小學(xué)數(shù)學(xué)教案五篇小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案(六篇)-資料下載頁
2025-08-02 22:53本頁面
【正文】 圖上你能知道或調(diào)查的是什么內(nèi)容嗎？你從哪知道的？②最喜歡是什么意思？調(diào)查項目每人只能選一個最喜歡的③仔細(xì)觀察，這幅統(tǒng)計圖還告訴了我們什么信息？（學(xué)生獨立觀察、思考）同桌說一說。④學(xué)生匯報。⑴ 踢毽子、踢球、游泳、跳繩，這些詞表示體育項目的名稱。⑵ 0、216，這些數(shù)表示具體“人數(shù)”，人是單位名稱。⑶ 每行都有16個格子，1格代表1個人，1格代表一個單位。⑷ 用直條的長短表示最喜歡某種體育項目的人數(shù)是多少？（匯報）⑤教師小結(jié)。預(yù)測董浩叔叔看到這個統(tǒng)計圖，你猜他會決定舉行什么比賽？為什么？體會統(tǒng)計圖的優(yōu)點。讀二（1）班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。 ①比較兩幅統(tǒng)計圖有什么區(qū)別并小結(jié)。 ②讀統(tǒng)計圖并體會統(tǒng)計圖的好處。 ③小結(jié) ④預(yù)測。到了20xx年8月份時，猜一猜喜歡哪一項電視節(jié)目的人會更多？ 教師提問：到時候我們再統(tǒng)計同學(xué)們最喜歡的電視節(jié)目，統(tǒng)計圖會發(fā)生什么變化？（2）出示統(tǒng)計表，說說從統(tǒng)計表中你知道了什么？你又想到了什么？（小組交流）（3）匯報 a、你知道了什么？b、你覺得中國的運動健兒怎么樣？你想對他們說些什么？師：同學(xué)們正處在長身體的階段，要想身體好，必須有合理的飲食，適當(dāng)?shù)倪\動，還要有充足的睡眠。不知道咱們班的同學(xué)每天的睡眠時間大約有多長呢？是不是有充足的睡眠呢？誰來說說看，你每天大約睡幾個小時呢？（指名匯報）大家想不想了解全班同學(xué)的睡眠情況，并親手制作統(tǒng)計圖呢？ 請看書本第88頁的“小調(diào)查”：課前，我們已經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計了全班同學(xué)的睡眠時間情況，并完成了統(tǒng)計表。現(xiàn)在請每個同學(xué)拿出水彩筆。比一比，哪些同學(xué)完成得最快?。ń處熝惨曋笇?dǎo)）展示并進(jìn)行匯報、交流。你們知道嗎？一般10歲左右的兒童，每天應(yīng)保證10個小時的睡眠。你覺得咱們班的同學(xué)是不是都有著充足的睡眠，如果沒有，你想說些什么？（合理化建議）師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計圖表，你們見到過哪些統(tǒng)計圖表呢？師：同學(xué)們見識可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計圖表。來看看，看我們還能讀到些什么？課件展示各種統(tǒng)計圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。統(tǒng)計圖的花樣可多了，今后我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教案五篇 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案篇六十幾減幾（第15頁 例2）理解十幾減幾的算理，學(xué)會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾減幾的題目。能夠運用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高照例2制作的小貓釣魚動畫課件。電腦出示口算8＋57+87+66+85+75+9139169189159179149（全班齊練，集體訂正）多媒體出示魚缸內(nèi)金魚游動，魚缸外兩只小貓走動觀看金魚的畫面。首先請學(xué)生說明看到了什么，讓學(xué)生描述這一生動景象，調(diào)動學(xué)生的興趣。多媒體發(fā)出聲音，同時在左邊小貓嘴邊出現(xiàn)13條金魚，花的8條，黑的有幾條？的文字。稍停一會兒，多媒體再次發(fā)出聲音，同時右邊小貓嘴邊出現(xiàn)13條金魚，黑的5條，花的有幾條？的文字。引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題，想想自己準(zhǔn)備用什么方法解決。組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見組織全班同學(xué)交流，對各種方法進(jìn)行評議。 在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表揚同學(xué)想的方法多，能獨立發(fā)表自己的意見。然后，請同學(xué)們就出自己在解決問題時喜歡哪種方法，并說明理由。有導(dǎo)向性的小結(jié) 教師以參與者的語言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂意運用想加算減的方法，但也要肯定破十減等方法的合理性。先在書上完成做一做第一題，請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個例子口頭考考其他同學(xué)。一方面擴(kuò)大練習(xí)的量，另一方面提高興趣。為變化方式，可把做一幫第2題做成卡片，以二人找朋友的方式，先說加法題后說減法題，互相練習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)速度。練習(xí)三第2題完全放給學(xué)生獨立完成。完成后，分別說說解題時自己的想法。也可以分小組，由組長組織同學(xué)們交流，交流時要照顧到每一個同學(xué)，特別是差一點的同學(xué)。教師老師應(yīng)加強巡視，主動參與一些小組的交流，了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
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