【正文】 搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。認(rèn)真做好眼保健操，姿勢正確。積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔養(yǎng)成教育演講稿篇十三同學(xué)們做的最好的是：問好的習(xí)慣。一聲聲的“老師好”問到了老師們的心坎里，老師們覺得有你們這樣有禮貌的學(xué)生而感到驕傲和自豪，在此，讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成下課時將上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品放到抽屜里，將下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品拿出來擺放在課桌上固定的位置。同學(xué)們也都看見了，這兩天工人師傅正在美化我們的校園，他們粉刷了教學(xué)樓15樓的墻裙，廁所的墻裙，臟腳印，胡寫亂畫留下的痕跡；還有校園內(nèi)同學(xué)們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋；同學(xué)們亂扔的小石子等等，這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。路隊行走時有些班級三三兩面不成隊伍，有些同學(xué)說說笑笑，打打鬧鬧，拖拖拉拉；上下樓梯沒有靠右慢行；出操時隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習(xí)慣。今天，我把同學(xué)們這些不良的行為習(xí)慣指出來，不知道大家有沒有信心改正？用掌聲告訴此時此刻站在你身邊，整天為你們勞心又勞神的班主任。從掌聲中我聽到了大家的決心，在此，我對大家提出兩點要求：一是零食不能帶進(jìn)教室，只能在小賣部外的黃線區(qū)域內(nèi)吃。二是廁所區(qū)域劃分，一號廁所供一二年級使用，二號廁所供三四年級使用，三號廁所供五六年級使用，任何同學(xué)不能帶除了衛(wèi)生用品的其它東西進(jìn)入廁所。良好的習(xí)慣就從現(xiàn)在開始，從我們身邊做起！養(yǎng)成教育演講稿篇十四厲山中心學(xué)校學(xué)校的師生員工，同志們、同學(xué)們：又是一年春來臨，俗話說“一年四季在于春”，春天是播種希望和收獲的季節(jié)。同學(xué)們：在新學(xué)期開始的時候，你也許對自己充滿了期待，期待自己的學(xué)習(xí)上新的臺階，期待自己新學(xué)期的生活充實而快樂，有了這種期待，就有了實現(xiàn)愿望的基礎(chǔ)，有目標(biāo)才會有動力。當(dāng)然，目標(biāo)不光是想一想就能實現(xiàn)的，“世界上有兩種人：空想家和行動者。空想家們善于談?wù)?、想象、渴望、甚至于設(shè)想去做大事情；而行動者則是去做！你現(xiàn)在也許還是一位空想家，似乎不管你怎樣努力，你都無法讓自己去完成那些你知道自己應(yīng)該完成或是可以完成的事情。不過，不要緊，你還是可以把自己變成行動者的?！笔鞘裁醋璧K了你實現(xiàn)自己的愿望？難道只是因為對“開始”的畏懼？或是對失敗的擔(dān)憂？或者，是因為你不夠聰明，缺乏智慧，能力欠缺，還是運氣不佳？而究竟又是什么使得行動者能夠去做，從而取得了令人滿意的學(xué)業(yè)，而空想家卻注定了一個又一個的失敗？答案很簡單： 給予行動者動力的，同時也是阻礙空想家進(jìn)步的，那都是同樣一件事物：習(xí)慣。習(xí)慣是你最好的幫手，是你的終身伴侶，習(xí)慣也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。習(xí)慣會推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。你做的事情中，有一半要交給習(xí)慣，因為，習(xí)慣總是能快速而正確地完成任務(wù)。習(xí)慣是所有偉人們的奴仆，習(xí)慣也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸。千萬別放縱習(xí)慣，那樣，習(xí)慣會將你毀滅。習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。一個動作，一種行為，多次重復(fù)，就能進(jìn)入人的潛意識，變成習(xí)慣性動作。俗話說：習(xí)慣成自然。人的知識積累、才能增長、極限突破等等，都是習(xí)慣性動作、行為不斷重復(fù)的結(jié)果。遵守作息時間如早起是一種習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣后，生物鐘就會發(fā)生作用，你就不會再因為遲到而提心吊膽，不會再為擔(dān)心遲到而受到批評。養(yǎng)成勤于動筆、勤于思考的習(xí)慣，你就不會感覺至上課無所事事和無聊了。相反如果養(yǎng)成了亂丟亂扔的習(xí)慣，你就會無意識地將廢棄物隨手一扔，影響環(huán)境，大家看看從小賣部到食堂的這一小段路上的包裝袋，你愿意看到厲山中心學(xué)校是這種環(huán)境嗎？你愿意生活在這種環(huán)境嗎？你對這種行為痛恨嗎？但其中是否有你不經(jīng)意的一扔呢？我想這不是你有意要這么做的，而是你未曾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，你丟了，扔了，也許連你自己都沒有察覺，而你知道，垃圾桶就在你身邊不到幾米遠(yuǎn)的地方。習(xí)慣很容易管理，只要你嚴(yán)加管教，幾次實習(xí)之后，習(xí)慣便會自動完成任務(wù)。從下周一開始的習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動，是一次全校性的活動，旨在通過外界的監(jiān)督，督促每一位同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)校貌發(fā)生根本性的變化。要求全校教職員工高度重視，共同參與，從嚴(yán)要求，互相督促。