏人創(chuàng)造許多人分為男女，延續(xù)后代。)?！竟膭顚W(xué)生脫離書課文，用自己的語言描述，要求要生動詳細(xì)。】?她有怎樣的精神?(工作勤奮、聰明、有智慧、考慮周全、具有人的情感、神通廣大。)(二)體會神話想象的特點。，想想古人為什么會這樣去想象。五、交流感受，拓展閱讀，你有什么感受?和同伴交流。六、總結(jié)課文女媧是這個神話中最古老的始祖母神，她畢生做了兩件驚天動地的大事，一是造人，二是補天，為人類立了大功。本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時社會條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對生命誕生的喜悅之情。有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來。有了人類,女媧不再寂寞、孤獨。有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創(chuàng)造..七、布置作業(yè)。，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象。我們能不能以自己的想象來改編女媧造人的故事呢?可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。，探究人類到底是怎樣誕生的。中班女媧造人教案篇八《女媧造人》是神話故事，是通過豐富的想像與聯(lián)想的運用來激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望，表現(xiàn)在遠(yuǎn)古時代人們對人類自身來源的好奇和探索，以及在當(dāng)時社會生活條件下所作出的極富想象力的解釋在學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。二、 教材分析：本文是一篇想象豐富的神話，作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎(chǔ)上進行富有人性化的擴寫，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息。三、 學(xué)情分析學(xué)生水平差異較大，基礎(chǔ)好的學(xué)生能很快抓住文章的主要內(nèi)容及主題思想，而基礎(chǔ)差的必須要做預(yù)習(xí)好!學(xué)生學(xué)習(xí)本文時，可能會遇到的最大問題聯(lián)想和想象的運用。學(xué)生在遇到難題的時候采用合作，討論的方法去解決。四、 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)(1)、積累“女媧、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛”等詞語。(2)、了解神話的特點。(3)、了解有關(guān)人類起源的神話故事。能力目標(biāo)(1)、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路。(2)、激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人類起源、進化的科學(xué)知識的興趣。(3)、學(xué)習(xí)文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，培養(yǎng)改寫神話故事的能力。情感目標(biāo)感受體會文中女媧樸實感人的母親形象。五、 教學(xué)重難點體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人類起源、進化的科學(xué)知識的興趣六、 教學(xué)策略與手段本課教學(xué)中采用博文課堂教學(xué)模式,預(yù)習(xí)檢測、師生互動、課堂檢測等七、 課前準(zhǔn)備教師：多媒體學(xué)生：熟讀課文，熟悉故事情節(jié)。中班女媧造人教案篇九1 了解女媧造人等創(chuàng)世神話的內(nèi)容和意義。 2 體會神話創(chuàng)作中想象的魅力和方法。 3 拓展科學(xué)知識，追尋人類起源。 教學(xué)設(shè)想： 教學(xué)過程： 1從“盤古開天辟地”導(dǎo)入 2《女媧造人》問題探究。 3想象能力培養(yǎng)訓(xùn)練。 4延伸其他創(chuàng)世神話。 5科學(xué)地追尋人類起源。 總結(jié)全文并布置作業(yè)