20xx年一年級(jí)語文下冊(cè)荷葉圓圓教案(6篇)-資料下載頁
2025-08-05 21:09本頁面
【正文】 成了不同的事物）。師：我們一起再來讀一讀這幾個(gè)句子。師：是呀，池塘里還有很多客人也喜歡這美麗的荷葉，想想，還有誰又把荷葉當(dāng)作什么了？請(qǐng)你根據(jù)老師提供的插圖，展開想象說一說，并用上課文里的句式。ppt出示：（）說：“荷葉是我的_______________________?！敝该?——3個(gè)學(xué)生說。師評(píng)價(jià)：你的想象力真豐富。五、拓展閱讀，落實(shí)語用過渡：課文中只寫了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒在荷葉上或荷葉下的快樂生活，其實(shí)大自然中的很多動(dòng)植物也像課文中描述的一樣，在一起和諧快樂的生活呢！下面我們就再來學(xué)習(xí)一篇有趣的兒童詩吧！請(qǐng)同學(xué)們拿出叢書自由閱讀《搖籃》自由閱讀語文主題叢書《搖籃》，用我只知道了“___________是___________的搖籃”說一說。展示朗讀，積累語言。看圖，聯(lián)系實(shí)際生活，用“___________是___________”說話。孩子們，大自然是美麗的，大自然中的動(dòng)物、植物就像我們?nèi)祟愐粯樱押孟嗵?，快樂生活，希望你們能多多走進(jìn)大自然，欣賞大自然的美景，發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙！好今天的課就上到這里！下課！六、板書設(shè)計(jì)荷葉圓圓小蜻蜓（停機(jī)坪）小水珠（搖籃）小青蛙（歌臺(tái)）小魚兒（涼傘）一年級(jí)語文下冊(cè)《荷葉圓圓》教案篇六認(rèn)識(shí)“搖、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)。準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體會(huì)其中的美與樂趣。識(shí)字寫字。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣課件播放荷葉畫面，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方。（課件出示：在微風(fēng)吹拂下的荷葉美景畫面）喜歡這滿池的荷葉嗎，板書“荷葉”。識(shí)記“荷葉”二字誰能說說你是用什么方法記住“荷”字的？師：因?yàn)楹扇~是植物，所以“荷”字是一個(gè)“何”字加個(gè)草字頭。師：同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察圖畫，看看荷葉是什么樣的？（板書“圓圓”）板書：荷葉圓圓，誰能有感情地把課題讀一遍。師：從同學(xué)們的朗讀中我聽出了荷葉的美。二、復(fù)習(xí)生字師：老師想和同學(xué)們做個(gè)游戲，我手中帶來了許多生字寶寶。下面我出示生字寶寶時(shí)，同學(xué)們來認(rèn)讀，看哪位同學(xué)反應(yīng)靈敏又讀得準(zhǔn)確。三、品讀課文，文里尋趣朗讀課文，感知課文內(nèi)容（1）請(qǐng)同學(xué)們借助拼音用自己喜歡的方式自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（2）、用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段。師：課件出示荷葉圖片，看看圖上的荷葉是什么樣的？生：（圓圓的、綠綠的）師：同學(xué)們還能用同樣的方法說說荷葉的其它特點(diǎn)嗎？生：（大大的、美美的）師：你們還能用這樣的方法說說“荷花、蘋果、桔子嗎”研讀第二自然段（教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法）師：這滿池的荷葉不僅老師喜歡，還吸引了不少小伙伴。你們想不想知道荷葉有哪些小伙伴呢？那么請(qǐng)小朋友打開課文，想一想，荷葉有哪些小伙伴，他們把荷葉當(dāng)作了什么？你是怎么知道的？（根據(jù)學(xué)生回答板書“小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒”）師：你們知道小水珠是怎樣和荷葉一起玩耍的？看看小水珠把荷葉當(dāng)作什么？（找到小水珠和荷葉玩耍時(shí)的關(guān)鍵詞“躺、眨”，感受小水珠躺在荷葉上的舒服感覺）師：小結(jié)學(xué)習(xí)方法（我們首先找到文中荷葉和哪個(gè)小伙伴玩耍，抓住句子中的關(guān)鍵詞）用同樣的方法學(xué)習(xí)第3——5自然段師：小組合作交流，看看你喜歡哪個(gè)小伙伴，認(rèn)真讀讀這一段，看看你讀懂了什么？匯報(bào)所學(xué)成果師：課文中還給我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？他們是怎樣和荷葉玩耍的`？根據(jù)學(xué)生回答板書：小蜻蜓 小青蛙 小魚兒停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼傘立 蹲 游感情朗讀，體會(huì)感悟（1）師生合作引讀課文看來，小朋友們把課文讀懂了，現(xiàn)在老師也想讀讀課文，和你們進(jìn)行比賽好嗎？想要賽過老師，你們的眼睛可要睜大，注意老師的手勢(shì)，看誰接得好？荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：“......................”。荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場(chǎng)，小蜻蜓說：“....................”。荷葉圓圓的，大大的，就像大大的歌臺(tái)，小青蛙說：“................”。荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：“...................”（2）選擇自己喜歡的部分比賽朗讀，看看誰讀得聲音洪亮，最有感情，還能配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。四、明星大挑戰(zhàn)現(xiàn)在我是電視臺(tái)的導(dǎo)演，想拍一部荷葉圓圓的動(dòng)畫片，需要幾位小明星，你們?cè)敢鈦碓囋噯?？誰知道應(yīng)該怎樣做才能成為明星呢？要求：記住臺(tái)詞，演好動(dòng)作、注意表情。請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演。五、拓展延伸比一比，下面哪個(gè)句子好，并仿照加點(diǎn)的詞語說一說。（1）荷葉是圓的，是綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。（2）小魚兒在荷葉下笑著游來游去。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去。圓圓的 （ ） （ ） （ ）笑嘻嘻 （ ） （ ） （ ）發(fā)揮想象，續(xù)寫《荷葉圓圓》小蝴蝶說：“荷葉是我的 ”。小蝴蝶站在荷葉上翩翩起舞。小螞蟻說：“荷葉是我的 ”。小螞蟻在荷葉上 。小朋友說：“荷葉是我的 ”。小朋友在荷葉上 。六、指導(dǎo)書寫請(qǐng)同學(xué)們看看“朵、機(jī)、美”在寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師邊示范書寫邊講解：“朵、機(jī)”寫的時(shí)候兩個(gè)“幾”字的寫法不同，“朵”在沒有勾，“機(jī)”字有勾，“美”字上面是個(gè)禿尾巴羊，下面是個(gè)大字。學(xué)生書寫，看看誰能當(dāng)上小小書法家并將學(xué)生寫得好的字進(jìn)行展示。七、有感情地背誦課文八、板書設(shè)計(jì)荷葉圓圓小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒搖籃 停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼傘躺 立 蹲 游
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