【正文】 法。園內(nèi)備有必要的消防設施（影像畫面）?；顒舆^程：一、出事圖片（碰到火災），引出主題。幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？二、換上圖片（碰到火災正確逃生的方法）。那真正發(fā)生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）。幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？模擬火災報警）。老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。三、老師總結(jié)：介紹方法。我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）。撥打119。逃離火災現(xiàn)場。四、延伸活動：找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。影像畫面。（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志）。幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦活動目標：知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容?；顒訙蕚洌汗适隆锻肜锏臏珴娏恕贰；顒舆^程：教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法。教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）。教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。教師總結(jié)。教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。幼兒園小班安全教案：安安全全滑滑梯活動目標：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒又仉y點：重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。活動準備：小兔、小狗胸飾若干，照相機。編排情境表演?；顒舆^程：一、導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）。二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。小螞蟻真有趣小班教案設計篇十六1．理解故事主要內(nèi)容，嘗試用語言、表情等來表達自己對故事的理解。2．體驗小熊不快樂到快樂的情緒。3．知道微笑在交往中的很重要。1．（快樂、悲傷、哭泣）的圖片；2．兩段音樂（歡快、抒情）；3．操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；4．兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（快樂、不快樂）；5．快樂笑臉的帖紙；1．游戲：變臉。今天，老師要和你們來玩一個變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一起來學學。2．出示小熊圖片。你們都是快樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎么了？（不快樂、不高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今天我們來聽一個故事《不快樂的小熊》。1．（出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂）聽老師講述故事第一部分：不快樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不快樂?！辈⑦M行以下提問。（1）小熊長得怎么樣？（漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的`蝴蝶結(jié)）。（2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事？（3）小熊找小猴，發(fā)生了什么事？（4）大家都不跟它玩，它的心情會怎么樣呢？（不快樂）。（5）有什么好辦法可以幫助它呢？2．（出示圖片河馬）教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進行以下提問。（1）小熊怎么問河馬的？（2）河馬是怎么回答的？3．（出示圖片同時播放快樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié)束，并進行以下提問。（1）聽了河馬的話，小熊是怎么想，怎么做的呢？（2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？4．利用圖示法前后的小熊進行對比，激發(fā)情感并進行情感梳理。（1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎么樣的呢？（2）（出示第二張圖片）后來小熊的表情是怎么樣的呢？（開心、笑）我們一起來學學。（3）大家喜歡怎么樣的小熊呢？為什么？（4）教師小結(jié)：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。（1）平時，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？（2）我這里有這樣兩個小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個小朋友？那我們應該怎么幫助她呢？（給她玩具、吃的、心理想快樂的事情等等）。（3）原來笑可以讓人變快樂，開心，還可以干什么呢？（4）教師小結(jié)：微笑不僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂！1．跟朋友問好的時候除了要微笑，還可以怎么做呢？（輕輕地語言、眼神、臉部表情）。2．我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧？（準備笑臉貼紙）。（一）。小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了?？墒撬刻於及逯?，昂著頭，很神氣的樣子，只是，臉上從來沒有一點笑。媽媽問：“小熊，你為什么都不笑?。俊毙⌒苷f：“我是最漂亮的小熊，應該是別人對我笑，我才不對別人笑呢？”“唉——”媽媽嘆了一口氣。小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不快樂。（二）。小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起?！毙⌒苷f：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑?！贝蠛玉R說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧?！保ㄈ?。小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑?！肮?，哈哈哈......小螞蟻真有趣小班教案設計篇十七活動目標:。了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應。3．有禮貌，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘說謝謝。活動準備：課件：小貓的家；書信一封。操作材料：衣服人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1—3的數(shù)字卡片一份，寫有1—3的箱子各一只，1—3的數(shù)字每人一張?；顒舆^程：（一）通過談話，了解做客禮儀。談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ」芳易隹?，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。小牛入場。（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應。去小貓家。給衣服釘上相應數(shù)量的紐扣。（1）示范講解釘紐扣。（2）學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。（3）幼兒自由分散操作。（4）教師巡回指導。（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。（1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應數(shù)字的箱子里。（2）進行包裝,教師和幼兒一起檢查點評。數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。根據(jù)數(shù)字采蘑菇。今天，小牛們真能干，小狗還給我們準備了每人一份心，是什么呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪只小牛最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數(shù)字幾，你就采幾株青草。采到青草后要對小狗說聲謝謝。（1）按自己的數(shù)字采青草。（2）教師幼兒一起檢查。活動結(jié)束（帶著自己采的青草一起回家吃吧）。