政務(wù)處、學(xué)生會要認(rèn)真嚴(yán)密地組織好這次活動，嚴(yán)格檢查，狠抓落實，不走過場，做到檢查結(jié)果公開公平，有獎有罰，獎罰分明。團(tuán)委會要組織全體團(tuán)員積極參與，做好監(jiān)督和示范工作。學(xué)校各處室、各年級組、各班要高度重視，通力配合，積極主動參與。全體同學(xué)要切實利用這次養(yǎng)成教育活動的機會，接受教育，接受監(jiān)督，主動摒棄以前的不良習(xí)慣，從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。對拒不接受教育的或教育已無法起到作用的，政教處要從嚴(yán)處理直至勸退。同學(xué)們，同志們：習(xí)慣的好壞事關(guān)個人的前途和命運，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞事關(guān)學(xué)校的發(fā)展和命運，讓我們攜起手來，互幫互助，從嚴(yán)要求，積極參與到這次活動中去。為實現(xiàn)我校辦成市級示范性學(xué)校的目標(biāo)而努力。謝謝大家。養(yǎng)成教育演講稿篇十五老師們、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是——養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀中學(xué)生。一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎？（不信）其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎么回事呢？原來那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。人們說，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。你看，習(xí)慣的力量多大?。×?xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。記者問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。我們都羨慕科大少年班的學(xué)生，認(rèn)為他們智力超群，是天之驕子。而他們在談到自己成績優(yōu)異的原因時，又是怎么說的呢？13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點便準(zhǔn)時打開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了。中學(xué)階段是各種習(xí)慣尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。那么，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢？我用我自己的親身經(jīng)歷來告訴你吧：我以前膽子特小，有問題不敢問老師，只有問同學(xué)，有很多時候，同學(xué)也講不清楚，弄得我一頭霧水。后來一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我：那是一節(jié)自然課，我有一個疑團(tuán)，左思右想可仍得不到答案。我想把問題說出來，可又怕別的同學(xué)認(rèn)為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了。于是幾次話到嘴邊又咽下去。過了一會兒，我看到陳欣和楊敏不停地問問題，而且每當(dāng)老師告訴了他們答案的時候，他們顯得那么開心。我鼓起勇氣舉起了手，向老師提出了我的問題，老師很明確的告訴了我答案，我心中的疑問消失得無影無蹤了。取而代之的，是獲得的喜悅。老師還說，學(xué)習(xí)就應(yīng)該不懂就問，老師最喜歡勤學(xué)好問的學(xué)生。從那以后，我不懂就問，漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。后來，我還明白了，除了問老師，還可以問電腦和字典。當(dāng)然，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣是很不容易的。開始的時候，需要時時提醒自己，嚴(yán)格要求自己。這是一個長期發(fā)展的過程，也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時代的青年，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們——養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀中學(xué)生！養(yǎng)成教育演講稿篇十六今天我演講的題目是—— 養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀中學(xué)生。一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎?(不信)其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎么回事呢?原來那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。人們說，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。你看，習(xí)慣的力量多大啊!習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。記者問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。我們都羨慕科大少年班的學(xué)生，認(rèn)為他們智力超群，是天之驕子。而他們在談到自己成績優(yōu)異的原因時，又是怎么說的呢?13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3 000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點便準(zhǔn)時打開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了。