【正文】 幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類游戲：“送小動(dòng)物回家”(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，小朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐?(2)教師說游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。)(3)幼兒集體游戲(4)師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?游戲：“娃娃家超市”(1)師：小朋友幫助了小動(dòng)物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?(2)幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……(3)師：我們一起來(lái)看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來(lái)也比較整齊。幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。四、自然結(jié)束幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案篇十三活動(dòng)目標(biāo)：，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。、皇冠若干?；顒?dòng)過程：(一)學(xué)習(xí)排序：(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看看桌上有什么?請(qǐng)你找到這個(gè)紅寶石做為起點(diǎn)，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì)。幼兒操作后交流：你是如何排的?(2)請(qǐng)你再次設(shè)計(jì)花邊，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個(gè)個(gè)排列方法，并小結(jié)：原來(lái)兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們真棒!請(qǐng)你讓小花片回到小籃中休息一下。：(1)指導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友要過生日了，邀請(qǐng)我們一起參加生日會(huì)，我們來(lái)做個(gè)生日皇冠，去參加生日會(huì)吧!請(qǐng)你先在這上面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來(lái)，變成個(gè)皇冠，請(qǐng)你試試吧!(2)幼兒操作后：你成功了嗎?有什么問題?誰(shuí)來(lái)幫助他。(3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個(gè)圓，我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會(huì)更美。(4)請(qǐng)幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整，注意一組的完整性。(5)幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。(二)鏡子里的排序，體驗(yàn)排列方式的不同：花手帕。做花手帕也有一個(gè)要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。：這兒有張餐巾紙，請(qǐng)你用筆在這上面添畫一下，我們來(lái)請(qǐng)這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來(lái)。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?，好嗎?打開餐巾紙。：其實(shí)，生活中很多東西都會(huì)用到這些有規(guī)律的排列，瞧!只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!，我們戴上皇冠，捧好禮物，準(zhǔn)備去參加生日會(huì)吧!幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案篇十四活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)規(guī)律的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。活動(dòng)過程(一)玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法今天，老師帶來(lái)了許多積木，你們想不想玩?好，馬上滿足你們的要求，玩的時(shí)候看誰(shuí)最動(dòng)腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位小朋友介紹一下他們的玩法。三位幼兒上臺(tái)演示，他們的玩法。你們覺得誰(shuí)的玩法最開心?為什么?你們想不想玩?快，大家試一試。(二)幼兒玩新辦法——擊積木教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)三位幼兒上來(lái)玩給大家看一看。為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請(qǐng)小友再研究研究，再試一試。幼兒用測(cè)量工具，發(fā)現(xiàn)原因。教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。剛才，小朋友在玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會(huì)一塊一塊倒下去?，F(xiàn)在，老師讓小朋友來(lái)排不同圖形，比一比哪組最動(dòng)腦筋，積木不夠的可以合作。(三)排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。展示不同圖形。為什么不同圖形用手碰第一塊積木會(huì)有不同現(xiàn)象呢?我們下一次來(lái)研究。活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。幼兒園積木游戲教案，搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發(fā)育，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓幼兒通過積木游戲?qū)W習(xí)到很多知識(shí)。幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案篇十五懂得在家中或其他場(chǎng)所，不影響別人做事與休息。準(zhǔn)備：：家的背景(兩個(gè)房間隔一道門)。：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。(別人談話時(shí)、媽媽休息時(shí)、爸爸工作時(shí))?；顒?dòng)與指導(dǎo)：《客人在家時(shí)》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。故事大意：一天，兔媽帶小兔來(lái)猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應(yīng)了，帶小兔進(jìn)了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會(huì)兒，兩個(gè)媽媽就聽見里屋傳來(lái)“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音，談話進(jìn)行不下去了，跑進(jìn)屋一看，原來(lái)是汽車玩具撞倒了花架子，兩個(gè)媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點(diǎn)!”就又出去了?？墒?，兩個(gè)媽媽的話說了還不到一半就又進(jìn)行不下去了，原來(lái)是小猴帶著小兔開著飛機(jī)從里屋吵嚷著跑了出來(lái)，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了，“小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌?！毙『镉X得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?：(1)猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì)?為什么說他沒禮貌?(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對(duì)，哪做的不對(duì)?禮貌的孩子該怎么做?：客人來(lái)了，友好招待小朋友一起玩是對(duì)的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?圖一：兩個(gè)大人談話時(shí)，孩子站一旁插話。圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門外玩。圖三：爸爸伏案工作時(shí)，孩子想和他玩。：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。