【正文】 期的新內容，還要對小學階段的語文知識點做總復習。除此之外，本學期六年級的學期結束時間要比其他年級早。那么，如何提高語文課堂教學效率，并為學生升入初中學習語文做好鋪墊，這是六年級的研究重點。確定了研討重點，我們課后的研討交流就圍繞主題展開。研討過程抓兩個重點來討論：，教學目標是什么。，達成教學目標。研討中授課教師先與大家交流這兩方面，大家圍繞這兩個方面展開交流，有效開展好不同年段的教學研討活動。青年教師層面的研討要全盤考慮，多說不足，研究重點放在常規(guī)課堂教學上，要從教學的組織、課堂常規(guī)、教師基本功等各個方面進行研討，目的是為了讓廣大青年教師去思考語文到底“教什么”以及“怎樣教”，讓青年教師清楚如何備課、聽課、評課，思考采用怎樣的教學策略以達到語文學科工具性與人文性的統(tǒng)一，讓學生在學習語言文字運用的同時，通過文字表情達意的作用受到情感的熏陶。加強《道德與法治》課堂教學研討本學期道德與法治教研工作要以課堂為基地，進行小學道德與法治的深化研究。我們教師要認真學習先進的教育教學理念，以立德樹人為目的，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。本學期在高、低段都安排了道德與法治教研課，課后要深入研討，探究道德與法治課程的教育教學方法。平時的教學活動課可根據(jù)教學內容到法治教室組織活動，每學期進法治教室活動每個班2次以上。學期末，任教道德與法治課的老師需要提交一份教學設計電子版，并在教學實踐中積極撰寫教育教學論文。側重課程標準及統(tǒng)編教材的研究、學習本學期我們要大力加強統(tǒng)編教材的研究、研討工作。一是請老師們要加強統(tǒng)編教材的自主學習與研究，通過上網或大家資源共享等多種渠道，多學習多思考。二是各年級以教研課為例，吃透課后習題的設計意圖，更好地使用統(tǒng)編教材，發(fā)揮其教學價值。優(yōu)化教研活動，側重青年教師的培養(yǎng)本學期我們依然本著“人人做課”的原則，加強教學研討力度。年輕老師確保至少兩節(jié)教研課，在常規(guī)課組織教學方面大家給年輕教師多提意見建議，以幫助我們組年輕教師盡快成長。同時，三十歲以下的青年教師要加強課標、教材的學習，多向老教師請教，以教研活動和各種競賽活動來磨煉自己。老教師的示范課，研討時要多談談值得青年教師學習的地方。加強國學教育開展國學教育，要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，防止加重學生的負擔。本學期繼續(xù)將國學教育與每周一節(jié)的閱讀課以及傳統(tǒng)文化教育課結合起來開展，主要以《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》讀本為主，同時兼學一些短淺的詩文。除在課內開展外，還可以利用午休、課后服務等時間進行。每個年級統(tǒng)一教學進度。教學進度的把握體現(xiàn)的是教師的教學觀念，要讓學生在每堂課中扎扎實實學語文，提高語言運用能力。繼續(xù)加強學生常規(guī)習慣的培養(yǎng)，如學生作業(yè)本的規(guī)范使用，封面信息完整、用途清晰，書寫工整，杜絕涂改液的使用等。上學期教育教學工作檢查及期末考中，最突出的問題就是學生的書寫大幅下滑，本學期，請老師們大力加強書寫訓練和指導，重在養(yǎng)成良好的寫字習慣。寫字要一筆一劃，大小適中，結構合理，嚴禁使用涂改液、修正帶等工具。墨水要使用藍黑墨水。認真開展“推門聽課”。為切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學質量，促進教師專業(yè)成長。教研組本學期繼續(xù)開展“推門聽課”活動，了解教師的課堂教學情況，進一步規(guī)范教師的上課行為，全面提高教師備課、授課質量，幫助教師提高教育教學水平。加強教學反思，積極撰寫教育教學論文。圍繞本學期的研討主題及重點，積極撰寫高質量的論文，將自己的教育教學心得形成書面成果，向《大實教育》及其它各級各類教育?？陡濉Ｆ谀┟课焕蠋熜杼峤灰黄撐?反思、心得或者總結)加強教研活動痕跡資料的搜集、管理。同年級研討由各年級負責人召集同年級教師同級備課、聽課評課、研討交流并做好記錄。本學期每次教研活動都安排了記錄人和撰寫通訊稿的老師，請記錄人在設計好的表格內簡要記錄教研活動過程，并請教研活動參加人員在活動記錄表上相應位置簽名，教研活動結束后記錄人將填好的記錄表交給教研組長。通訊稿請在當天撰寫完成，將上課及研討的照片和稿件一并發(fā)給教研組長，教研活動的通訊稿寫清楚以下幾個方面：課后習題指向的語文要素、教學目標是什么，圍繞教學目標設置了哪些環(huán)節(jié)達成目標，主要教學的流程，研討時老師們提出的建設性的意見。總之，寫的人要對這一堂課進行思考，寫的內容要能引起讀者的思考，促進反思。每周研討課執(zhí)教老師填寫課后反思記錄表，并于研討課上完后一周內將反思記錄表及修改后的教學設計(1份電子版)發(fā)給教研組長。請四至六年級每班精選至少兩篇優(yōu)秀習作，第四周將電子版發(fā)給李羚燕。四、工作措施以課題實驗為引領，以青年教師的培養(yǎng)為重點，加強語文、道德與法治統(tǒng)編教材的研究以及常規(guī)課教學研究，提高我組教師的課堂教學實效及教育科研能力。