【正文】 躲貓貓，我的朋友快躲好，會(huì)兒我們就來(lái)找，找呀找呀找呀找，朋友找到了”，邊找自己的朋友。找到朋友后，擁抱朋友，表達(dá)喜悅的心情。（2）引導(dǎo)幼兒交換角色，再次玩“躲貓貓”的游戲。師：找到朋友是不是很開心？幼：是。師：想不想再玩兒次？幼：想。師：；蝴蝶結(jié)系在手臂上的孩子蒙住自己的眼睛，等朋友躲好后再來(lái)找。這時(shí)，另外位老師用棒棒糖吸引走“躲貓貓”中的個(gè)孩子。評(píng)析：抓住幼兒愛玩“躲貓貓”游戲的興趣點(diǎn)，讓對(duì)好朋友輪流扮演躲貓貓的人和尋找的人，并交換角色再次游戲，趁幼兒投入地進(jìn)行游戲時(shí)，讓另位老師悄悄帶走名幼兒，為幼兒體驗(yàn)朋友不見后的焦急情緒做準(zhǔn)備。師帶領(lǐng)找的幼兒邊唱邊找自己的朋友。找到朋友后，與朋友起坐回自己的小椅子上。這時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的朋友不見了，急得哭起來(lái)。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)和尋找小朋友。師：“不見了，他可能去哪了？”幼1：被他媽媽接走了。師假裝打電活驗(yàn)證，沒被媽媽接走。幼2：到小班了吧。師進(jìn)行驗(yàn)證，也沒有。幼3：被壞人帶走了。師：呀，真的被壞人帶走了可怎么辦呀？他的爸爸媽媽肯定要急死了！你們是不是也很著急呀？幼：嗯，是的。師：我們?cè)趺醋霾拍苷业剿兀坑祝捍螂娫?，?qǐng)110的叔叔幫忙。師：嗯，這是個(gè)好辦法。師假裝撥打110報(bào)警，請(qǐng)警察叔叔幫忙尋找。師：也許剛才他躲到其他什么地方了，我們自己也來(lái)找找吧！帶領(lǐng)幼兒起到可能會(huì)去的地方去尋找，呼喊。另外的那位老師將孩子帶來(lái)。帶領(lǐng)幼兒詢問：“，你去哪兒了？我們大家都急死了！都很擔(dān)心你，你的好朋友都急得哭了！”教育幼兒：以后可不能隨便離開大家，更不能跟不認(rèn)識(shí)的人走。評(píng)析：在引導(dǎo)幼兒猜測(cè)“朋友可能去哪兒了？”“不見了，可能會(huì)出現(xiàn)的后果？”將幼兒著急、擔(dān)憂的情緒激發(fā)出來(lái)，然后調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試尋找的多種方法，將幼兒的情緒體驗(yàn)進(jìn)步提升。當(dāng)朋友失而復(fù)現(xiàn)時(shí)，使幼兒能更強(qiáng)烈地體驗(yàn)到再次見到朋友后的的喜悅之情，適時(shí)教育幼兒“不隨便離開集體、不跟不認(rèn)識(shí)的人走”，從而增強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)能力。游戲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒樂意與新朋友起玩。師：“回來(lái)了，我們來(lái)慶祝下吧，去找個(gè)和你蝴蝶結(jié)顏色不樣的新朋友起玩游戲吧?！庇變簝蓛蛇叧墩遗笥选愤呌螒?。評(píng)析：用幼兒熟悉且樂玩的游戲《找朋友》，激發(fā)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)找新朋友玩游戲，從而將幼兒對(duì)好朋友的理解進(jìn)步擴(kuò)展和提升，也使整個(gè)活動(dòng)的意義得到升華。幼兒園教案大班 幼兒園教案篇十二通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶”。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。場(chǎng)景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。認(rèn)識(shí)青色寶寶；學(xué)說(shuō)完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶”。情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動(dòng)。（一）情景講述：幼兒隨音樂進(jìn)入花園，教師扮演太陽(yáng)媽媽從花園里慢慢出來(lái)，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。以“幼兒呼喚顏色寶寶的`名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。（二）找顏色寶寶：幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶。”幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）（三）聯(lián)歡活動(dòng)：幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。幼兒園教案大班 幼兒園教案篇十三了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。手指操放松。瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的`小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字 10。提問：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？大象排第幾名？下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？游戲放松《打害蟲》。請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？小貓釣魚。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來(lái)釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......結(jié)束。，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。幼兒園教案大班 幼兒園教案篇十四：7月3日通過探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果，感受各種紙的不同特性。激發(fā)幼兒主動(dòng)研究、探索的興趣。不同質(zhì)地的紙（如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報(bào)紙、牛皮紙、打印紙）、不同質(zhì)地的包裝材料（如鋁箔、塑料布、皮革等）、水、各種不同的液體（如醋、油、彩色水）滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè)。一、教師出示各種不同的`紙與包裝材料，應(yīng)到幼兒看一看，摸一摸，說(shuō)出他們的名稱以及在什么地方見過，做什么用的。二、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng)，即將水滴在不同材料的表面，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。 幼兒自由實(shí)踐、操作。 教師組織幼兒分類活動(dòng)，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列。三、教師組織幼兒討論活動(dòng)。 表面吸水的材料我們可以做什么？ 表面不吸水的材料可以做什么？四、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴？如何滴一個(gè)小水滴？如何將水滴從一個(gè)地方？拉到另一個(gè)地方？如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等。 為幼兒提供不同的液體，引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫？比較哪種液體干得快？哪種干的慢？哪種會(huì)變形?；顒?dòng)：和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙，并裝訂成冊(cè)。在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系