20xx年中班美術教案及反思(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-05 21:24本頁面
【正文】 。幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。四、講評作品。收拾作畫工具。老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。教學反思：這些材料來源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動之中，幼兒通過自己的雙手進行巧妙的使用，哪些適合制作蘑菇、哪些材質不適合，為接下來的手工活動奠定了基礎。在這節(jié)教學活動中我們運用多媒體聲色并茂、動靜結合、使傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的39。內容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。中班美術教案及反思篇八一、活動目標：觀察葡萄干投放在水和雪碧里產生的不同現(xiàn)象，萌發(fā)探索葡萄干跳舞秘密的興趣。能在同伴面前大膽清楚地表述自己的發(fā)現(xiàn)。二、活動準備：人手兩套杯子，兩杯雪碧、兩杯礦泉水，并在杯子上做好紅、綠標記。葡萄干若干。記錄表。視頻兩段。座位形式：圓形。三、過程：（一）區(qū)分水和雪碧水，引出探究泡泡的興趣。師：今天老師帶來了一杯水，一杯雪碧，猜猜哪一杯是水？哪一杯是雪碧？為什么？幼兒猜測。引導幼兒觀察雪碧的泡泡，了解其特性。師：那我們再來仔細觀察泡泡，對于泡泡你有什么發(fā)現(xiàn)？教師總結，并貼標記記錄。（二）幼兒實驗，觀察葡萄干放入水和雪碧后的不同變化。幼兒猜測實驗結果，教師記錄。（1）出示葡萄干：今天，老師還帶來了一樣東西，瞧，是什么？（2）討論：如果我把葡萄干分別放到礦泉水和雪碧里，葡萄干會怎樣？（3）幼兒分別幼兒猜測葡萄干在水和雪碧里的現(xiàn)象，教師和記錄共同記錄猜測結果。幼兒實驗并分享實驗結果，教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。（1）師：這是你們的猜測，猜測可不一定正確，我們一起來驗證一下吧。（2）教師教材操作要求。師：老師給你們每人準備一杯礦泉水，一杯雪碧，請你把葡萄干分別放進去，看看葡萄干會怎么樣？你可以先把葡萄干放到水里，觀察好以后再把葡萄干放到雪碧水里再進行觀察。做實驗需要耐心和細心，耐心等待，仔細觀察，才會有所發(fā)現(xiàn)；音樂停，你們就要回到座位上。幼兒實驗。集體交流，分享發(fā)現(xiàn)。（1）師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？a：葡萄干放進水里：師：誰來說說把葡萄干放進水里，葡萄干會怎樣？師總結：原來葡萄干放進礦泉水里，會直接沉到杯子，我們把它記錄下來。b：葡萄干放進雪碧里：師：葡萄干放進雪碧里，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（2）觀看錄像，集體驗證。（3）教師記錄。師：看清楚了嗎？葡萄干在雪碧里發(fā)生了什么？（4）教師總結并記錄結果。（三）討論并揭秘葡萄干在雪碧里位置變化的原因，討論：為什么葡萄干放進雪碧里會一會兒浮上來，一會沉下去呢？觀看課件。師：老師把葡萄干跳舞的秘密做成了一個視頻，我們一起看一看。揭示原理：當葡萄干放進雪碧，葡萄干一開始會沉下去，但是很多氣泡會圍著葡萄干，像氣球一樣把葡萄干托起來，而水面上的氣泡破裂時，葡萄干就沉下去；過一會兒新的氣泡又會圍在葡萄干周圍，于是葡萄干又浮起來了，就這樣反反復復，所以我們看起來就像是葡萄干在跳舞一樣。四、延伸。討論：你還喝過哪些有泡泡的飲料？投放其他飲料，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索。
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