【正文】 的學(xué)習效率，當心能不能及時掌握當天的重難點，擔心他們是不是在認真觀看學(xué)習視頻，是不是像抖音上說的，看著看著睡著了?家長們也在盡全力配合著，但是家長們也有自己的工作，需要網(wǎng)絡(luò)辦公，要做飯，要照顧小朋友吃喝睡，開始擔心家長們每天手抄作業(yè)會不會麻煩，擔心家長們在家的輔導(dǎo)壓力會不會變大等等，每天都在緊張和忙碌中度過。大家都在說，這樣啊比上班累一些，確實!但是也意外獲得了更多。將心比心，家長越來越能理解老師的難處，我們的溝通越來越多，配合也越來越默契。孩子們每天都期待聽到老師直播的聲音，每次下課，大家都會很默契的打開語音說聲“老師辛苦了，老師明天見?！蹦且豢蹋冻龆嗌俣加X得值了。我們從老師，轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)者，學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著改變，學(xué)著變強大，學(xué)著讓學(xué)生不管在什么情況下，都能學(xué)到扎實的知識。困難迎難而上!每項技能都積極的掌握，每個困難都積極克服，長輩們總說吃虧是福，是的!今天的努力，就是明天的收獲，我們和家長們和孩子們和醫(yī)護戰(zhàn)士們一起加油!老師線上教學(xué)總結(jié)反思最新篇八過了元宵節(jié)，本該是歡歡樂樂開學(xué)的時候。但由于新型冠狀病毒的侵襲，我們所有工作在一線的教師們以及本該坐在教室里的孩子們，都老老實實的待在了自己的家里。我們曹禺小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對這次的網(wǎng)上直播課非常重視。2月10日前，學(xué)校就如何使用希沃平臺和騰訊會議進行直播教學(xué)進行了兩次培訓(xùn)。各班還分別進行了直播模擬課，老師們互相之間進課堂進行觀摩、學(xué)習。2月10日，網(wǎng)上教學(xué)正式開始了。結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，我采用的是直播教學(xué)和驗收作業(yè)相結(jié)合的模式。每天上午要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進入直播間聽課，并按照老師的要求做好相關(guān)筆記。和教室上課不同，由于網(wǎng)上教學(xué)不能直接看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，所以必須通過每天的作業(yè)提交情況及完成的質(zhì)量來督促學(xué)生認真學(xué)習。驗收作業(yè)，我努力落實以下兩點：。對于沒有按時提交作業(yè)的同學(xué)，我會以微信或者電話的方式通知家長，督促學(xué)生及時上交作業(yè)。如果學(xué)生提交上來的作業(yè)教師不及時進行評價，就會導(dǎo)致學(xué)生認為作業(yè)交與不交一個樣。所以對學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進行一對一的點評講解。對于學(xué)生出現(xiàn)較多的錯誤，我會錄一個微視頻進行詳細的講解。通過這一周的網(wǎng)課學(xué)習，不論是老師還是學(xué)生對于網(wǎng)課學(xué)習的程序都越來越熟悉，相互之間的互動也越來越多。堅信一個道理：方法總比困難多，只要我們堅定用心地去做正確的事情，那么就一定能夠做好。老師線上教學(xué)總結(jié)反思最新篇九近日，受新冠肺炎疫情影響，學(xué)生無法返校正常上課。我校根據(jù)國家教育部“停課不停學(xué)”的要求，組織各年級教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我覺得網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣一種新穎的教學(xué)方式有很多優(yōu)點。(一)信息共享，可以實現(xiàn)資源利用最大化。我們一年級全體語文教師以年級為單位開展聯(lián)網(wǎng)備課，共商一周的教學(xué)安排以及探討教學(xué)中出現(xiàn)的典型考點、易錯題型，每天下午定時在年級群里討論第二天的騰訊會議直播內(nèi)容及作業(yè)安排，各自提交計劃安排，各抒己見，討論確定最終敲定。整個一年級班級同學(xué)們執(zhí)行同一作息、同一課表，用同樣的教輔資料，同時聆聽同一堂優(yōu)秀教師優(yōu)課。線上直播教學(xué)結(jié)合線下各班實際情況教師再進行答疑互動，信息共享，將資源利用實現(xiàn)最大化。(二)可快速提高教師專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)直播課對大家來說是個新的挑戰(zhàn)，要下載什么軟件，如何操作，大家都不會，是否能上好課，大家心里都沒底。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)對教師進行操作培訓(xùn)指導(dǎo)，并進行教學(xué)監(jiān)督和把關(guān)，使我們青年教師快速地成長了起來。尤其是我們一年級年級組長經(jīng)驗豐富，在網(wǎng)絡(luò)上多次進每班會議直播課中聽課并在直播課結(jié)束后及時對年輕教師當堂課中優(yōu)缺點進行指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。一個年級共享一個網(wǎng)絡(luò)直播班，先聽老師的講授，課后每位教師再根據(jù)自己學(xué)生的水平，有針對性地查漏補缺，青年教師教學(xué)水平在短時間有了大幅度地提高。(三)資源的循環(huán)使用有助于學(xué)生鞏固知識和傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)直播課有一個明顯的優(yōu)勢，那就是每節(jié)課都是可以存儲的。這樣的話，一節(jié)課的資源就可以反復(fù)使用。隨時隨地，想學(xué)就學(xué)，沒有時間和場地的限制。有的學(xué)生對于某個題或者某部分知識沒聽懂，他就可以拷貝下去專門聽這一小節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們諸多便利的同時，也出現(xiàn)了一些問題。授課教師很難像在教室里一樣，有效監(jiān)督屏幕前的學(xué)生，要讓學(xué)生全神貫注學(xué)習，就需要家長全力配合督促，全程陪學(xué)。網(wǎng)課結(jié)束后，家長還要督促自己的孩子認真完成作業(yè)，并上傳。除此以外，教師在網(wǎng)上批改作業(yè)時，不如書面作業(yè)簡單直觀，有時還可能由于網(wǎng)絡(luò)故障，學(xué)生無法及時上傳作業(yè)，導(dǎo)致反饋不夠及時。總之，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)作為一種新的教育模式，我們還在探索實踐之中，我們要學(xué)會揚長避短，最大地發(fā)揮其優(yōu)勢特點，才能更好地服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量!老師線上教學(xué)總結(jié)反思最新篇十春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。2月1日，曹禺小學(xué)召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個不落，加班演練。教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責任”二字。為了能夠順利開播，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下，曹小的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補充。國難當前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還。我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。