【正文】 ，這種經(jīng)驗(yàn)的意義何在？ 答：美國(guó)，也許該說紐約，是我能夠?qū)懽鞯臏卮?。脫離了日常應(yīng)用需要，漢語(yǔ)純化為直接與身心發(fā)生關(guān)系的個(gè)性媒介，成了定義自身存在唯一把握。在鋪天蓋地的他種語(yǔ)言環(huán)境中，寫漢詩(shī)象在草地上鋪一塊紅毯，劃一塊屬于自己的地，可能暫時(shí)，可能臆想，在暫時(shí)臆想中為王。這是消極保護(hù)的一層。積極的影響是去國(guó)之后的自由度，身心的和語(yǔ)言上的。沒有社會(huì)和家庭的固定視角，人會(huì)覺得忽然再生的可能性。詩(shī)說到底是身心自由的產(chǎn)物，是脫離定勢(shì)思維的結(jié)果。移居造就了這個(gè)條件。同時(shí)，他種語(yǔ)言的沖擊、混交、侵入不由得讓人對(duì)母語(yǔ)重新審視。審視就意味著距離，距離給人創(chuàng)作的自由。移居者在主流社會(huì)的旁觀位置也促進(jìn)詩(shī)的創(chuàng)作，這一點(diǎn)，我在《紐約詩(shī)人》系列一開頭就提起過。美國(guó)本土詩(shī)人也都安心地坐臺(tái)下看戲，思索，寫作。旁觀者是詩(shī)人的最佳位置，起碼寫詩(shī)時(shí)的心態(tài)該如此。與這里詩(shī)人熟悉過程中慢慢體會(huì)到這點(diǎn)，慢慢脫離國(guó)內(nèi)詩(shī)人80年代的浮躁。我的英文寫作大都為掙錢養(yǎng)家，論文、報(bào)告、總結(jié)、提要之類。也寫書評(píng)，藝術(shù)評(píng)論，不多的幾篇。與詩(shī)創(chuàng)作有關(guān)的當(dāng)屬英詩(shī)中譯，比如ashbery，譯詩(shī)迫使譯者站在兩不著邊的位置，由此對(duì)比審視自己的語(yǔ)言工具。我不是很好的譯者，沒有耐心，也不勤勞，但翻譯讓我學(xué)到很有用的東西。用第二語(yǔ)言創(chuàng)作很難，寫詩(shī)尤其難。對(duì)語(yǔ)言的把握在母語(yǔ)都不是一件容易的事除非你的詩(shī)與語(yǔ)言的關(guān)系很浮淺。我和一些美國(guó)詩(shī)人合譯過我的詩(shī)，我先做字面初譯，再反復(fù)與詩(shī)人譯者修改商討，進(jìn)一步體會(huì)到母語(yǔ)對(duì)我們思維途徑的影響，和那種貼肉的親密。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)可以實(shí)驗(yàn)，也許先寫寫英文小說？ 問：您久居美國(guó)，能否為我們介紹您所了解的當(dāng)今美國(guó)詩(shī)壇的構(gòu)成及詩(shī)歌寫作現(xiàn)狀？ 答：這是個(gè)大問題，南京大學(xué)張子清教授編寫過一部《二十世紀(jì)美國(guó)詩(shī)歌史》概括美國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)壇狀況，從資料羅列方面看，或許值得一讀。另外有幾部新近的詩(shī)選也選的不錯(cuò)，比如 primary trouble (leonard schwartz et al ed., talisman house)。 american poetry since 1950(eliot weinberger ed., marsilio publishers)。 the columbia history of american poetry (jay parini ed., columbia university press)。 the moving borders (mary margaret sloan ed., talisman house)。早一些的有 the new american poetry(donaldallen ed.,university of colifornia press),the l=a=n=g=u=a=g=e book (bruce andrews and charles berstein ed., southern illinois university press)。