【正文】 微信家長群反復(fù)宣傳、傳達(dá)重視改錯。倡導(dǎo)孩子們及時查看老師批閱情況，及時改錯上傳。對于共性的錯誤，我錄制視頻發(fā)給孩子們或者制作ppt騰訊會議集中答疑。對于個性化的錯誤，我會在平臺具體指出。由于每個孩子家庭情況不同，孩子們上交時間無法做到統(tǒng)一，我只能有機(jī)會就拿起手機(jī)查看待訂正的同學(xué)是否訂正。對于遲遲不能訂正的同學(xué)，我也會利用微信嘗試和家長溝通，看看孩子學(xué)習(xí)的情況，和家長一起努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子完成改錯任務(wù)。孩子們的認(rèn)真和勤奮，家長們的大力支持，讓孩子們?yōu)樽约黑A得了新知正確、深入理解，不斷養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，讓自己在新模式課堂下不斷成長。例如在學(xué)習(xí)“找規(guī)律”的知識點(diǎn)時，我們小朋友王欣然搖身一變成為小小魔術(shù)師，請大家欣賞，視頻。作為一名初中教師，如何教好二年級的小朋友，一直是我學(xué)習(xí)的39。主題。在線上教學(xué)期間，新形勢的工作常態(tài)，讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)教參、課標(biāo)之余還有了更多的機(jī)會向北京市優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對重、難點(diǎn)的把控和解決方法，學(xué)習(xí)他們多形式的展現(xiàn)方法、學(xué)習(xí)他們娓娓道來的教學(xué)語言、學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫寯?shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的身邊，讓數(shù)學(xué)更形象、有趣、有意思。正所謂站在“巨人的肩膀上”，相信我會進(jìn)步更快！新形勢要求自己不斷更新教學(xué)方式——錄制視頻。為了給孩子們呈現(xiàn)好的教學(xué)視頻，我時常對于一個難點(diǎn)或易錯點(diǎn)不斷的琢磨，思考如何才能更形象、簡潔、明了。錄制完后，我自己先反復(fù)觀看，思考哪里語言不合適、哪里說話不連貫、重復(fù)、啰嗦，我還會思考，哪里需要添加一些板書，什么內(nèi)容，需要用彩筆強(qiáng)化嗎？等等。這其實(shí)就是磨課，最終呈現(xiàn)出的是當(dāng)時的自己覺得滿意的作品，很珍惜，也很享受。與此同時，自己也收獲一些視頻剪輯的新技能，滿滿的成就感！每天工作于此，每天都有點(diǎn)滴的進(jìn)步，希望更好的自己幫助學(xué)生成長。線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十六三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會進(jìn)行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到數(shù)學(xué)的魅力，這群孩子是可以比我們這群做數(shù)學(xué)老師的，更加喜歡數(shù)學(xué)的。這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去，可以再私下問我一些知識點(diǎn)，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西。線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十七數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。這是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。數(shù)學(xué)是生活的組成部分，數(shù)學(xué)問題來源于生活，而應(yīng)用于生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費(fèi)、計(jì)算儲蓄利息、日常購物問題均發(fā)生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅游，都離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要依據(jù)是教材，但又不能拘泥于教材，否則，那樣的教學(xué)必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識，與信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應(yīng)新形式的要求。因此，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時代性、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。這些數(shù)學(xué)題材哪里來呢？通過讓學(xué)生搜集生活中的數(shù)學(xué)問題并記錄下來，教師則對這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學(xué)生通過親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問題的一系列活動，享受創(chuàng)造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為“自主而主動的數(shù)學(xué)思想家”。我們一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)要因人而異，這是對的，但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學(xué)中真正做到因人而異是很難的，講快了，學(xué)習(xí)底子差的同學(xué)跟不上，講慢了，思維快的同學(xué)“吃不飽”?