【正文】 意引導(dǎo)學(xué)習。教師要有較強控制學(xué)生能力與應(yīng)變能力。見課時計劃。米快速跑說課稿篇八教材特征50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。它在人們?nèi)粘Ｉ睢趧?、體育活動中具有很大的實用價值，也是每個人都有的自然活動能力。一個正常的學(xué)生不用教，其自身具有一定跑的能力和實踐經(jīng)驗。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是因為通過反復(fù)練習能促進學(xué)生能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育強身健體的意識。學(xué)習目標根據(jù)課改的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我確定以下目標：（1）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。（2）通過學(xué)生練習，使學(xué)生進一步掌握50米快速跑的基本技術(shù)，并提高奔跑能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的群體責任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。二、說理念新一輪的體育課程教學(xué)改革，已經(jīng)發(fā)展到一個關(guān)鍵的階段。新課程標準已經(jīng)全面推行。本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，根據(jù)水平二學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點，力求提高學(xué)生積極參與活動，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。三、說教法教之以法，讓學(xué)生學(xué)會鍛煉“教師為了不教”（葉圣陶），達到用不著教的唯一方法是“授之以漁”，即教給學(xué)生鍛煉方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的能力。如本節(jié)課采用的是：通過圖解理解動作要領(lǐng)，通過比賽學(xué)會什么等等都體現(xiàn)了這一點。這是課堂的良好意境，也是新課改的基本要求。全員參與，激發(fā)興趣體育和其它學(xué)科有所不同，體育課時要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中悟，悟中有升華。為了達到全員參與，必須在學(xué)習中激發(fā)興趣，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達到。因此，在課堂上我將充分利用個人、小組、全班等課堂教學(xué)組織形式，采用激發(fā)、趣味、形象、游戲競賽等教學(xué)手段，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生身心投入到課堂中去，在民主和諧的氛圍中，得到充分釋放和發(fā)展。調(diào)動情緒，適時評價全國著名特級教師于永正曾經(jīng)說過“教師在上課前要準備一百頂‘高帽子’，隨時準備戴在每一個人的頭上。”我非常贊賞這觀點。在教學(xué)中，以育人為本，我將抓住一切的評價機會，及時穿插鼓勵與表揚、啟發(fā)，滿足成就感的欲望，以吸引學(xué)生把思維引到練習中去。學(xué)生是學(xué)習的主體。在教師評價同時，還特別主義讓學(xué)生參與評價，使他們在評價比較重取長補短，博取眾長，修正自己的思想以及影響其他同學(xué)。同時，也使被評價的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表揚、肯定，品嘗到成功的喜悅，從而以更大的熱情向高一級目標邁進。反復(fù)練習，提高技能葉圣陶曾經(jīng)說過“凡是技術(shù)，沒有不需要訓(xùn)練的?！敝袊自捳f得好“拳不離手、曲不離口”。這闡明了反復(fù)練習的重要性。在課堂上，我將不斷改變練習形式，避免單一、枯燥、無味，進行反復(fù)練習。四、說教學(xué)流程本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)了“小貓學(xué)快速跑”的情境，以學(xué)貓跑，學(xué)貓快速跑，學(xué)貓捉老鼠貫穿整個教學(xué)過程。使學(xué)生在學(xué)習小貓跑的過程中，不僅進一步學(xué)會快速跑的基本動作，而且嘗試了許多種跑法，體驗到了樂趣。在教學(xué)中，我緊抓“主動、合作、探究”六字方針，把課堂還給學(xué)生，把主動權(quán)交給學(xué)生，實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進者的角色位置上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習需求，把本節(jié)課處理成四個環(huán)節(jié)。（一）激情導(dǎo)入良好的開端是成功的一半，為了激活學(xué)生學(xué)習興趣，上課伊始，我設(shè)計了這樣導(dǎo)語“同學(xué)們好！今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎？”然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)開飛機、學(xué)開汽車、學(xué)白兔跑、學(xué)小鳥飛、學(xué)小貓跑、學(xué)快速跑的動作表演，此時，學(xué)生學(xué)習的激情被點燃，學(xué)習下面的內(nèi)容便可水到渠成。（二）培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的`主要內(nèi)容，在教學(xué)中采用自主動手、合作、討論的學(xué)習方式。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習。當學(xué)生練習到“山窮水盡疑無路”時，引導(dǎo)學(xué)生看到“又一村”，在這“山重水復(fù)”一步步追求中學(xué)而不厭。這樣，使學(xué)生的運動情感、態(tài)度，在不知不覺中得到升華、提煉。