泛泛地談美國(guó)詩(shī)壇和泛泛談中國(guó)詩(shī)壇一樣意思不大。就上面列舉的詩(shī)選選取的范圍稍加幾句，也許能回答這個(gè)問題。張教授的詩(shī)史包括面最廣，學(xué)院派和試驗(yàn)派都在其中。所謂學(xué)院派，一般指延用傳統(tǒng)寫作方式，直抒情懷，表達(dá)自我體驗(yàn)和思想，詩(shī)好懂易讀，很少對(duì)詩(shī)媒體或內(nèi)在形式的意識(shí)。許多大學(xué)寫作班出品這樣的詩(shī)人。the columbia history 里包括不少這樣的詩(shī)。美國(guó)歷代的桂冠詩(shī)人也大都?xì)w屬此類。他們的作品一般由大學(xué)出版社出版，商業(yè)出版社也選幾位有影響的出版。試驗(yàn)派作品難懂難讀，致力于對(duì)詩(shī)體詩(shī)學(xué)詩(shī)藝的探索，其中分派分團(tuán)體打派仗，出版大都困難重重，由小出版社出印，不少由詩(shī)人自費(fèi)。schwartz, weinberger, allen的詩(shī)選屬于此派，andrews /berstein 的語(yǔ)言派自成一體，出專門的語(yǔ)言詩(shī)選。兩大陣營(yíng)總體分界清晰，但個(gè)別詩(shī)人特受青瞇，被學(xué)院試驗(yàn)同時(shí)收入，比如阿什伯瑞。歷史縱觀，學(xué)院派也非一成不變，跟在試驗(yàn)派后面小心地吸收。一些試驗(yàn)派詩(shī)人也在大學(xué)里教授創(chuàng)作，從而形成以試驗(yàn)詩(shī)人為核心的幾所出試驗(yàn)派的學(xué)院。無論學(xué)院試驗(yàn)，詩(shī)是所謂高尚文化，與影視娛樂暢銷小說的通俗文化相比，是極小圈子里的事件。采訪錄形式 采訪錄制如何進(jìn)行篇二十五主持人：(興高采烈地)女士們，先生們，歡迎來到《真的假不了》訪談節(jié)目。我首先提幾個(gè)問題：印度最有名的詩(shī)人是誰(shuí)?我國(guó)儒家創(chuàng)始人是誰(shuí)?是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了鐳?是誰(shuí)——是大家眾所周知的泰戈?duì)?、孔子和居里瑪麗亞。掌聲有?qǐng)?zhí)└隊(duì)柹吓_(tái)——(掌聲四起，觀眾忙取出筆記本)泰戈?duì)柧彶缴吓_(tái)。主持人：您好，泰戈?duì)栂壬?，?qǐng)問您是如何走向成功之路的?泰戈?duì)枺好捞厮拱钔?，不走尋常?全場(chǎng)寂靜)。主持人(一愣，回過神，繼續(xù))：當(dāng)作家這么困難，你是如何辦到的?泰戈?duì)枺豪顚?，一切皆有可能?眾人汗)主持人(又一愣，回過神，繼續(xù))：成名后你是什么感覺?泰戈?duì)枺禾夭?，飛一般的感覺!(眾人皆暈)主持人(傻了眼，繼續(xù))：請(qǐng)問，你當(dāng)初為什么選擇當(dāng)作家?泰戈?duì)枺喊蔡ぃ疫x擇，我喜歡……(沒等他說完，觀眾趕緊將他哄走)主持人(一邊汗，一邊說)：感謝泰戈?duì)栂壬实难葜v。好了，下面有請(qǐng)孔子上臺(tái)——(掌聲四起)主持人：您好，孔子，請(qǐng)問，您有哪些教育方法?孔子：一、因材施教。二、謙虛好學(xué)。三、溫故而知新，知之為知之，不知為不知，三人行，必有我?guī)熝桑瑢W(xué)而時(shí)習(xí)之，不樂乎……(觀眾聽得昏昏入睡)主持人(半醒半睡)請(qǐng)問，您懂english嗎?孔子(摸不著頭腦)：“英格你使”為何物?眾人(爆笑)：孰為汝多知乎?中國(guó)早已加入wto，不會(huì)“english”怎么行。嗚啦嗚啦嗚啦……(省去n句標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)兼拉丁文)于是，孔子被趕下臺(tái)。主持人(抱以歉意)：下面有請(qǐng)居里瑪麗亞——(掌聲再起)居里夫人風(fēng)度翩翩走上臺(tái)，群眾中的老年人一見是女士便議論起來：女子無才便是德，女人怎能搞科學(xué)研究，豈不是造反了?