【正文】 以開放式的問題人手，培養(yǎng)學(xué)生的分類和。發(fā)散思維。的能力。把數(shù)在數(shù)軸上表示出來并觀察它們的特征，在復(fù)習(xí)數(shù)軸知識(shí)的同時(shí)，滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法，數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化也能加深對(duì)相反數(shù)概念的理解。問題2能幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握相反數(shù)的概念。問題3實(shí)際上給出了求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的方法.3，本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主探究，觀察歸納，重視學(xué)生的思維過程，并給學(xué)生留有發(fā)揮的余地.人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案全冊(cè)篇十：：(1)不含加減運(yùn)算。(2)可以含乘、除、乘方運(yùn)算，但分母中不能含有字母.、系數(shù)：一個(gè)單項(xiàng)式中，.：，每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)，次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)，叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù).：?jiǎn)雾?xiàng)和多項(xiàng)式統(tǒng)稱整式.人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案全冊(cè)篇十一概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在數(shù)軸上表示簡(jiǎn)單不等式的解集.(二)內(nèi)容解析?，F(xiàn)實(shí)生活中存在大量的相等關(guān)系，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不等式的重要性和必然性，引出不等式、不等式的解、方程的解、不等式、不等式的解、，用數(shù)軸來表示不等式的解集，這樣直觀形象的表示不等式的解集，對(duì)理解不等式的解集有很大的幫助.基于以上分析，可以確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：正確理解不等式、不等式的解與解集的意義，把不等式的解集正確地表示在數(shù)軸上.二、目標(biāo)和目標(biāo)解析。(一)教學(xué)目標(biāo)。，理解它們的區(qū)別與聯(lián)系。(二)目標(biāo)解析。：能正確區(qū)別不等式、等式以及代數(shù)式.：能理解不等式的解是解集中的某一個(gè)元素，而解集是所有解組成的一個(gè)集合.：理解解不等式是求不等式解集的一個(gè)過程.達(dá)成目標(biāo)4的標(biāo)志是：用數(shù)軸表示不等式的解集是數(shù)形結(jié)合的又一個(gè)重要體現(xiàn)，要掌握好“兩定”：一是定界點(diǎn)，一般在數(shù)軸上只標(biāo)出原點(diǎn)和界點(diǎn)即可，邊界點(diǎn)含于解集中用實(shí)心圓點(diǎn)，或者用空心圓點(diǎn)。二是定方向，小于向左，大于向右.三、教學(xué)問題診斷分析。本節(jié)課實(shí)質(zhì)是一節(jié)概念課，對(duì)于不等式、不等式的解以及解不等式可通過類比方程、方程的解、解方程類比教學(xué)，學(xué)生不難理解，但是對(duì)不等式的解集的理解就有一定的難度.因此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：理解不等式解集的意義以及在數(shù)軸上正確表示不等式的解集.四、教學(xué)支持條件分析。利用多媒體直觀演示課前引入問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。(一)動(dòng)畫演示情景激趣。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境，從“等”過渡到“不等”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.(二)立足實(shí)際引出新知。小組討論，合作交流，然后小組反饋交流結(jié)果.最后，老師將小組反饋意見進(jìn)行整理(學(xué)生沒有討論出來的思路老師進(jìn)行補(bǔ)充)。人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案全冊(cè)篇十二一。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1)了解二元一次方程組的概念。2)理解二元一次方程組的解的概念。3)會(huì)用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解。能力目標(biāo)：1)滲透把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的思想。2)通過嘗試求解，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。情感目標(biāo)：1)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致，認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2)在積極的教學(xué)評(píng)價(jià)中，促進(jìn)師生的情感交流。二。教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：二元一次方程組及其解的概念。難點(diǎn)：用列表嘗試的方法求出方程組的解。三。教學(xué)過程。（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。本班共有40人，請(qǐng)問能確定男_幾人嗎？為什么？（1）如果設(shè)本班男生x人，_人，用方程如何表示？(x+y=40)。（2）這是什么方程？根據(jù)什么？男生比_了2人。設(shè)男生x人，_人。方程如何表示？x，y的值是多少？本班男生比_2人且男_40人。設(shè)該班男生x人，_人。方程如何表示？?jī)蓚€(gè)方程中的x表示什么？類似的兩個(gè)方程中的y都表示？象這樣，同一個(gè)未知數(shù)表示相同的量，我們就應(yīng)用大括號(hào)把它們連起來組成一個(gè)方程組。