【正文】 學基本規(guī)范》規(guī)范教學秩序，完善學教學管理制度，制定《 __鎮(zhèn)初級中學教學常規(guī)管理實施方案》，改革備課、作業(yè)、聽評、理論檢查考核實施辦法，對各類教學常規(guī)實行不定期抽查，健全教學督查檢查制度，確保教學 計劃有效落實。 (1)實施領導聽課校長點評制度 分管教學的副校長、教學業(yè)務干部每學期聽課不少于 30 節(jié)。對薄弱學科要重點聽，對重點對象要跟蹤聽，聽課后要及時與被聽課對象交換意見。每月一次匯總聽課及教學常規(guī)檢查情況，業(yè)務校長在教學研討會上進行聽課點評。 (2)規(guī)范教學常規(guī)檢查制度 根據(jù)教學常規(guī)管理組織制訂的教學檢查制度，級部和教研組正常進行教學檢查，及時分析解決教學中出現(xiàn)的問題，并指導教師進一步規(guī)范教學行為。檢查采用全員檢查與隨機抽查相結合、學校層面與級部層面相結合等多種形式進行。我們要以學生發(fā)展為本，加強教學 的過程管理，切實落實教學工作各項制度，努力提高課堂效率，全面提升教學質量。 通過規(guī)范課程管理、完善教學管理制度，加強教學研究，落實教學評價制度，積極推進高效課堂改革，積極爭創(chuàng) __市教學管理示范學校。 (二 )培養(yǎng)學生良好習慣，推進高效課堂教學改革，提高教育教學質量。 推進培養(yǎng)學生良好習慣策略改革。加強文化宣傳，開展小組文化、目標文化等學習文化建設，培養(yǎng)學生的小組責任意識和榮譽感，規(guī)范學生學習行為，總結有效學習方法，培養(yǎng)學生良好習慣。 推進小組學習評價實施機制改革。立足小組學習，合理進行小組劃分，完善小組評價策略與途徑，培養(yǎng)學生小組使命感。通過實施小組學習，評選優(yōu)秀班級、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀師友等活動，保障高效課堂教學改革的順利推進。 推進高效課堂展示方式改革。自主、高效課堂教學改革首先規(guī)范師、生課堂語言表達，其次是科學、規(guī)范學生自主學習、小組討論、探究學習、小組匯報、小組展示等方面內容，努力實現(xiàn)師生表達大方得體，語言規(guī)范，啟發(fā)性強。 推進自主、高效課堂教學模式改革。以 __鎮(zhèn)初級中學自主、高效課堂教學模式 (導、思、議、展、練 )為標準 ，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學模式的示范引領作用，通過集體備課研討、聽評課等教研活動引導廣大教師學模式、建模式、用模式，逐步形成學科組、備課組的高效課堂教學模式，并在在教學實踐中不斷完善高效課堂教學模式。 推進學生自主學習能力改革。以學生綜合素養(yǎng)全面提高為目標，培養(yǎng)學生的自主學習能力，全面實現(xiàn)初一年級學生 “ 讓自主成為需要 ” ，初二年級學生 “ 讓優(yōu)秀成為習慣 ” 、初三年級學生 “ 從優(yōu)秀走向卓越 ” 的學生發(fā)展目標。 (三 )加強校本教研，提高教師教學素質，打造優(yōu)質教學團隊。 加強對學科組和備課組的管理，堅定不移的把集體備課落到 實處。一是切實落實中層以上領導包學科組制度。本學期學校根據(jù)工作需要對包科組領導進行了適當調整，重新明確了包學科組領導工作職責，校長、中層領導每學期參與學科組集體備課聽評課等教研活動不少于十次，并將活動記錄按規(guī)定時間教學備查。二是學科組、備課組每次業(yè)務活動時間不得低于 45 分鐘，教導處、年級要全程督查、指導。三是備課組要嚴格落實集體備課有關流程，不得擅自更改，嚴格落實《集體備課管理辦法》，下發(fā)至各備課組，監(jiān)督落實，及時反饋。 以課題研究帶動教學研究。繼續(xù)加強課題研究的規(guī)范實施和科學管理，從小課題入手，多關注 敘事性研究，進一步營造全員參與研究的氛圍，認真指導每一位教師多關注教學中的常見問題，選定新學期的研究課題，更好地促進研究、學習和思考，讓教學科研切實地為教學質量提供動力和保障。各學科組要認真分析學科組師資和教學實際，緊密聯(lián)系上級對口學科教研員發(fā)揮集體智慧，積極申報、立項國家、省等高層次研究課題，以課題研究引領、推動學科組教師集體專業(yè)成長，提高教學質量 實施 “ 青藍工程 ” ，做好名師的傳幫帶工作，積極推進推進骨干教師培養(yǎng)工程。首先，學校積極拓寬教師業(yè)務學習、外出培訓交流平臺與機會，拓寬教師視野，加強教師理論學 習，引導教師進行教學反思、教學隨筆、教學總結的反思活動，通過分享會總結有效的教學經(jīng)驗在備課組、年級組內進行分享，有效提高教師素質；其次，實施 “ 青藍工程 ” ，依托骨干教師群體，開展 “ 傳、幫、帶 ” 活動，提升青年教師業(yè)務素質。立足于教師研訓和活動鍛煉，倡導 “ 案例研究 ”“ 教學研究 ” ，鼓勵支持教師在校內外上觀摩課、示范課、公開課，參加各級各類評選活動，促使教師更快更好地成長。第三，建立名師工作室，利用學校的名師資源，進行專業(yè)化指導與學習，通過制度引領、榮譽引領等形式進一步優(yōu)化廣大教師的專業(yè)素質，促進師生幸福成長。 (四 )努力做好特生培養(yǎng)，加強藝體衛(wèi)工作，全面提高學生的綜合素質。 關注全體學生，重點推進中下游學生的進步。自習課時間安排值班老師輪流值班，老師可以找學生談話、輔導等，有助于中下游學生能更進一步，促進學生全面發(fā)展。 發(fā)揮學生的個性特長，繼續(xù)完善社團組織建設。依據(jù)學校特色發(fā)展目標組建校園足球、手球、廣播社、書法社、文學社等社團活動，有意識地為特生提供訓練、提高、展示的平臺，增強興趣小組的效果，有利于豐富學生的校園文化生活，促進全面發(fā)展基礎上的個性發(fā)展。 認真落實國務院 “ 五項管理 ” 內容，繼續(xù)落實好《學校體 育衛(wèi)生工作條例》，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發(fā)展。制定學期藝體工作計劃，加強藝體常規(guī)管理，認真上好課，組織學生做好眼睛保健操、課間操，積極參加各種活動，不斷提高學生的綜合素質；認真組織每天 1 小時陽光體育活動。每天上午和下午的課間操各為半小時，除體育課外也保證學生每天有 1 小時的體育鍛煉時間，課外活動時間讓學生參與到社團活動中。三是落實足球進校園活動，每周安排一節(jié)體育課為足球課，完善足球活動隊。四是舉辦形式多樣、內容豐富的藝體競技活動，提高學生身心素質。除學校集體活動外，學期內各科應至少舉 辦一次活動。嘗試藝術課和體育課的選課走班模式的建設試驗。 (五 )加強實驗電教管理，積極探索課后服務管理，提高教學管理現(xiàn)代化水平 配備配齊實驗教師，做到實驗教師要努力提高專業(yè)素養(yǎng)，自覺與教學一線保持聯(lián)系，清晰了解教學進度，隨時準備為教學提供實驗器材。要根據(jù)教學要求認真準備分組實驗和演示實驗，協(xié)助學生完成實驗并隨時準備處理突發(fā)問題。 開展實驗教學電子臺賬管理，學校實施定時與不定時檢查。同時進一步加強實驗器材管理，賬目清晰，清潔衛(wèi)生，安全有序，確保實驗的開出率。