，F(xiàn)在的學(xué)生還存在一些問題：缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識。缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語，營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記?。簺]有教不會的學(xué)生，只有不會教的`老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師，他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”是不是一定要讓學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)生活情境中呢？回答當(dāng)然是否定的。原汁原味的真實(shí)生活畢竟不能等同于數(shù)學(xué)，把“生活”搬入課堂應(yīng)該進(jìn)行“數(shù)學(xué)化”的處理，“生活化”應(yīng)當(dāng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一種輔助手段或工具，應(yīng)當(dāng)使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更易而不是讓其成為教學(xué)的負(fù)擔(dān)和累贅。線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十八本該是大地復(fù)蘇，春暖花開的時節(jié)，可是突如其來的疫情，讓教師和學(xué)生暫離多彩的校園，暫別熟悉的學(xué)習(xí)方式。建設(shè)小學(xué)按照上級“線上教學(xué)”的部署，落實(shí)“雙減”精神，停課不停學(xué)，我校全體師生轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上教學(xué)，全面助力線上教學(xué)。讓居家學(xué)習(xí)這種別樣的學(xué)習(xí)方式，演繹出了與線下教學(xué)同樣的精彩。為保障線上教學(xué)順利開展，學(xué)校制定了科學(xué)的線上教學(xué)實(shí)施方案，召開了線上工作會議。為了將線上教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì)、做好。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)第一時間制定了科學(xué)的線上教學(xué)計(jì)劃和符合各年級各學(xué)科的線上教學(xué)課程安排列表、作息時間表等。真正做到了停課不停學(xué)，隔空不隔愛。數(shù)學(xué)老師們以組為單位迅速組織召開線上教研會，就“疫情期間，如何進(jìn)行線上教學(xué)”開展了線上教研活動。分別從課程的調(diào)整；同仁之間靈感的碰撞，分享線上教學(xué)小技巧，改進(jìn)教學(xué)方法；以及如何檢驗(yàn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況等三個方面教研，以確保直播課堂的教學(xué)是有的放矢?！氨娙耸安窕鹧娓摺保鱾€備課組通過視頻、語音、文字等形式交流討論，充分發(fā)揮集體備課作用，有疑惑，共同解決，確保線上教學(xué)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)老師們綜合利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、騰訊會議、微信群、qq、釘釘?shù)溶浖_展線上教學(xué)。在線上教學(xué)過程中老師們有效的39。將信息技術(shù)與學(xué)科相融合讓課堂別樣精彩！課前，數(shù)學(xué)教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，驅(qū)動孩子進(jìn)行有效課前預(yù)習(xí)，并對預(yù)習(xí)效果給予及時評價，大大提升課前預(yù)習(xí)質(zhì)量。根據(jù)線上授課的實(shí)際學(xué)情，為了增強(qiáng)課程的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，教師們在線上課堂通過多種軟件完成課件制作，通過美觀、實(shí)用的課件，極大調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。在教學(xué)過程中，隨時關(guān)注屏幕顯示的學(xué)生參與數(shù)據(jù)，監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了讓學(xué)生集中注意力，教師們還增加了一些線上互動問答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)熱情，使線上教學(xué)有趣味、有質(zhì)量。把事情做到極致，是建設(shè)全體教師一貫的風(fēng)格。從早上八點(diǎn)多到晚上九點(diǎn)多，老師們始終在網(wǎng)上指導(dǎo)學(xué)生上傳作業(yè)，答疑解惑！教師們精心地批改著學(xué)生的作業(yè)，有的用人人通批改，有的教師還利用美圖的形式對學(xué)生作業(yè)加以指導(dǎo)，作業(yè)紙上的圈圈畫畫和字斟句酌的評語，字字珠璣，精準(zhǔn)而又親切。為更好的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，組織了小老師開講啦活動！有小黑板的學(xué)生在家里利用小黑板講得頭頭是道，沒有小黑板的同學(xué)在練習(xí)本上講的也是津津有味兒。瞧！正在講解的小達(dá)人們！教育是一種使命，我們堅(jiān)守初心；教育是一種耕耘，我們期待花開。我校的同學(xué)們雖然“宅家”，但學(xué)習(xí)成長并沒有按下“暫停鍵”，而是更加惜時努力，勤奮學(xué)習(xí)。相信只要我們懷抱必勝的決心，認(rèn)真踐行防疫要求，努力做好力所能及之事，用心抗“疫”，疫情終會消散，期待建設(shè)小學(xué)師生校園相見！