最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案人教版第五單元(優(yōu)質(zhì)12篇)-資料下載頁
2025-08-05 19:20本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)上擴展的。因此，使學(xué)生掌握這咎應(yīng)用題的解答方法對他們今后進一步學(xué)習(xí)較復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題具有重要的意義。例1只涉一個數(shù)量，要求一個數(shù)量的幾分之幾是多少。要求的是已知數(shù)量的一部分，屬于部分與整體的問題。在這里用線段圖幫助學(xué)生題意，明確求我國人均耕地面積，就是求2500的是多少。從而掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題的解答方法。學(xué)生對單位1已經(jīng)有了一定的理解和認識。已經(jīng)掌握分數(shù)乘法的意義以及分數(shù)乘法的計算方法。本課讓學(xué)生分清把誰看作單位1。借助線段圖分析題意，學(xué)生在畫線段圖時會遇到一定的困難，教師要適時指導(dǎo)。經(jīng)歷對實際問題的探究的過程，掌握求一個數(shù)的幾分之幾的問題的解答方法。并能正確地解答。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與表達能力。掌握求一個數(shù)的幾分之幾的問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地解答。正確地確定單位1活動一：分析題意，理解數(shù)量關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生理解我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的是什么意思？（是把占世界人均耕地面積五光平均分成5份，我國人均耕地面積占其中的2份。）教師然后讓學(xué)生試著畫一畫線段圖，分析題意。全班與教師一起畫線段圖，借助于線段圖理解題意，要求我國人均耕地面積就是求2500的是多少。列式為：2500=學(xué)生獨立完成。集體訂正?；顒佣红柟叹毩?xí)。教師出示做一做。這是一道關(guān)于兩個量之間的，一個量是另一個量的幾分之幾的問題。在解答時，教師也先讓學(xué)生畫線段圖分析。然后再獨立解答。完成練習(xí)四中的部分練習(xí)?；顒尤赫n堂小結(jié)。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案人教版第五單元篇十一教學(xué)目的：初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移能力及語言表達能力。培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。教學(xué)方法：啟發(fā)、討論、競賽、直觀、游戲相結(jié)合式的綜合教學(xué)法教具準備：學(xué)生準備三角形，圓形印尼（或圓片、三角形），教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、設(shè)計問題情景，引入新課：掛圖出示：校園里有一個美麗的大花壇，花壇里五顏六色的花開了，招來了許多蝴蝶。教師：圖中有幾只白蝴蝶？有幾只花蝴蝶？花蝴蝶比白蝴蝶多幾只？學(xué)生：2只白蝴蝶，6只花蝴蝶，花蝴蝶比白蝴蝶多4只，白蝴蝶比花蝴蝶少4只（揭示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書：倍）二、談話討論共建倍的概念：教師：我把兩只白蝴蝶看成一份。（課件展示1個圈，把兩只白蝴蝶圈上）花蝴蝶有幾個兩只呢？（課件展示3個圈，每兩只花蝴蝶圈一個圈）花蝴蝶與白蝴蝶比：板書白蝴蝶有兩只；花蝴蝶有3個兩只當花蝴蝶的只數(shù)有3份白蝴蝶那么多時，我們就說花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍。（板書：花蝴蝶的。只數(shù)是白蝴蝶的3倍）分組討論：花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍？你是怎樣知道花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍？學(xué)生：因為花蝴蝶的只數(shù)和白蝴蝶比，白蝴蝶有2只，花蝴蝶有3個2只，所以花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍。學(xué)生：4倍，有4個2只教師：又飛來1只花蝴蝶和1只白蝴蝶，現(xiàn)在花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍呢？為什么？共同小結(jié)：要回答花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍，就要看白蝴蝶有幾只，把它看成一份，再看花蝴蝶的只數(shù)有幾份白蝴蝶那么多？花蝴蝶的只數(shù)，就是白蝴蝶的幾倍。三、集體練習(xí)：圖片展示：教師：的個數(shù)是的幾倍？為什么？老師：在黑板上擺教師：的個數(shù)是的2倍，誰會擺？同學(xué)們拿出學(xué)具自己擺或用印尼在練習(xí)本上印。（請一個同學(xué)上臺擺，教師來回巡視，幫助有困難的學(xué)生完成）拍手游戲：教師：第一次拍幾下？（3下）第二次拍幾個3下？（2個3下）第二次拍的是第一次的幾倍？師生對拍：教師：拍2下，要求學(xué)生拍的是自己的4倍教師：拍1下，要求學(xué)生拍的是自己的5倍同桌對拍練習(xí)：組織分小組找倍數(shù)關(guān)系比賽：分小組說一說：誰和誰比，以誰為標準，把誰看成一份，誰是誰的幾倍。（對一題加10分）（學(xué)生回答，教師板書）小鳥的只數(shù)是熊貓的5倍。（5個2只，2只）猴子的只數(shù)是松鼠的2倍。（2個3只，3只）兔子的只數(shù)是大象的4倍。（4個1只，1只）……四、教師總結(jié)：這節(jié)課我們對倍有了初步的認識。（將板書完整：倍的認識）板書設(shè)計：倍的認識花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍小鳥的只數(shù)是熊貓的5倍。（5個2只，2只）（1份）猴子的只數(shù)是松鼠的2倍。（2個3只，3只）兔子的只數(shù)是大象的4倍。（4個1只，1只）讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案人教版第五單元篇十二今天是星期天，早晨起床我只用了2分鐘就穿好衣服，然后從8時吃早飯，吃完已經(jīng)8時20分了，我吃早飯用了20分鐘。下午，我5時去滑冰。我和我最要好的朋友段怡菲比賽：我滑冰，段怡菲騎自行車，我是小龍女隊，段怡菲是粉龍隊，當我滑到終點時，段怡菲已經(jīng)離我好遠好遠了，大家一起說菲菲加油!加油!可她東撞西摔，連東南西北都分不清了，她讓我們笑的心都停不下來了。我回家時已經(jīng)是6時了，今天玩的真開心!
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