……居里夫人(也被趕下臺(tái)，長(zhǎng)嘆)：封建主義何時(shí)休矣?主持人：大家好，剛才三名偉人讓大家備受啟發(fā)，下一期節(jié)目我們將有請(qǐng)周杰倫訪談，明天同一時(shí)間再見!觀眾：滾!!!(主持人立即被觀眾的口水給淹死了。)采訪錄形式 采訪錄制如何進(jìn)行篇二十六一、學(xué)會(huì)對(duì)采訪的材料進(jìn)行剪裁。我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對(duì)布料進(jìn)行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行剪裁，加工。怎樣剪裁、加工呢？就是要根據(jù)你的采訪目的，確定哪些內(nèi)容應(yīng)放在前面？哪些內(nèi)容應(yīng)放在后面？確定哪些是采訪稿的重點(diǎn)？重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)詳寫，次要內(nèi)容可省去，或略寫。當(dāng)然即便是重點(diǎn)內(nèi)容，也未必要將被采訪者的語(yǔ)言全部寫進(jìn)去，可以適當(dāng)?shù)卣渲饕膶懗鰜?，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會(huì)曲解被采訪者的意圖的。二、學(xué)會(huì)將采訪現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境寫入文章中。 采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會(huì)顯得有些單調(diào)，我們?cè)诓稍L時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察：觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化……這一切可以適當(dāng)?shù)卦诓稍L稿中寫出來，這樣文章會(huì)更加豐富有趣。三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結(jié)合。 采訪稿如果都是一問一答式的對(duì)話，文章讀了會(huì)讓讀者覺得厭倦。我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，可以將直接引用與間接引用相結(jié)合。如介紹人物的經(jīng)歷時(shí)，可用間接引用，人物自述自己的事例時(shí)，若用直接引用，文章會(huì)顯得更加真實(shí)感人。采訪錄形式 采訪錄制如何進(jìn)行篇二十七[問] hello, mr whose, nice to meet you! i am from ecp. 第一次聽到你的大名，許多同學(xué)都把你誤作whos了。能談?wù)勀銈儌z的不同嗎？[答] 這也難怪，whos和我whose讀音相同嘛我們都讀作/hu:z/。不過，whos是who和is的縮寫形式，是個(gè)“二合一”的單詞，它的提問對(duì)象是“人”；而我whose是who的所有格形式，是個(gè)獨(dú)立的“原創(chuàng)詞匯”，我的提問對(duì)象是“所有關(guān)系”，意為“誰(shuí)的”。[問] oh, i see! 請(qǐng)問，你在句子中都扮演些什么樣的角色呢？[答] 我在句中一般作定語(yǔ)和表語(yǔ)，你瞧：1. 定語(yǔ)→whose+名詞+ be+其他？如：whose puter is that?2. 表語(yǔ)→whose+be+其他？如：whose are these books?[問] 你剛才談到了你的提問對(duì)象是“所有關(guān)系”，能具體談?wù)剢?？[答] of course. 具體地說，我的提問對(duì)象有以下二個(gè)：1. 形容詞性或名詞性物主代詞。如：these are my apples. →whose apples are these?that new bike is hers. →whose is that new bike?2. 