使學(xué)生在自主動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在小組討論中學(xué)會與人合作交流，在練習中學(xué)會團結(jié)互助。根據(jù)新課改和課堂的要求把本環(huán)節(jié)設(shè)為七部分：直線跑練習；跳過“小河”跑的練習；鉆“山洞”跑的練習；翻過“墻壁”練習；爬過“墻壁”跑的練習；學(xué)生代表展示；“勇敢者”之路。（三）拓展能力階段（50米全程跑：貓捉老鼠游戲）早在19世紀末20世紀初杜威說過“教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗和生活出發(fā)”。為了實現(xiàn)這一目標，我巧妙運用生活中常見的一件事來做游戲，創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生自由組合隊伍進行游戲，把學(xué)生學(xué)習興趣進一步推向高潮。（四）結(jié)束部分放松運動為了消除激烈激烈緊張運動的疲勞，通過音樂盒放松動作，調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生充分體驗到體育課的樂趣。小結(jié)用概括性語言總結(jié)課的技術(shù)特點，總結(jié)通過本節(jié)課不僅進一步掌握了快速跑的基本動作，而且學(xué)會了勇于克服困難和相互團結(jié)互助的精神。米快速跑說課稿篇九我本節(jié)課講的是五年級體育《快速跑》。一、教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計適合水平三階段的學(xué)生認知能力較強、活潑好動、好思考的生理及心理特點。快速跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教學(xué)內(nèi)容，通過快速跑練習，能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動能力和奔跑能力。本節(jié)課一方面著重讓學(xué)生掌握快速跑的動作要領(lǐng)：步幅大、步頻快、直線跑；另一方面是進一步發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，雖然他們的自控能力和認知能力有了很大的提高，但仍具有好動、好玩等特點，不過他們學(xué)習新知識的速度快、模仿力強。學(xué)生通過以前的教學(xué)已經(jīng)初步掌握了跑得動作要領(lǐng)，并具有一定的快速跑的能力，但更多的是模仿和自發(fā)形成的，對快速跑的技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。同時他們喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定，具備一定的探索新知能力、自主創(chuàng)新能力。三、教學(xué)目標知識與技能目標：通過學(xué)習本課，掌握基本的快速跑動作要領(lǐng)。過程與方法目標：通過快速跑的練習提高學(xué)生奔跑速度和靈敏。情感與價值目標：通過競賽方式培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)拼搏的精神。四、教學(xué)重難點：重點：快速跑的動作要領(lǐng)：步幅大、步頻快、直線跑。難點：四肢協(xié)調(diào)用力加快跑步速度。五、教學(xué)方法：跑是比較枯燥的活動方式，為了不讓學(xué)生感到枯燥，我在教學(xué)中采取的方法是通過多樣的組織教學(xué)形式，讓學(xué)生在不知不覺中、在思考問題的過程中完成練習。講解法：教師講解快速跑的要求及動作要領(lǐng)。針對性訓(xùn)練法：教師采用各種提高跑步的速度的訓(xùn)練方法進行訓(xùn)練。分組進行競賽法：通過游戲競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生團結(jié)拼搏的精神。討論探究法：學(xué)生自己討論快速跑的要領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識、探究意識。六、教學(xué)過程一、開始部分（10分鐘）（一）、課堂常規(guī)（3分鐘）體育委員整隊、報告人數(shù)師生問好、檢查服裝宣布上課內(nèi)容安排見習生（二）、準備活動(7分鐘)自然跑：跑圓圈（強調(diào)擺臂）2；、側(cè)壓腿；、腕關(guān)節(jié)；（師帶領(lǐng)學(xué)生完成）。二、基本部分：（25分鐘）（一）擺臂練習各個小組分別進行雙手抱頭、雙手掐腰、雙手放于背后、雙手放于褲兜里進行快速跑一遍，再進行雙手擺臂快速跑，從而親身體會擺臂的作用。（二）步長、步頻練習讓高個子與矮個子同學(xué)演示快速跑，其他同學(xué)說出他們之間有什么不同，從而探討出本課的重點。學(xué)習目標：認識到影響快速跑的因素，通過練習掌握快速跑的正確姿勢。（三）分組練習30米快速跑（30米2）（四）游戲：胯下傳接球跑教師講解比賽方法和規(guī)則，師示范一次。教師最后對游戲進行總結(jié)和評價。三、結(jié)束部分：（5分鐘）（一）放松：本節(jié)課主要是以跑為主的的學(xué)習，所以在課的最后我采取以靜為主，引導(dǎo)學(xué)生體會放松。（二）課堂小節(jié)先讓學(xué)生說一說這節(jié)課的學(xué)習收獲和體會，老師再加以總結(jié)并提出期待（多練短途的奔跑，提高快速跑能力）?；厥掌鞑模瑤熒绖e。米快速跑說課稿篇十承辦單位：上海杰盛圍棋學(xué)校比賽組委會成員：主任李偉清?裁判長李家慶裁判員徐建新等比賽時間：xx年4月14日、4月15日、4月21日下午13：00參賽對象：盧灣區(qū)圍棋協(xié)會會員及部分非會員，額滿為止報名地點：上海市普安路189號8樓c座（上海杰盛圍棋學(xué)校）報名費用：300元整（盧灣區(qū)圍棋協(xié)會會員免費）聯(lián)系方式：朱老師?63855038比賽辦法：???采用中國圍棋協(xié)會xx年版《圍棋競賽規(guī)則》；?當場猜先；?用時標準：每方45分鐘，總用時90分鐘；?遲到15分鐘，作棄權(quán)論處；?各組內(nèi)進行積分循環(huán)賽，每位參賽選手須賽滿6輪；獎勵辦法：根據(jù)各組參賽選手的積分情況獎勵每個組的前八名。如下表：名次第一名第二名第三名第四名第五名到第八名獎金(元)300015001000500200其他：未盡事宜解釋權(quán)歸比賽組委會上海市黃浦區(qū)圍棋協(xié)會上海香山稅務(wù)師事務(wù)所xx年3月27日