【正文】 幼兒園教案大班 幼兒園教案14篇(優(yōu)秀)幼兒園教案大班 幼兒園教案14篇(優(yōu)秀)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。幼兒園教案大班 幼兒園教案篇一繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。國(guó)畫工具材料。設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”)●教師采用擬人的`方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進(jìn)行欣賞。教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢幼兒嘗試創(chuàng)作。教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢展示幼兒作品，團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。教師：誰(shuí)來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫的●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。毛筆一家造房子毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)幼兒園教案大班 幼兒園教案篇二知道春天來了，小花小草都長(zhǎng)出來了，要愛護(hù)花草。發(fā)展幼兒觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教育幼兒要愛護(hù)身邊的花草樹木。教育幼兒要愛護(hù)身邊的花草樹木，發(fā)展幼兒觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。一、游戲?qū)牖顒?dòng)師：春天來了，小花、小草都長(zhǎng)出來了，我們排成隊(duì)做成一輛巴來到校園的一桔察小花小草的生長(zhǎng)。嘟嘟……，巴開動(dòng)了。生：好呀!二、參觀花圃師：小朋友，我們來到花圃前了，家和小花小草打個(gè)招呼，好不好?生：小花小草，你們好!師：小朋友，你們看到了什么顏色的花?知道它們叫什么名字嗎?你覺得它們美嗎?生：有紅的花，有黃的花、有粉的花，有白色的花。(小朋友們對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)比較豐富)它們叫月季、牡丹。(還有杜鵑花和金盞菊，幼兒不知道名字)還有許多小草都長(zhǎng)出來了。(幼兒善于觀察。)創(chuàng)設(shè)情境：小花哭了。師：小花為什么哭了?將兩種相同花進(jìn)行對(duì)比：一種是開花開得很茂盛，一種是由于長(zhǎng)期沒有澆水,長(zhǎng)得快要枯萎的植物。生：因?yàn)樗鼪]有喝水，快干死了。三、助花草澆水。師：小朋友，我們都是非常愿意助人的好孩子，對(duì)不對(duì)?那我們來助這些小花小草，喂一些水給它們喝，好不好?生：好。教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)、助，特別是對(duì)有的澆水太多幼兒的進(jìn)行指導(dǎo)。四、小結(jié)評(píng)議。師：小朋友，今天你們助了小花小草，讓它們都喝到了水，小花和小草會(huì)長(zhǎng)得更好的，謝謝你們!其它地方的花草，我們是不是也應(yīng)該愛護(hù)它們呢?生：是。師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草呢?生：助小花小草澆水、不摘花，不摘樹葉。師生共同朗誦兒歌《花兒好看我不摘》。活動(dòng)延伸：在花圃中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步觀察植物的生長(zhǎng)，每天助植物澆水。幼兒園教案大班 幼兒園教案篇三能用完整、連貫的語(yǔ)言介紹自己的物品，并清楚的表達(dá)自己的想法。嘗試運(yùn)用不同的方法與同伴進(jìn)行溝通，換得自己需要的物品。在互換中充分體驗(yàn)交往與成功的快樂?；顒?dòng)前向幼兒提出倡議。（倡議書另附）活動(dòng)前與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)出通知（內(nèi)容另附）。幼兒在主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的前提下，在自己心愛的、珍貴的玩具和圖書中，準(zhǔn)備出閑置的、愿意拿出交換的，數(shù)量不限。讓幼兒在活動(dòng)中盡情的`彰顯主動(dòng)與人交往、有主見、大膽表達(dá)自己想法的能力。能靈活地運(yùn)用各種語(yǔ)言交往策略應(yīng)對(duì)自己遇到的問題?；顒?dòng)倡議，請(qǐng)幼兒介紹自己的物品。誰(shuí)來介紹一下你帶來的是什么物品？你想換什么？在換物活動(dòng)中你要注意哪些問題？討論互換活動(dòng)的規(guī)則：（活動(dòng)前小朋友和老師共同制定的）（1）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：怎樣換到自己喜歡的東西？（2）、當(dāng)別人不愿意與你交換的時(shí)候你怎么辦？（3）、大家要愛惜換來的物品。進(jìn)行互換活動(dòng)。（教師觀察、記錄活動(dòng)情況并適時(shí)指導(dǎo)）活動(dòng)小結(jié)。（1）、在這次活動(dòng)中那些小朋友換來了自己喜歡的物品？你高興嗎？（2）、在交換過程中有哪些好的經(jīng)驗(yàn)？遇到困難了嗎？是怎樣解決的？此次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的交往情境，給孩子們提供了一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，在活動(dòng)中，幼兒各個(gè)積極主動(dòng)的運(yùn)用有序、清楚、連貫而又帶有互動(dòng)性的語(yǔ)言介紹著自己的玩具，只為了讓大家能夠喜歡自己的、記住自己的玩具。同時(shí)，真實(shí)的換物過程，充分地鍛煉了幼兒用協(xié)商的語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，提高了幼兒的交往能力。其次，畢業(yè)之前的換物活動(dòng)也讓孩子們之間的那份友誼得以了延續(xù)。即使是一張簡(jiǎn)單的照片，但是，孩子卻表達(dá)出了希望大家能夠永遠(yuǎn)記住他、想起他的情誼。“快樂我作主”的換物活動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的需要，更是每一個(gè)家庭，每一個(gè)孩子的需要。物盡其用，玩具換真情，友情最珍貴。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提；而在孩子的眼里，“高興”就是交換的理由。為此，我們每一位成人請(qǐng)勿用“等價(jià)”交換的準(zhǔn)則去評(píng)判幼兒，而應(yīng)該給予他們充分的肯定，支持他們的想法，鼓勵(lì)他們與周圍的人進(jìn)行交往，嘗試自己解決遇到的各種問題，即使經(jīng)歷失敗和挫折，也會(huì)給他們留下美好的回憶。幼兒園教案大班 幼兒園教案篇四1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專心致志，多下功夫。2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。1. ppt（人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文）。2. 《幼兒身體力行表》。1. 師幼問好活動(dòng)開始，師幼互行鞠躬禮，問好。2. 講述故事師：今天我給你們帶來三個(gè)小故事，我們一起來聽一聽吧！故事一，師：明明回到家要去干什么？幼兒回答。（明明要出去玩）師：媽媽是怎么說的？幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè)）師：明明是怎么說的？幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）師：最后明明是怎么做的？幼兒回答。（明明回家