【正文】 謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽?；顒游?扮家家一、活動目標在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。幼兒園社會領域教學活動設計方案 幼兒園小班社會領域活動教案篇十二活動目標：1：初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感?；顒又攸c：初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征?；顒与y點：畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感?；顒訙蕚洌核孛杓?，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園?；顒舆^程：一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。二：基本活動1：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你?？淇湮覀兊膵寢?。2：教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進行畫媽媽，強調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。3：教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話?；顒咏Y(jié)束。幼兒園社會領域教學活動設計方案 幼兒園小班社會領域活動教案篇十三目標：。，體驗音樂游戲的快樂。準備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。音樂磁帶《一二三四五六七》指導：一、小熊做朋友。，(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里?，告訴小熊：“我在這里，我在這里!”，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。，小熊的心里覺得怎么樣?：我找到了許多好朋友。二、學唱找朋友的歌，幼兒傾聽全曲。，邊唱邊做打招呼的動作。“我在這里，我在這里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。三、邀請朋友跳個舞1.(播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞)小熊是怎么請朋友跳舞的?，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。教學反思首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導的話語有些多余，并沒有達到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里)一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是：為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的積極性?！逼浯?，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“教師應該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：讓幼兒進一步感受歌曲。鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。幼兒園社會領域教學活動設計方案 幼兒園小班社會領域活動教案篇十四活動目標：在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。對泥塑這種美工活動感興趣。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準備：泥、泥工板、泡沫板、木棍兒活動過程：欣賞泥塑(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型(2)觀察泥塑的各種造型(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占做泥塑——糖葫蘆(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料，并進行安全教育(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆交流、展示作品(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么?(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。教學反思該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想?；顒舆^程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。幼兒園社會領域教學活動設計方案 幼兒園小班社會領域活動教案篇十五身體搖搖樂—模仿操：小貓教具構(gòu)成：《小貓》音樂教育目的：繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走、跑跳、平衡等基本動作，以及手腳協(xié)調(diào)能力。活動過程：，迎接寶寶的到來。教師帶著寶寶一起跟著音樂拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發(fā)寶寶參與活動的興趣。寶寶到齊后，教師帶寶寶學做新的模仿操。：“今天我們一起來做一套新的模仿操，‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰來告訴老師?對了。小貓是喵喵地叫，小貓最愛抓什么吃?”(小魚、小老鼠)3.“現(xiàn)在我們一起來學小貓是怎樣吃小魚，怎樣抓老鼠的?！苯處熼_始邊念歌詞邊做動作。、小貓、喵喵，兩手放在嘴邊做摸胡須的動作4下。b.“小貓小貓、喵喵”，蹲下兩手做摸胡須動作4下。c.“蹲在地上吃小魚”。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚動作4下。d.“站起來伸伸腰?！闭酒穑瑫r兩臂從腹部前，經(jīng)胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側(cè)。、貓、跳跳跳、兩手放在胸前，做擺手動作4下。，兩手做摸胡須動作2下，然后左右彎腰各一次。，兩臂下垂，左右擺動。