點(diǎn)明課題:二元一次方程組。[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊取數(shù)據(jù)，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)]。（二）探究新知，練習(xí)鞏固。二元一次方程組的概念。（1）請(qǐng)同學(xué)們看課本，了解二元一次方程組的的概念，并找出關(guān)鍵詞由教師板書。[讓學(xué)生看書，引起他們對(duì)教材重視。找關(guān)鍵詞，加深他們對(duì)概念的了解。]。（2）練習(xí)：判斷下列是不是二元一次方程組:。x+y=3,x+y=200,。2x3=7,3x+4y=3。y+z=5,x=y+10,。2y+1=5,4xy2=2。學(xué)生作出判斷并要說明理由。二元一次方程組的解的概念。（1）由學(xué)生給出引例的答案，教師指出這就是此方程組的解。（2）練習(xí)：把下列各組數(shù)的題序填入圖中適當(dāng)?shù)奈恢茫簒=1。x=2。x=；x=。y=0。y=2。y=1。y=。方程x+y=0的解，方程2x+3y=2的解，方程組x+y=0的解。2x+3y=2。（3）既滿足第一個(gè)方程也滿足第二個(gè)方程的解叫作二元一次方程組的解。（4）練習(xí)：已知x=0是方程組xb=y的解，求a,b的值。y=+2a=2y。（三）合作探索，嘗試求解?，F(xiàn)在我們一起來探索如何尋找方程組的解呢？已知兩個(gè)整數(shù)x,y，試找出方程組3x+y=8的解。2x+3y=10。學(xué)生兩人一小組合作探索。并讓已經(jīng)找出方程組解的學(xué)生利用實(shí)物投影，講明自己的解題思路。提煉方法：列表嘗試法。一般思路：由一個(gè)方程取適當(dāng)?shù)膞y的值，代到另一個(gè)方程嘗試。據(jù)了解，某商店出售兩種不同星號(hào)的“紅雙喜”牌乒乓球。其中“紅雙喜”二星乒乓球每盒6只，三星乒乓球每盒3只。某同學(xué)一共買了4盒，剛好有15個(gè)球。（1）設(shè)該同學(xué)“紅雙喜”二星乒乓球買了x盒，三星乒乓球買了y盒，請(qǐng)根據(jù)問題中的條件列出關(guān)于x、y的方程組。(2)用列表嘗試的方法解出這個(gè)方程組的解。由學(xué)生獨(dú)立完成，并分析講解。（四）課堂小結(jié)，布置作業(yè)。這節(jié)課學(xué)哪些知識(shí)和方法？（二元一次方程組及解概念，列表嘗試法）。你還有什么問題或想法需要和大家交流？作業(yè)本。教學(xué)設(shè)計(jì)說明：本課設(shè)計(jì)主線有兩條。其一是知識(shí)線，內(nèi)容從二元一次方程組的概念到二元一次方程組解的概念再到列表嘗試法，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)；第二是能力培養(yǎng)線，學(xué)生從看書理解二元一次方程組的概念到學(xué)會(huì)歸納解的概念，再到自主探索，用列表嘗試法解題，循序漸進(jìn)，逐步提高?！白寣W(xué)生成為課堂的真正主體”是本課設(shè)計(jì)的主要理念。由學(xué)生給出數(shù)據(jù)，得出結(jié)果，再讓他們?cè)诜e極嘗試后進(jìn)行講解，實(shí)現(xiàn)生生互評(píng)。把課堂的一切交給學(xué)生，相信他們能在已有的知識(shí)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高，教師只是點(diǎn)播和引導(dǎo)者。本課在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)教材也進(jìn)行了適當(dāng)改動(dòng)。例題方面考慮到數(shù)_代，學(xué)生對(duì)膠卷已漸失興趣，所以改為學(xué)生比較熟悉的乒乓球?yàn)轶w裁。另一方面，充分挖掘練習(xí)的作用，為知識(shí)的落實(shí)打下軋實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案全冊(cè)篇十三教學(xué)目標(biāo)理解頻數(shù)、頻數(shù)分布的意義，學(xué)會(huì)制作頻數(shù)分布表。學(xué)會(huì)畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫頻數(shù)分布直方圖。教學(xué)難點(diǎn)：確定組距和組數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：掌握頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖的畫法，并能用頻數(shù)分布直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表在描述數(shù)據(jù)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：畫頻數(shù)分布直方圖。教學(xué)難點(diǎn)：解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案全冊(cè)篇十四、多項(xiàng)式的項(xiàng)及其次數(shù)，常數(shù)項(xiàng)的概念。、項(xiàng)數(shù)和次數(shù)。，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納、理解多項(xiàng)式，并與單項(xiàng)式進(jìn)行比較，運(yùn)用化歸思想，讓學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化。重點(diǎn)：掌握整式及多項(xiàng)式的有關(guān)概念，掌握多項(xiàng)式的定義、多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)，以及常數(shù)項(xiàng)等概念。難點(diǎn)：多項(xiàng)式的次數(shù)。學(xué)法指導(dǎo)。從實(shí)際問題引入多項(xiàng)式的項(xiàng)，項(xiàng)數(shù)和次數(shù)的概念，通過具體分析所列式子，歸納多項(xiàng)式，注意和單項(xiàng)式的概念進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解。在掌握單項(xiàng)式和多項(xiàng)式相關(guān)概念的過程中，體會(huì)式子是解決問題和進(jìn)行交流的重要工具之一，體會(huì)在實(shí)際問題情景中運(yùn)用整式的意義，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)感。