名詞所有格。如：those are the twins clothes. →whose clothes are those?kates brother is in the tree. →whose brother is in the tree?采訪錄形式 采訪錄制如何進(jìn)行篇二十八1. 企業(yè)家必須經(jīng)歷過三千三萬(wàn):吃盡千辛萬(wàn)苦，承受千委萬(wàn)屈，經(jīng)歷千風(fēng)萬(wàn)險(xiǎn)。2. 圍繞鈔票運(yùn)轉(zhuǎn)的人是“老板”，圍繞企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的人是“資本家”，圍繞整個(gè)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的人是“企業(yè)家”。3. 太平洋經(jīng)濟(jì)說白了就是談判經(jīng)濟(jì)。談判出的效益占%，也就是%的效益出在談判桌上，一二十萬(wàn)人辛苦勞動(dòng)也就創(chuàng)效益的%。4. 用人是零學(xué)歷零職稱零資歷“三零標(biāo)準(zhǔn)”，太平洋還是零家族零血緣零地緣的“三零架構(gòu)”，將來要做到零內(nèi)耗零腐敗零虧損的“三零企業(yè)”。5. “一流的企業(yè)家，是精明加厚道。二流的企業(yè)家，是精明加精明，就像一些溫州商人。三流的企業(yè)家，是厚道+厚道，適合政界?！?. ———這是嚴(yán)介和對(duì)企業(yè)家的劃分。7. “在陽(yáng)光下掙錢，在月光下?lián)]金如土。我這個(gè)人從來都是視金錢如糞土?！?. ———嚴(yán)介和對(duì)自己的金錢觀做如是解讀。9. “一流的人才不看書讀報(bào)，看書讀報(bào)只有傷害他。只知道學(xué)習(xí)，知識(shí)再淵博也不過是三流人才，二流的人才裂變知識(shí)，一流的人才創(chuàng)新知識(shí)?！?0. ———嚴(yán)介和眼中的人才與知識(shí)。11. 企業(yè)家站著是一座山，倒下也是一座碑12. 敢于“吃虧”是嚴(yán)介和的一個(gè)重要特點(diǎn)。“將欲取之，必先予之”，取予之間，嚴(yán)介和的做法看似難以理解，但事實(shí)證明他的“吃虧”是對(duì)的13. 現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的商學(xué)院里，沒有一個(gè)在企業(yè)工作了年以上的高管，全都是不懂管理的人在培養(yǎng)管理人才。所以，我想，在年創(chuàng)辦一個(gè)商學(xué)院。14. 嚴(yán)介和認(rèn)為，以旅游的心態(tài)做企業(yè)，對(duì)企業(yè)的整個(gè)過程把握得住，該放就放，該收就收，該加速就加速，該死亡就死亡，就像旅游一樣，什么時(shí)候到達(dá)目的地，一切都了然與胸，信手拈來，頗具“閑庭信步”的適意與大氣。15. 做企業(yè)既要有“異想天開”的狂熱，又要有“班門弄斧”的勇氣，更要有“實(shí)事求是”的精神16. “有些人，創(chuàng)業(yè)初期是很有激情的，但激情來得快,去的也快,所以，我希望你們的激情能保持年，保持一輩子....17. 學(xué)習(xí)知識(shí)的是三流的。能夠舉一反三觸類旁通創(chuàng)新知識(shí)的人，是二流的。因?yàn)樯钍怯篮愕睦蠋?，它無中生有，創(chuàng)造了知識(shí)的才是一流的。所以一流的企業(yè)家講理念，三流的講理論。18. 抓住機(jī)遇的人是三流的，能夠?qū)ふ覚C(jī)遇的是二流的，創(chuàng)造了機(jī)遇的人才是一流的。19. 一流的企業(yè)家只合作不競(jìng)爭(zhēng)，二流的企業(yè)家既合作又競(jìng)爭(zhēng)，三流的企業(yè)家只競(jìng)爭(zhēng)不合作。20. 一流的企業(yè)家只管人不管事，二流的企業(yè)家既管人又管事，三流的管事不管人。21. 