【正文】 現(xiàn)問題，解決問題。(四)戶外活動。師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。(五)室內(nèi)活動。說說自己的新發(fā)現(xiàn)：(1)教室里有哪些安全隱患?(2)廁所有哪些安全隱患?(3)戶外有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐。知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。(六)離園活動。仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。知道靠右走，不搶行。按照幼兒園的作息時間入園。(七)延伸活動。家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。中班幼兒安全教育教案及反思篇十三活動目標：了解簡單的消防安全知識。學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。彩紙、記號筆人手一份?；馂?zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍?；顒舆^程：消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）。消防車與平時的汽車有什么不同？遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。剛才小朋友是用什么辦法逃離的？一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）。從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？你想怎么來設(shè)計安全出口標志？幼兒設(shè)計安全出口標志。幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）。我們要來進行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習(xí)。中班幼兒安全教育教案及反思篇十四中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。兒歌《小小孩學(xué)常識》動畫。交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。一、導(dǎo)入。觀看畫面，引起幼兒思考。師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）。師：小朋友剛才你們看到了什么？是什么原因造成危險事情的發(fā)生？小結(jié)：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。認識信號燈，說說信號燈的作用。師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úシ艅赢嫛缎⌒『W(xué)常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來做一個小游戲，遵守規(guī)則的小朋友。請小朋友們看信號燈過馬路。小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。認識幾種常見的交通標志。播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應(yīng)該怎么做？請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。中班幼兒安全教育教案及反思篇十五設(shè)計思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時，每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔、給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時，我們也感覺到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點。我采取設(shè)置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動。提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。會用禮貌用語，老師叫到名字說再見再禮貌地離園。體驗相互交流的樂趣。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。一位陌生人由配班教師扮演。零食若干。視頻《不跟陌生人走》一、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友陌生人：我接xxx和xxx。這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)（1）教師：(攔住)你們干什么去??？你們認識她嗎？幼兒搖搖頭。（2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。（3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。（5）教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認識我的媽媽。幼兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。（7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊?，你去嗎？幼兒：不去。幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？幼兒：等爸爸媽媽來接。教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。播放視頻《不跟陌生人走》，進一步鞏固。幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧?。的理解，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。