最新剪紙故事教案小班湘教版剪紙故事教案(五篇)-資料下載頁
2025-08-03 21:01本頁面
【正文】 ，如：在其他紙上練習(xí)刻畫直線和弧線。讓學(xué)生能了解和適應(yīng)刻刀工具，做到刻得干凈利落，隨心所欲。并提醒學(xué)生使用刻刀時(shí)要注意的安全問題。在剪刻出兩三個(gè)人物后，讓學(xué)生根據(jù)所剪刻人物的動(dòng)態(tài)神情，將這些人物之間進(jìn)行聯(lián)想和組合構(gòu)圖，還可根據(jù)需要適當(dāng)添剪背景、道具，編成一個(gè)故事。組成故事畫面，是人物剪紙的延伸。貼好后，對(duì)大家說一說這個(gè)故事，學(xué)生一般都饒有興趣地用這種方法來介紹自己的作品。也可讓兩個(gè)學(xué)生合作，將兩人所剪的人物組合在一張畫面上，再根據(jù)畫面所構(gòu)成的效果編故事，兩人之間互相說一說這個(gè)故事。這樣，加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作與交流，豐富了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在評(píng)價(jià)過程中，可對(duì)學(xué)生的剪紙人物作業(yè)和學(xué)生所編的故事進(jìn)行雙重評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)課堂的初始階段、深入階段和終結(jié)階段，教師可對(duì)學(xué)生積極嘗試剪制的學(xué)習(xí)熱情加以肯定，表揚(yáng)并保護(hù)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試。在學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于創(chuàng)造性和個(gè)性，看內(nèi)容是否有情趣，是否顯示出對(duì)周圍事物的留意與好奇，是否有一定的想像和個(gè)性成分。本課所要使用的學(xué)具如剪刀、膠水、彩色紙等，比較容易準(zhǔn)備。在條件較差的地方也可以選用單色紙完成作業(yè)，應(yīng)予注意的是所剪作業(yè)用紙應(yīng)與背景襯底用紙有一定的層次區(qū)分，以便畫面形象變得鮮明飽滿。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異和教學(xué)時(shí)量限制，可以一人單獨(dú)完成剪紙故事的作業(yè)，也可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，由兩個(gè)人共同完成一幅剪紙故事的作業(yè)，還可以采用分組合作編制作業(yè)的方式開展教學(xué)活動(dòng)。，心中應(yīng)想著要表現(xiàn)的人物的動(dòng)態(tài)和特征。可以從頭，也可以從腳，或者是自己想開始的任何部位開始剪。，例如：眼睛、發(fā)型、衣服的花紋等等。讓學(xué)生嘗試用刻刀，要使用墊板。教師示范刻刀的用法，并提醒學(xué)生注意安全?？梢杂脤?duì)折后剪的方法，也可以用剪刀鑿穿后剪的方法。，即在剪出人物的適當(dāng)部位，涂少量膠水即可，但要注意貼得平整、潔凈。，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請(qǐng)想想，它特別在什么地方?“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。 (畫面)教師講述故事，課件出示畫面。?，再由組長(zhǎng)用3～5句話寫下來。文字草稿1. (從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。 (學(xué)生討論怎么分工)。①隨意剪出外形。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。 (課件出示)③組合粘貼。準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上。出示幾個(gè)剪紙人物，你能給他們編個(gè)故事嗎?④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。 (課件出示剪紙道具)教師在投影儀下示范剪出外形，課件出示：游戲。教師投影儀下示范刻出 花紋課件出示：民間剪紙作品，并放大作品進(jìn)行分析。出示剪紙人物范圖課件出示：剪紙道具剪紙故事作品完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板l，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評(píng)一評(píng).。請(qǐng)幾位同學(xué)說說剛剛評(píng)議的內(nèi)容。展示板展示作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。，為什么?，你有什么收獲?故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。
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