一流的成功人士只做人不做事，二流的成功人士先做人再做事，三流的成功人士先做事后做人。22. 他對(duì)企業(yè)的具體經(jīng)營(yíng)管理從不事無巨細(xì)一把抓。他讓成員企業(yè)老總“作百分之九十九的主”，而自己“只作百分之一的主”。同時(shí)加大監(jiān)事會(huì)和審計(jì)部的工作力度，確保公司“常態(tài)”運(yùn)行。23. 在用人上，嚴(yán)介和也很特別。他主張“用人要疑，疑人要用。用中疑，疑中用”。對(duì)有明顯潛能的人才，因非品質(zhì)的犯錯(cuò)誤，可以不處分，而且提拔使用，迫使他不犯重復(fù)性的錯(cuò)誤，并且加倍努力，立大功，補(bǔ)小過。24. 他認(rèn)為，一個(gè)建筑物質(zhì)量的好壞，往往取決于內(nèi)在含鋼量的多少。一個(gè)企業(yè)壽命的長(zhǎng)短，則取決于企業(yè)文化的優(yōu)劣。25. “員工文化”為：勿忘在莒，守正出奇，方圓做人，萬(wàn)眾歸一，不斷創(chuàng)新。26. 其“老總文化”更具特色：塑造亦儒亦商的文化品格，追求卓越的心理素質(zhì)，崇尚有中國(guó)特色的倫理觀念，三百六十度全方位交朋友，絕妙生存時(shí)代的自我完善，決策一言九鼎，管理當(dāng)管則管，敢立潮頭弄大潮。27. 書讀的不多沒有關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書。28. 男人的胸懷是委屈撐大的。29. 創(chuàng)業(yè)要找最合適的人，不一定要找最成功的人30. 這個(gè)世界上最靠不住的就是關(guān)系!31. 一個(gè)創(chuàng)業(yè)者一定要有一批朋友，這批朋友是你這么多年來誠(chéng)信積累起來的，越積越大，越積越大。像我?guī)ぬ?hào)的財(cái)富，如果碰上很多資金上的問題，這就是每天積累下來的誠(chéng)信。32. 一個(gè)好的東西往往是說不清楚的，說得清楚的往往不是好東西!采訪錄形式 采訪錄制如何進(jìn)行篇二十九應(yīng)對(duì)面交談采訪對(duì)象：環(huán)保局局長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)、市人大主任、市城建主任、養(yǎng)殖大戶、禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。采訪問題：目前我市生豬養(yǎng)殖的狀況，養(yǎng)殖的分布如何？哪里的養(yǎng)殖較多？這天要到哪視察？此次視察的目的？透過視察要取得什么效果？目前我市xx江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理的進(jìn)度、狀況？我市什么時(shí)候開始關(guān)注xx江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染？針對(duì)此成立的治理工作小組的工作任務(wù)是什么？開展生豬養(yǎng)殖污染治理工作與我市的經(jīng)濟(jì)工作路線有何相關(guān)性？我市存在的禁養(yǎng)區(qū)和適養(yǎng)區(qū)分布狀況？是如何劃分禁養(yǎng)區(qū)、適養(yǎng)區(qū)的？禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶的養(yǎng)殖有何影響？針對(duì)我市存在的較多的禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶，政府有哪些政策？如應(yīng)對(duì)一些禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶的消極態(tài)度，要如何作好群眾工作？目前我市生豬養(yǎng)殖的總體狀況？今后針對(duì)生豬養(yǎng)殖污染出臺(tái)了什么政策？目標(biāo)？什么時(shí)候開始進(jìn)行生豬養(yǎng)殖的？規(guī)模？政府對(duì)你的養(yǎng)殖做了哪些支持引導(dǎo)工作？你主要