長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教案北師大版認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體教案(實(shí)用9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 20:50本頁(yè)面
【正文】 個(gè)任務(wù)讀一讀。比完后再請(qǐng)同學(xué)們舉一舉你周圍有長(zhǎng)方體的例子。由組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員討論。師巡視，參與一些小組活動(dòng)。在比時(shí)，老師適當(dāng)提示把它的六個(gè)面拆下來(lái)對(duì)比。請(qǐng)小組代表發(fā)言：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方體的哪些特點(diǎn)？摸：面是平的。數(shù)：6個(gè)面（問(wèn)：你們小組是怎么數(shù)的？）。板書(shū)：6個(gè)面?？矗好總€(gè)面都是長(zhǎng)長(zhǎng)的方方的或長(zhǎng)方形。比：學(xué)生可能說(shuō)顏色相同的面一樣大，老師引導(dǎo)黃色的是長(zhǎng)方體的哪兩面，紅色的呢，綠色的呢？也可能說(shuō)上下，左右，前后一樣大。課件演示并說(shuō)明：上與下對(duì)著，左與右對(duì)著，前與后對(duì)著，這樣對(duì)著的面叫相對(duì)的面。相對(duì)的面怎么樣？（一樣大）。板書(shū)：相對(duì)的面一樣大。說(shuō)：我們小組想到了————是長(zhǎng)方體。請(qǐng)三個(gè)小組代表分別匯報(bào)。2）師出示?？梢?jiàn)長(zhǎng)方體分兩種，一種是6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的.，另一種是四個(gè)面是長(zhǎng)方形，兩個(gè)面是正方形的。你們事來(lái)的長(zhǎng)方體里有兩個(gè)面是正方形的例子嗎，找出來(lái)給組員看看。3）課件演示，下面請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這是什么？這個(gè)長(zhǎng)方體可神奇了，他會(huì)變，仔細(xì)看，它怎么變。長(zhǎng)方體變得這么長(zhǎng)還是？長(zhǎng)方體變得這么寬還是？長(zhǎng)方體變得這么高還是？請(qǐng)同學(xué)們拿出正方體，小組開(kāi)始討論。請(qǐng)小組代表發(fā)言，問(wèn)：在比的過(guò)程中，你們小組是怎么比的？（用兩個(gè)正方體比，畫(huà)一個(gè)面比，折一個(gè)面比，剪一個(gè)面比。）。電腦演示6個(gè)面重合。板書(shū)：（正方體實(shí)物）。6個(gè)面。每個(gè)面完全一樣。：正方體的特點(diǎn)。三、長(zhǎng)方體與正方體哪些地方相同，哪些地方不同？（結(jié)合板書(shū)說(shuō)明相同點(diǎn)是長(zhǎng)方體和正方體都有六個(gè)面，每個(gè)面都是平的，不同點(diǎn)是長(zhǎng)方體只有相對(duì)面相同，而正方體每個(gè)面都相同。）。三、練習(xí)。書(shū)上“做一做”實(shí)物長(zhǎng)方體和正方體大家會(huì)辨認(rèn)了，如果把它們畫(huà)在圖上，你們會(huì)辨認(rèn)嗎？我這有道題。請(qǐng)一位同學(xué)把題目讀一遍。（投影）并請(qǐng)行做完的學(xué)生把書(shū)拿到投影儀上反饋。拼一拼。教師手上有二個(gè)小正方體我把它們拼在一起成了？現(xiàn)在請(qǐng)你們小組合作分別用勁個(gè)和4個(gè)正方體能拼出長(zhǎng)方體？師巡視選取擺得好的在屏幕上投影展示。（有兩種情況并說(shuō)明可以橫著擺也可以豎著擺）。下面，請(qǐng)你們用8個(gè)小正方體拼一個(gè)大正方體，你們會(huì)嗎，試試看。二、猜一猜物體的形狀。老師有個(gè)百寶箱，里面裝著一些東西，看，你猜，老師手里拿著的東西是什么形狀的？猜錯(cuò)的同學(xué)別灰心，還有機(jī)會(huì)，看，這回老師手里拿個(gè)什么形狀？這回呢？出示一個(gè)。問(wèn)：為什么都猜錯(cuò)了？可見(jiàn)要判斷一個(gè)物體是不是長(zhǎng)方體，要看幾個(gè)面？五，這節(jié)課你們學(xué)得開(kāi)心嗎，都學(xué)到了哪些東西？
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