中學(xué)階段是各種習(xí)慣尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。那么，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?我用我自己的親身經(jīng)歷來告訴你吧：我以前膽子特小，有問題不敢問老師，只有問同學(xué)，有很多時候，同學(xué)也講不清楚，弄得我一頭霧水。后來一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我：那是一節(jié)自然課，我有一個疑團(tuán)，左思右想可仍得不到答案。我想把問題說出來，可又怕別的同學(xué)認(rèn)為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了。于是幾次話到嘴邊又咽下去。過了一會兒，我看到陳欣和楊敏不停地問問題，而且每當(dāng)老師告訴了他們答案的時候，他們顯得那么開心。我鼓起勇氣舉起了手，向老師提出了我的問題，老師很明確的告訴了我答案，我心中的疑問消失得無影無蹤了。取而代之的，是獲得的喜悅。老師還說，學(xué)習(xí)就應(yīng)該不懂就問，老師最喜歡勤學(xué)好問的學(xué)生。從那以后，我不懂就問，漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。后來，我還明白了，除了問老師，還可以問電腦和字典。當(dāng)然，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣是很不容易的。開始的時候，需要時時提醒自己，嚴(yán)格要求自己。這是一個長期發(fā)展的過程，也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時代的青年，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們——養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀中學(xué)生!養(yǎng)成教育演講稿篇十七老師們、同學(xué)們：大家好！美國心理學(xué)家威廉詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?！笨梢?，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。從教二十年來，我始終堅持讓學(xué)生“學(xué)做人第一”。因為，在一個人的成長過程中，小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時期。在此階段，不讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理，那就是他們學(xué)到的課本知識再多，他們的腦瓜再聰明，也很可能在今后的學(xué)習(xí)過程中因某種原因而前功盡棄，或走上社會成為一個“半廢人”。這樣的例子不勝枚舉。據(jù)報道，今年的2月27日晚，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘?。涸撔３跻唬ㄋ模┌鄬W(xué)生李力（化名），連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家。父親來到學(xué)校與班主任老師一起對其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室，從3樓跳下自殺，搶救無效死亡。試想，如果李力有良好的行為習(xí)慣，會“連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家”嗎？如果懂得做人的道理，會有這樣過激的行為出現(xiàn)嗎？更有使國人難堪甚至傷心的事情：有些外國旅游景點竟然赫然用中文標(biāo)示：請不要隨地吐痰！別人對我們?nèi)绱恕昂翊?，作為泱泱大國的國民，我們不可能無動于衷吧？作為教育工作者，我們更應(yīng)該認(rèn)識到“養(yǎng)成教育”是何其重要?。∧敲?，在實施“養(yǎng)成教育”的過程中，都有哪些事情值得注意呢？這里，就我個人的經(jīng)驗談?wù)匋c滴看法。實施“養(yǎng)成教育”，首重針對性，針對學(xué)生的年齡特點，針對地方實際，針對學(xué)生日常的行為習(xí)慣。所以，作為教育者，一定要留意觀察學(xué)生的一言一行，以期選擇最好的教育手段，“對癥下藥”。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定，總不斷吐唾液，就立即警覺起來，問他怎么回事，他說沒事。真的沒事嗎？不可能，好端端的，吐什么唾液！我跟其家長取得了聯(lián)系。家長說近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料，在班里搞了個小展覽后，又搞了個討論會。這次活動后，全班同學(xué)更進(jìn)一步地了解了吸煙的危害性，“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來了。他說，近來跟了幾個社會上的人，他們老叫他抽煙，從現(xiàn)在起再也不跟他們來往了，也不抽煙了。果然，沒過多久，這學(xué)生就不再“吐唾液”了。有些學(xué)生具有“兩面性”，有的是“在家是個好孩子，在校是個頑皮生”，有的則相反。所以，我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別，而是表現(xiàn)在“表里不一”。學(xué)生雖然大都比較單純，不善于掩藏，但個別學(xué)生還是可能因為成長過程、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同，甚至截然相反。這類學(xué)生還要通過老師的關(guān)愛、溝通，或日記交流等等措施去作全面了解。曾帶過這樣一個學(xué)生：她是班長