最新演講稿5,2演講小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育-資料下載頁
2024-11-15 22:21本頁面
【正文】 教師如何在班級內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣呢？我覺得可以從以下幾方面著手：一、良好的衛(wèi)生習(xí)慣制定公約,分工明確班主任在班級中可和學(xué)生共同商討，制定出班級衛(wèi)生公約，對于這公約，教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行、把關(guān)，以制度促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,可向全班同學(xué)安排“崗位責(zé)任制”，明確了每一個人的崗位責(zé)任，分工到頭，做到時時有事做，事事有人做。并挑選班里幾個積極的學(xué)生經(jīng)常檢查衛(wèi)生，努力督促那些不講衛(wèi)生的同學(xué)。加強教育，增強衛(wèi)生意識我認(rèn)為，學(xué)生不講衛(wèi)生很大一部分原因是沒有衛(wèi)生意識。故此班主任是班級工作的管理者，學(xué)生德育的引航燈，對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)不容忽視。班主任要利用晨會課、班隊課針對學(xué)生不講衛(wèi)生情況及時教育學(xué)生，做到衛(wèi)生時時講、天天講，讓學(xué)生了解自己壞習(xí)慣所帶來的問題，并通過人人爭當(dāng)“環(huán)保班級小衛(wèi)士”活動，及時表揚衛(wèi)生習(xí)慣好的學(xué)生，通過樹立良好典型的方式來帶動全體學(xué)生。以身作則，嚴(yán)格要求要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先自己要做學(xué)生的表率。教師自己必須做一個講究衛(wèi)生的人。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”便是這個道理。為此，我進行了不少努力。首先是自己時時處處注意為人師表。班主任是學(xué)生的一面鏡子。凡要求學(xué)生做到的我都首先做到。每天走進教室的第一件事，就是清理講臺及講臺周圍，沒有打開的窗戶就打開，看到地上的碎粉筆紙屑就彎腰去撿。見同學(xué)的衣服不整齊就幫他整理好。久而久之，學(xué)生就模仿我的樣子去做了。二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)具備的能力之一，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、獲得學(xué)習(xí)成功的基本保障。小學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生在課堂上更自信，也可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中摸索出一些學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，還可以縮短學(xué)困生和優(yōu)生之間的差距。上課專心聽講、積極思考問題、主動發(fā)言、勤做筆記的習(xí)慣。課堂高效率是取得好成績最核心的因素?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝挥杏眯穆犞v的同學(xué)，他才會真正走進課堂、走進文本，才會將學(xué)習(xí)和思考有機結(jié)合起來。不懂就問，并隨時記下學(xué)習(xí)中的收獲或疑惑。按時按質(zhì)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種反饋形式。通過培養(yǎng)這一習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范書寫、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。人的記憶力都有遺忘的特性。學(xué)過的知識如果不及時復(fù)習(xí)加以鞏固，就會很快遺忘。孔子說：“溫故而知新，可以為師矣?！边@些都說明及時復(fù)習(xí)是非常必要的?？荚囍姓J(rèn)真審題、仔細(xì)答題、用心檢查的習(xí)慣?？荚囀菍W(xué)生綜合學(xué)習(xí)情況的重要檢測手段。小學(xué)生往往粗心大意，考試中不看題的現(xiàn)象屢見不鮮。試卷做好后不檢查的大有人在。因此，我們必須培養(yǎng)他們良好的考試習(xí)慣。課外主動閱讀和積累的習(xí)慣。學(xué)生的書本提供的知識是非常有限的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成主動閱讀和積累的習(xí)慣。通過閱讀和積累，開拓視野、豐富知識、培養(yǎng)能力。三、良好的安全習(xí)慣安全是一切活動的前提。我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生注意以下幾個方面的安全：交通安全。做到遵守路隊紀(jì)律，不在公路上玩耍、追逐，過馬路時要“一停二看三通過”；不乘坐“三無”車輛，不攔車、不扒車；不騎自行車上學(xué)等。食品衛(wèi)生安全。做到不購買“三無”商品，不吃過期和變質(zhì)的食品；不喝生水；不暴飲暴食等。體育運動、課間活動安全。做到參加體育運動，遵守運動規(guī)則，掌握運動器材的要領(lǐng)；課間不追逐打鬧，上下樓梯不擁擠、不推搡等。防火、防水、防觸電等安全。做到不玩火、不觸摸電器設(shè)備；不下河、下溝、下堰塘游泳和玩耍；不攜帶危險物品上學(xué)，如易燃、易爆物品等。人身財產(chǎn)安全。做到未經(jīng)家長同意，不私自外出借宿；不和陌生人離開學(xué)校或家庭；妥善保管好自己的財務(wù)，如學(xué)習(xí)用具、零用錢等?？傊?，重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓住關(guān)鍵時期從點滴做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學(xué)生的行為訓(xùn)練，來促進學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。抓住關(guān)鍵期對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關(guān)鍵期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補。低年級學(xué)生年齡小，如同煉好的鐵水，可以鑄成各式各樣的形狀。但等鐵水涼了變成了大鐵鎖，再想改變形狀就難多了。如果小學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣再來改造將付出太多的代價。因此養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵期，注意研究他們的特點，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，強化訓(xùn)練。我們廣大教育工作者，要在關(guān)鍵期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實。有的放矢的開展各種教育活動。讓他們在生動形像的活動中去體驗，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴(yán)而有愛，訓(xùn)練要強調(diào)一個“嚴(yán)”字，突出一個“愛”字，不見實效不收兵。有些教師對學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收不佳，便灰心了。豈不知矯正一個壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個好習(xí)慣的過程是痙的過程。堅持才能勝利，持久才有收獲。廣大教師在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上也要嚴(yán)愛結(jié)合，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。最后，習(xí)慣養(yǎng)成固然要嚴(yán)，但也要注意激發(fā)學(xué)生接受訓(xùn)練的興趣，在訓(xùn)練中注重“趣味”二字，增強其靈活性、游戲性，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動過程。如低年級學(xué)生正確的坐姿，握筆的姿勢等，可開展“請你像我這樣做”，反反復(fù)復(fù)，學(xué)生們便在活動中得以訓(xùn)練，在訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣。在實踐中，我深切地感到，抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，這是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，要從做人的基本道理抓起，從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查，才能不斷提高學(xué)生的道德判斷能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而形成鞏固的發(fā)展良好的道德風(fēng)尚。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一項艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，還有很多的細(xì)節(jié)問題需要進一步地探索，我將不懈地努力下去。
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