【正文】 同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞？小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。同學(xué)還是自由游戲，教師及時鼓勵同學(xué)排隊的行為。小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。和同學(xué)為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守。道德與法治教案篇八，樹立自信心。，能夠及時改進學(xué)習(xí)方法。，懂得每個人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。每個人都有無窮的潛力。分析學(xué)得不夠理想的原因。多媒體課件一、新課導(dǎo)入《我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子》。：我們每個人都是在學(xué)習(xí)中成長的，我們都愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長處和短處。二、我們天生愛學(xué)習(xí)《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場舞》。：(2)你學(xué)習(xí)過哪些東西呢?說一說你最感興趣的一項吧!：我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛學(xué)習(xí)。三、我們學(xué)得好：在學(xué)習(xí)方面，每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好。四、我們學(xué)得不理想：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想。：(1)你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢?(2)請你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么?：學(xué)習(xí)不理想的原因。：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想!五、人人都有潛力，人人都能學(xué)得好。：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把!：人的潛力有多大。大道理。六、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。第2課時、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。，鼓勵學(xué)生樂于動腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過不同的方法解決問題。常問為什么懂得找答案多媒體課件一、導(dǎo)入新課二、問號多重要《孩子為什么那么喜歡問為什么》。：我們該不該常問“為什么”?：問號多重要。：“問題”是的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫問號。三、常問為什么：你心中有哪些小問號?《問號之歌》。：(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的?你和他們有同樣的想法嗎?(2)你認(rèn)為他們應(yīng)該提問嗎?為什么?：在老師眼里，能提問題的學(xué)生才是愛思考的。：你能提出什么樣的問題?：你還對哪些見聞有所疑問嗎?你平均每天會問多少個問題?：生活中處處有思考，處處有問號。四、懂得找答案：(1)你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎?(2)當(dāng)你提出疑問以后，會怎么解決自己的疑問呢?。(課件出示：向別人請教、查閱相關(guān)資料、實地調(diào)查......)：通過學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧!：你問我答。：哪些你還能做到?(課件出示p18頁內(nèi)容)。五、教師總結(jié)道德與法治教案篇九認(rèn)知：知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。3。懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時扔回原處。課時：2一、插圖導(dǎo)入1．電腦演示圖片：內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。2．教師提問：想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會怎樣？4．過渡語：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。二、學(xué)文明理學(xué)生邊看圖片邊聽錄音故事。（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的2自然段。）教師提問：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？（此時學(xué)生通過聽故事，可能會對亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識，教師可以繼續(xù)板書，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。）教師小結(jié)：亂扔?xùn)|西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。學(xué)生小組討論后給李芳出主意。板書：東西不亂扔教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。聽錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話。過渡語：后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請同學(xué)們打開書，看看李芳后來是怎么做的。9．提問：看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在一定的地方有什么好處。板書：找得到東西不（耽誤時間）不（耽誤事）不（著急）三、聯(lián)系實際具體導(dǎo)行1．過渡語：通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。2．電腦演示小明的家。內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材p50圖）。4．請學(xué)生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。5．學(xué)生獨立操作后，在教師機上邊演示邊匯報，同學(xué)之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論，教師評判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。6．教師用電腦演示圖片。內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。7．教師提問：這些東西用過后應(yīng)該怎么辦？平時你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?．教師請學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。9．學(xué)生匯報后教師給予引導(dǎo)，對正確的進行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。四、全課總結(jié)1．師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。）我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。2．學(xué)生閱讀兒歌3．師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。4．學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。板書設(shè)計：東西不亂扔找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急……養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