最新豐碑教案三篇(優(yōu)秀)-資料下載頁
2025-08-03 21:05本頁面
【正文】 的積極性；其實(shí)更是孩子們對課文內(nèi)容總結(jié)的一個(gè)考察，對課文中心思想的一個(gè)升華。師：讓我們記住這段感人的故事吧，記住這個(gè)偉大的軍需處長吧，記住這座晶瑩的豐碑。豐碑教案篇三了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他舍己為人的崇高精神。弄清課文中哪些地方寫得詳細(xì)，哪些地方寫得簡略。學(xué)習(xí)本課生字新詞。用濕潤、晶瑩造句。有感情地朗讀課文。背誦課文第七自然段和最后三個(gè)自然段。理解課文第七自然段，從軍需處長凍死時(shí)的形態(tài)、神態(tài)和穿著中，體會(huì)他舍己為人的崇高精神。理解大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。小黑板一塊。兩課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，分段，歸納段意，學(xué)習(xí)課文第一、二段，完成課后思考練習(xí)第3題。教學(xué)過程：一、提示課題，板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況。課文講了一件什么事？了解生字詞自學(xué)情況。預(yù)習(xí)了課文，你有什么感受？三、初讀課文。抽生分自然段朗讀課文，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。默讀課文，按提示把文章分為四段，討論段意。（提示：a、艱難前進(jìn)b、嚴(yán)峻考驗(yàn)c、一座豐碑d、走向勝利）段意（略）四、學(xué)習(xí)課文第一段。指名朗讀。思考：吞掉是什么意思？從哪里看出這支隊(duì)伍似乎要被吞掉？指導(dǎo)感情朗讀。五、學(xué)習(xí)課文第二段。指名朗讀。思考：將軍在思索什么？為什么會(huì)有這樣的思索呢？指導(dǎo)感情朗讀。六、布置課堂作業(yè)：完成課后思考練習(xí)第3題。（詳案）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第三、四段，體會(huì)文章中心思想，完成課后思考練習(xí)第4題。一、引入新課。在十分惡劣的環(huán)境里，這支隊(duì)伍是否能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？將軍思索著。正在這時(shí)，他得知前面有人凍死，快步朝前走去，那他看到了什么？二、學(xué)習(xí)課文第三段。（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第七自然段。指名讀。要求讀準(zhǔn)字音，讀得通順連貫。小聲自由讀，弄清這個(gè)自然段主要寫了什么？從哪幾個(gè)方面寫的？（板書：形態(tài)、神態(tài)、衣著）默讀，觀察投影圖，思考：老戰(zhàn)士凍僵在冰天雪地里的主要原因是什么？從他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定、十分安祥中，你體會(huì)出了什么？（學(xué)生充分討論）指導(dǎo)感情朗讀。熟讀、背誦。（二）學(xué)習(xí)課文第十二自然段。指名讀。思考：將軍為什么愣住了？為什么莊嚴(yán)地向軍需處長敬了一個(gè)軍禮？指導(dǎo)感情朗讀。（三）學(xué)習(xí)課文第十三自然段。第七自然段寫軍需處長好似一尊塑像，這里為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？這個(gè)自然段第一次，也是全文唯一次出現(xiàn)豐碑一詞，這句話在文中起什么作用？指導(dǎo)感情朗讀。三、學(xué)習(xí)課文第四段。面對這座晶瑩的豐碑，將軍、戰(zhàn)士們和作者有什么共同的感受、共同的心聲？用~~~~勾出來。讀這句話。這樣的隊(duì)伍究竟指什么樣的隊(duì)伍？為什么說勝利一定屬于這樣的隊(duì)伍呢？聯(lián)系第二段將軍的思索，學(xué)完了全文，你認(rèn)為這支隊(duì)伍是否能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？指導(dǎo)感情朗讀最后一段。四、指導(dǎo)感情朗讀最后三個(gè)自然段。五、發(fā)散與升華。通過學(xué)習(xí)，把你體會(huì)到的將軍和戰(zhàn)士們的感情，結(jié)合自己的感受和體會(huì)給這座豐碑寫碑文。六、.總結(jié)課文。七、布置作業(yè)：背誦課文最后三個(gè)自然段。（全國第三屆小語重慶賽區(qū)選拔賽）
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