幼兒園中班安全教育教案玩安全游戲及教學反思大全-資料下載頁
2025-10-04 22:07本頁面
【正文】 玩都喜歡玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？（五）歌表演：《拉拉勾》《對不起，沒關(guān)系》等歌曲聯(lián)唱，達到復習與深化作用。活動反思：在教學開始，我想首先拿出課前和孩子們一起折好的紙船，引導學生練習說話：紙船漂呀漂，它會漂到哪里去呢？紙船會帶些什么去哪兒呀！幼兒自由說，老師由孩子的發(fā)言順勢引入新課：它漂到了我們班的課堂，給咱們帶來了一個好聽的故事。我們知道學習，不僅僅只是學，更加關(guān)鍵地是要學以致用。因此在本課教學的最后，我留了一個幸福為主題的拓展性作業(yè)：紙船給松鼠和小熊帶來了幸福，那么，讓我們也用手中的紙船去創(chuàng)造快樂和幸福吧！第七周2012 年月 日 活動名稱 語言：假如我是小風箏班級中6班教者顏海璐活動目標運用多種方式表現(xiàn)風箏的特征。發(fā)展幼兒的語言表達能力。體驗參與活動的樂趣。重點、難點運用多種方式表現(xiàn)風箏的特征。活動準備幼兒自帶風箏，風箏的課件活動過程：一、觀看課件欣賞各種各樣的風箏二、風箏展示幼兒：我家有塑料的蝴蝶風箏的，它的翅膀可以折疊的。幼兒：我的風箏是我外公給我做的，用竹篾，還有我外公畫的孫悟空圖案呢，我最喜歡了。幼兒：我有一個蜻蜓風箏，它的眼睛會發(fā)光的，它可以在晚上放的。幼兒：我在電視上看到的蜈蚣風箏很長很長，也很重，要很多人抬的。幼兒：我還看到世界上最小的風箏的，只有我們的小指甲那么大教師小結(jié)：龍頭風箏，狐貍風箏、小兔風箏、葫蘆娃風箏、蜈蚣風箏等,其實風箏的種類很多。三、編一編，學說句子“假如我是??小風箏，我就??”活動反思：活動過程中通過觀看風箏課件和幼兒自帶風箏實物，讓幼兒了解了各種各樣的風箏，通過編一編，學說句子“假如我是??小風箏，我就??”激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。第七周2012 年月 19日 活動名稱數(shù)學：風箏家族班級中6班教者顏海璐活動目標能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。能運用對應的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強觀察力和判斷力。能安靜、獨立地完成操作題，體驗成功的興趣。重點、難點能運用對應的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強觀察力和判斷力活動準備教具：大小風箏等各10個、三角形、長方形、圓形各10個。學具：人手一組數(shù)量不等的點子卡、各種圖形卡若干?；顒舆^程：一、不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。比較風箏的多少。（出示兩排風箏）師：“圖上有什么？誰多誰少，你是怎么知道的？” 師：“他說的到底對不對？” 師：“怎樣擺放才能一眼就看出兩排風箏誰多誰少？”幼兒操作，師幼共同探討。比較圖形的多少。（出示一副圖形組合圖）師：“圖上有什么？是用什么圖形拼出來的？” 師：“哪種形狀多，哪種形狀少，你是怎樣知道的？” 師：“我們一起來驗證一下?！保ㄒ龑в變河脗€數(shù)一數(shù)的方法來進行比較。）小結(jié)：不管這些實物怎么排、怎么變化大小。我們只要用數(shù)一數(shù)、比一比的方法就能知道它們到底誰多誰少還是一樣多。二、小組操作練習。給最多的一組打“√” 師：“請大家想一想哪排點子最多？找到后請在點子的后面打√”。拼圖計數(shù)。師：“先看樣圖拼一拼，拼好后數(shù)數(shù)你用了幾個什么樣的圖形并記錄在紙上?！比⒒顒釉u價。師：“誰愿意來說說你是怎樣做的？”活動反思：本堂課幼兒十分感興趣，在課堂上積極的舉手回答老師的問題。大部分幼兒都能分清10以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。但還有一部分幼兒不能很好的掌握，教師需要在這些幼兒身上多放點注意力。第七周2012 年3月日 活動名稱數(shù)學：積木世界班級中6班教者顏海璐活動目標幼兒積極愉快地參加活動，充分感受圖形給我們帶來的快樂。認識圓形方形，能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形。重點、難點 能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形?；顒訙蕚淠g(shù)盒1個，圓形片，方形片，娃娃家，（鐘，積木，盒子，杯子，桌子，布）小筐子若干，紐扣，鏡子，瓶蓋等物品?；顒舆^程：：小兔子我們開火車大到積木世界去玩，好嗎？《開火車》 積木世界到了，我們進去玩玩吧！咦，這兒有個魔術(shù)盒，看看里面能變出什么，變變變它是什么呀？什么形狀2．小兔子你們找一找說一說圓形和方形的物品。幼兒自由回答。1．出示圓形，方形的實物。小兔子，你們瞧，桌子上有什么？我們和它們玩?zhèn)€游戲吧！競賽的形式游戲34次。2．哎呀！玩具累了，我們送它們回家吧！出示圓形和方形的家。小兔自由操作，兔媽媽觀察。3．小兔子旁邊有圓形和方形的玩具，你們和它們玩玩吧！邊玩邊說，“圓形我和你玩一玩”，“方形我和你玩一玩”。4．結(jié)束：小兔子你們玩的開心嗎？我們坐火車回去吧！請上車，開車嘍！《開火車》活動反思： 中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照?；顒又?，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1