【正文】 驗(yàn)，感知吃蔬菜的好處　　1．討論蔬菜的好處?！　煟耗氵€吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?　　小結(jié)：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康，還可以防止感冒哦?！　?．欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)　　四、活動結(jié)束：品嘗紫包菜沙拉。　　幼兒園中班科學(xué)活動教案13　　活動目標(biāo)：　　通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識?！　∧芾蒙蔬M(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。　　在活動中體驗(yàn)游戲的樂趣。　　活動準(zhǔn)備：　　各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家?！　』顒舆^程：　　《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的　　然后老師說：大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色?！　∵@個游戲好玩嗎？小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里?！　⌒游飩儫崆榈匮?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進(jìn)行染色游戲?！　±萌竞玫男∈纸佭M(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》　　小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客進(jìn)行區(qū)域游戲。　　科學(xué)區(qū)：進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。　　美工區(qū)：進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色　　語言區(qū)：提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用?！　⊙由旎顒樱骸　∵M(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽　　活動反思：　　本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計，在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩?！　』顒右陨鷦佑腥さ挠螒蜷_始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著。活動的各環(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來，作為活動的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀察和欣賞。　　每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的，對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動，效果會更深入和顯著?！　∮變簣@中班科學(xué)活動教案14　　活動目標(biāo)：　　萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂色畫圖案，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?！　A聽故事，初步感知石頭的用途，體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情?！　≡谝魳钒樽嘞聦W(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏?！　』顒又攸c(diǎn)：　　幼兒能認(rèn)傾聽大膽的想向，敢說?！　』顒与y點(diǎn)：　　通過幼兒的小手來幫助石頭達(dá)成心愿?！　』顒訙?zhǔn)備：　　立體教具。小雞，小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。　　一塊貼有五官的石頭。　　幼兒每人撿3—4塊石頭，組織幼兒參觀小區(qū)，尋找石頭路。　　音樂磁帶《小星星》　　活動過程：　　一、畫石頭?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察，大膽想象，自由涂、畫石頭，通過幼兒的小手一個個石頭，搖身一變，成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具：汽車、輪船。有的變成了動物，企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮，有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色，鋪成了一條小的五彩石頭路。　　二、石頭碰碰響?！　≌{(diào)皮的石頭、來唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂，我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧，播放音樂，按節(jié)奏用石頭與石頭一起敲擊?！　∪⒙牴适隆犊鞓返氖^》　　在石頭王國里有一塊石頭，光溜溜，胖乎乎的，石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學(xué)本領(lǐng)，心理很羨慕。一只小雞走來了。小雞，你把腳借給我好嗎？小雞搖搖頭，不肯把腳借給石頭。這時一只小貓過來了。小貓小雞，你把腳借給我好嗎？小貓搖搖頭，也不肯借腳。蜈蚣爬過來，石頭說：蜈蚣大哥，你有那么多腳，借給我兩只好嗎？蜈蚣搖搖頭，還是不肯把腳借給石頭。唉，我自己要是能長出腳來該有多好啊！石頭多想到處看看。喲，多漂亮的石頭！一個小朋友走過來，撿起了石頭，把它變成了一副畫送給了老師。現(xiàn)在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，非常的快樂?！　A聽故事：教師操作桌面教具引導(dǎo)幼兒說說石頭前后的心情變化，體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長出腳，但它感覺自己長了腳一樣，因?yàn)樗男脑笇?shí)現(xiàn)了，不光是那個小朋友，我們班上的每個小朋友卻幫了很多石頭達(dá)成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學(xué)習(xí)，做游戲非常的快樂?！　∷?、變成一樣多?！　》椒ㄍM幼兒分男女，男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個，女孩拿出和貓腳一樣多的石頭，用什么辦法把2個和4個石頭變成一樣多呢？（有的拿來2個變成和4個一樣多，有的把4個里拿掉1個放在2個那里，變成一樣多了。還有的把4個石頭拿走2個，變成和2個一樣多）　　五、會變的石頭，用肢體動作表示?！　∮械淖兂闪送米樱械淖兂闪舜笙?，有的變成了飛鳥，蝴蝶。有的變成了千姿百態(tài)的奧特曼的形象......幼兒園中班科學(xué)活動教案15　　活動目標(biāo)：　　了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。　　積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動。　　活動準(zhǔn)備：　　幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。　　活動過程：　　一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。　　說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？　　你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）　　采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）　　游戲秋天樹葉飛：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）　　不認(rèn)識的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）　　二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么?！　⌒蕾p兒歌秋葉：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）　　談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？　　想一想：你想把你的樹葉變成什么？　　三、做一做，秋葉玩具?！　∠胂笾谱鳎呵锾斓穆淙~可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把?！　〗榻B自己的作品?！　〕鍪纠蠋熓孪葴?zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞?！　』顒臃此迹骸　』顒迎h(huán)節(jié)過多，找大樹媽媽環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲秋天樹葉飛這個環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果?！　∩罉涞男螤畛讼裼鹈膺€很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力?！　☆}與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，大樹媽媽的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。　　在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。