繼續(xù)做好微機室、電教網(wǎng)管室的管理工作，加強各班級的電 教設施檢查維護工作，確保教學工作正常開展。 學校立足實際豐富課后服務內容，保證課后服務時間，把有需要的學生納入課后服務管理，解決家長后顧之憂，保證課后服務質量，提高社會群眾滿意度，全面提高教學管理現(xiàn)代化水平。 2024 年學校工作計劃篇 12 一、指導思想 圍繞《學校 20__年工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。 二、主要工作及措施 （一）扭住一個中心 — 全面提高教學質量 教學質量是學校的生命線。我們要將 “ 全面提升教學質量 ” 作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。 落實好當堂達標、單元過關和各年級教 學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。 切實提高畢業(yè)班教學質量。本學期將落實畢業(yè)班的階段考試制度，由教研組安排好畢業(yè)班教師的輪流命題工作，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持 “ 課堂抓主流，課外抓輔導 ” 的做法，加大畢業(yè)班的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均位居全縣前列。 （二）突出兩個重點 — 課改實驗和校本研修 深入實施課改實驗 課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。 （ 1）繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。 （ 2）強化 “ 五個一 ” 的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立 “ 五個一 ” （讀一本好書；寫 一篇有質量的教學反思 /論文；編一份較高水平的期末考試卷；設計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質課）的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。 （ 3）舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和 “ 龍頭 ” 學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂 40 分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。 深入開展校本研修 科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作： （ 1）深化校本研訓，促 進教師的專業(yè)化發(fā)展。 以不會的隨時向會的請教，熟練得教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展 “ 同課異構、同課走班 ”“ 個案研究、敘事研究 ” 等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質課評選活動，努力提高校本教研水平。 （ 2）加強過程性管理，扎實 推進各項課題的研究進程。 兩個省級 “ 十一五 ” 陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編?？h級“ 十一五 ” 第二批課題要認真做好第三階段的研究結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。 （三）搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長 堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。 學習交流平臺 — “ 骨干教師每周薦讀 ” 和校刊《橋風》的定期出版。 這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。 專業(yè)引領、帶動平臺 — 骨干教師講學（經(jīng)驗講座或課堂教學展示）和 “ 走出去 ”“ 請進來 ” 的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。 教學展示平臺 — 教師教學崗位技術練兵比賽、課改 “ 龍頭 ” 校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu) 質課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。 （四）強化四項工作，確保教學質量的全面提升 加強教學常規(guī)教研與管理，努力在管理的科學上求突破。 （ 1）從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時代性）、作業(yè)（加強精選性）、輔導（注重及時性）、評價（倡導發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規(guī) “ 月檢 ” 制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎 實實做好應該做好的本職工作。 （ 2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查，加強教學 “ 五環(huán)節(jié) ” 落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。 加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破。 （ 1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。 （ 2）考試 的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。 加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。 （ 1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得 。 （ 2）本學期要繼續(xù)完善 “ 教研日 ” 制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡，重新調整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到 “ 四定 ” ，把握 “ 研究 ” ：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。 加強學生素質的培養(yǎng)，努力在基礎加特長上求突破。 （ 1）全面貫徹執(zhí)行《 __省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程